爸爸該去哪兒？

最近風頭最勁的節目當屬《爸爸去哪兒》。五位星爸加上五個萌娃，將人們的視線結結實實地吸引了過去。它的口碑之好甚至超過了之前紅透半邊天的《中國好聲音》。

“爸爸”話題之所以溫度飆升，除了這個題材之前較少被涉及外，還有一個很重要的因素，就是“父親”這個角色在每個人的生命中，都留下了重要的一筆。父愛的深沉和強大造就了孩子內心的完整和強大。人格的完善，在很大程度上取決于父愛。

對男孩子來說，父愛的作用尤甚。對兒童社會化過程的研究表明，男孩更需要與心智成熟和健全的男人有數千小時的接觸交往，才能成長為一個健全的成年人。否則他永遠是一個雖有七尺男兒的外表，但卻包裹著一顆脆弱童心的所謂“大男孩”。

每周五，坐在電視前的觀眾都與星爸和萌娃同哭同樂。萌娃的一個舉動，爸爸的一個眼神，都能引起人們的廣泛熱議。每一種型的爸爸都和孩子在節目中充分互動。

在節目中，表現優異的林志穎等人對孩子的教育被人們普遍稱道，早已被人們扣上了“好爸爸”的帽子。而田亮和王岳倫雖然在最初的表現有點令人擔憂，但是他們表現出的愛孩子的心情，卻一點也不不輸給其他爸爸。田亮為了滿足女兒滑沙的要求，從高高的沙坡上一路拽著女兒的沙板默默保護；從不下廚的王岳倫，也漸漸努力為女兒學習做飯。

可以說從愛孩子的角度來看，這五位爸爸對孩子的愛是不分上下的，他們都可以算是中國好爸爸，都應該得到滿分。只是在對待孩子和教育孩子時，他們所展現出來的方式和技能各有差異。

而他們的這種差異也極具代表性，這五位爸爸，基本上能代表目前“市面”上常見的4種類型的父親：張亮的“哥們”型；林志穎的細膩懂孩子型；郭濤的嚴父型；以及田亮和王岳倫的不知如何相處型。

這四類特點迥異的父親，可以說在對孩子的教育上各有千秋，細細品讀，或許能給已經做父母或者將要做父母的人們一些啟發。

1張亮式 孩子的“好哥們”

“和孩子永遠做哥們”是張亮在節目一開始就亮出的他和孩子的相處之道。時下，像他一樣當爸爸的人也不在少數，可以說，張亮這樣的“朋友爸爸”也代表了如今一批人的為父之道。

在節目中，有一段非常著名的教育兒子片段。1米87的張亮穿著睡褲、背心，努力把自己蜷成一團在狹小的床上打滾，踢著長腿。故意耍了會兒賴后他就又干脆利落地筆直站起來，詢問面前的兒子天天，“如果你現在是村長的話，喊完‘集合’后你比較喜歡那種小孩子？”天天低頭嘟囔著，“喜歡聽話的?！薄艾F在你理解村長的感受了吧？咱倆試一下，你是張悅軒，我還是你爸爸，”張亮拍拍手，“集合！”天天立馬歡快著跑到面前，再也不像之前集合時那樣頑劣。

這段角色互換的朋友式教育方式，被很多觀眾嘖嘖稱道。

“這種爸爸的特點就是和孩子平等相處，互相尊重。這種方式的對話通常是以問號結尾，而不是像中國傳統父親常常是以句號，甚至是嘆號結尾?！辟Y深國家心理咨詢師、國家心理咨詢師職業資格培訓授課教師荀焱告訴記者。

這種“朋友式爸爸”的教育方式非常深得人心。在節目的調查中就可見一斑。在一項相關的調查中，憑借著和兒子（天天）的良好關系，張亮和天天從觀眾知名度的最末位，“逆襲”成功，幾乎和排名第一的林志穎并駕齊驅。

從節目里也可以看出，他跟兒子經常歡快擊掌，默契十足。而且天天也常常把“爸爸我愛死你了”“爸爸你做飯最好吃了”掛在嘴上。

荀焱告訴記者，這種朋友式的相處方式，會給孩子從小就傳遞一種“我們是平等的，相互尊重的”這種感覺，這樣對塑造孩子自信的性格是很有幫助的。

而且隨著年齡的增長和周圍人際關系的發展，必然會出現一系列的變化，他們會遇到很多困惑和困難，也將面臨更多需要自己親自處理的事情，這時就需要父母以朋友的身份來幫助孩子，而不是以訓導者的身份來對孩子的行為指手畫腳，否則只會換來孩子的逃避和欺騙。

“但是這種相處方式也要特別留意要掌握好一個界線感的問題。”兒童發展和腦科學與教育領域專家、北京師范大學腦與認知科學研究院副教授劉文利認為，孩子成為朋友是不錯的方法，但是家長也要特別注意，父親對于孩子來說還是養育者，不要失去權威性。這個權威指的是父親在孩子面前要有樹立規則的權威，孩子做錯了事情，父親是可以有懲罰的措施的。在一個家庭中，父親像一座山。父親這座‘山’能給孩子權威感、約束感和紀律感，沒有父親的孩子缺乏紀律教育和監督機會，所以犯錯的幾率就比較大。

太過于平等和隨意，會削弱父親的權威感。比如在一部國外的教育記錄中，一位父親由于太過于和孩子“打成一片”，他的一位頑皮的孩子不但不理會父親立的規矩，甚至還在一次和父親的“對打”游戲中，造成了一次小規模的流血事件?！耙簿褪钦f，和孩子做朋友的前提是，得讓孩子知道‘我是你爸，我是有權利管束你的’?！眲⑽睦f。

2郭濤式 中國式嚴父

郭濤的教育方式，可能很多中國人都很眼熟，覺得自己就是這么長起來的。他是典型的中國式嚴父。他的教育方式就像是千萬中國爸爸的一個縮影，從不說“我愛你”；跌倒了就是要自己爬起來；做的總比說的多；一旦被氣急了，也提著孩子脖領子往小黑屋拎。

同樣的，作為“中國式嚴父”的郭濤，在整個節目中，也表現的很“爺們”。雖然會一直笑看著兒子如何解決問題，但是基本上從頭到尾都沒有哄過石頭，也不會插嘴指導孩子，并且很少對孩子夸獎。

而郭濤這種“嚴父”的教育方式在一個片段中的體現達到了極致。在一次集體活動中，小石頭因為累了拒絕參加歌唱表演，氣得老爸郭濤一把把他推進一扇小門內，隔著門跟小石頭喊話：“你要是不想參加節目就直接出去吧！”

這個片段遭到了很多觀眾的詬病，認為郭濤“太粗暴”，“不懂得教育方法”。

在事后的采訪中，郭濤自己也承認，“說實話，這種教育方式我自己也有一些排斥，但是作為中國人，受傳統文化的影響，或多或少有那么一點點所謂的父權的威嚴，或者是嚴父的威懾，或者是不可理喻的東西。”

這種有些粗暴的“嚴父”式教育方式，在某些方面確實如人們認為的那樣有些落伍了。“比如把小石頭推到小門里關起來。這其實是一個很好的教育契機，而嚴父則失去了這個教育的機會。”荀焱說，這時候，父親不能就是一副“我就說了算，沒商量”的粗暴方式。父親可以責備孩子，但是要對孩子多一些理解，多一些商量。這樣最后達成的教育效果才是最好的。

大多數中國式嚴父過于注重自己的權威，習慣和孩子發號施令，在家中也要說一不二，這樣容易使孩子在緊張中成長，形成叛逆的性格。比如，有些比較極端的嚴父在孩子犯錯后，會不問青紅皂白，先揍上一頓再說。這樣的孩子長大后，很難和父親親近，而且在有限的見面時間內，也很容易發生矛盾。這樣的關系需要很努力的后天經營才能彌合。

雖然中國嚴父有弱點，但是也有好的一面。通常來說，中國嚴父有一種說得很少，做得多的特質。這個在節目中有一段很好的體現。小石頭走路走累了，然后就向爸爸撒嬌不想走了，這時候郭濤，沒有像林志穎那樣慈愛式問詢，也沒有像張亮那樣哥們地就扛起兒子向前沖，而是什么話也不說，撒腿就跑了起來。見到這種情況，上一秒鐘還表情痛苦的小石頭，可能覺得這是和爸爸的一個游戲，也不斷追著爸爸，漸漸忘記了勞累，臉上的表情也陰轉晴。還有在生日會上，大家讓石頭表演節目，石頭不愿意演，這是郭濤也沒有多說任何話，而是利索地站了起來，帶著兒子一起把表演完成。

“這種就是典型的中國式嚴父，不會說很多，但是會身體力行去做。”荀焱說。孩子兩歲之后，父親的角色就會體現出來了。這時孩子有了基本的行動能力，言語能力，會要有一些自己的想法，而且這種想法往往是只考慮到自己的，是典型的自我中心的。這個時候母親的優勢很可能變成劣勢，因此溺愛孩子的往往是母親，母親顯出溺愛孩子傾向的時候，特別需要父親出手，學會對孩子說“不”。而這種教育，除了用言語外，還有很重要的一方面就是“行”，就是父親要用自己本身的行為示范，逐漸將這些東西固化在孩子的思想意識中。

中國式嚴父雖然飽受爭議，但是除去執行超嚴格教育，信奉“棍棒底下出孝子”的極端嚴父外，嚴父這種教育方式也并不見得就是徹底被否定的方式。

父親應該是多側面的、是立體的，父親的形象在孩子面前應該是豐滿的，不是簡單的非“嚴”即“慈”。所以從孩子的教育效果來看，很難簡單地就說嚴父不好，慈父好。

劉文利說，“教育方式有很多種，不管是嚴厲或是慈祥，最重要的是要讓孩子感受到足夠的愛和關懷。很多科學研究就表明，在父母的教養方式中，只要父母都表現出對孩子的關懷和愛，對孩子的發展都是有正向的影響?！?/p>

3林志穎式 最懂孩子心理的好爸爸

看過節目的人可能都知道，在一眾爸爸里，林志穎的教育方式很受人推崇。在很多網友的討論中，都認為遇到林志穎這樣的好爸爸是“可遇而不可求”，認為林志穎“最懂孩子”。遇到像林志穎這樣的爸爸確實會讓人羨慕嫉妒恨，但是他也代表了一批懂得孩子內心的好爸爸形象。

林志穎的兒子小小志只有4歲，性格有些害羞靦腆，膽子也不大。在第一集節目中，面對著需要交出所有玩具的挑戰，小小志抱著自己心愛的玩具狗小黃大哭起來，死活也不撒手，不愿意把它交出去。面對哭到聲音都顫抖的兒子，林志穎沒有一點責怪，從始至終都只是笑著不斷抱起小小志安慰，“村長讓交出去怎么辦”“小黃還會回來的”。經過一系列的安慰疏導，林志穎最終說服小小志。這一幕，是最初將林志穎定格為好爸爸的經典橋段。

“我相信林志穎這么做是顧及到了小小志的性格特點。因為一個是小小志年齡很小，而且他明白兒子性格中有一些往后退縮的東西?！避黛驼J為，林志穎的教育方式是真正的從自己孩子的特性出發的教育和相處方式。而有些父親的教育方式只是出自于本能，而沒有考慮到要針對孩子的不同性格進行差別化的教育。

就像小小志的本性有點像女孩子，很乖，膽子小，有些害羞。所以這種性格的孩子，林志穎這種方式是很適合的。這樣會讓孩子有安全感。

比如林志穎每次和小小志說話都會蹲下來，采用一種和他一般高的姿態，這一點很重要。而小小志每次膽小、害羞，林志穎都會在一旁陪伴鼓勵。在林志穎的教育下，小小志很乖巧、可愛，他簡單幾句話就立刻可以把兒子哄好。

當然，不是說每個孩子都像小小志一樣，所以，對于孩子的教育，要因材施教。實際上，“因材施教”這種做法，我國古已有之。孔子的學生子路問孔子：“是不是聽到了指令就應該去行動呢？”孔子說：“有父兄在，怎么能夠聽到了就隨便實行起來？”；而孔子的學生冉有問孔子：“是不是聽到了指令就應該去行動呢？”孔子說：“聽到了就要實行起來?！绷硪晃粚W生感到很奇怪，便問孔子原因?？鬃诱f：“冉有做事往往畏縮不前，因此我鼓勵他；子路的勇氣一人抵幾人，敢于作為，所以我讓他慎重?！?/p>

而具體到孩子身上，更是這樣。性格活潑的孩子，往往思維活躍、反應靈敏，自我表現欲和交往能力也很強。但是這種類型的孩子自控能力極差，常常會出現闖禍的現象。所以家長不能完全順著他的性子來，要時常管束，如果這種類型的孩子闖了禍，家長也應該及時教育，并采取相應措施，讓孩子及時糾正。

相反地，性格靦腆的孩子比較穩當，做事不易出差錯，專注力強，但他們不愛交往，自我表現欲不強，不愿把自己的想法告訴別人。對于這類性格的孩子，家長不要急于讓孩子變得活潑外向，而是要給孩子一定的時間或適宜的氛圍，適應新的環境。如果家長的教育方式操之過急，孩子就會感到畏縮，有時還會因信心不足而徘徊不前。

用表揚和鼓勵法讓他們去做事情則是比較好的方法。而節目中，小小志就是靦腆的孩子，林志穎就處處鼓勵小小志接觸外面世界，比如在父子兩人一起去買菜的環節中，林志穎就會很自然地鼓勵小小志跟老板說，“老板，菜算便宜點”，以此鼓勵小小志多和陌生人接觸的能力。

荀焱說，但是這種教育方式一定要隨著孩子的成長變化。因為孩子隨著年齡和閱歷的增加，他自身是會有變化的，孩子會在和小朋友的接觸中不斷相互學習，只有家長不斷調整對待和教育孩子的方式，才能跟得上孩子成長的步伐。比如當小小志長大一些后，就一定要培養孩子一種更勇敢，更有闖勁的性格。

4王岳倫、田亮式 缺乏和孩子相處技能的父親

田亮和王岳倫可以說是缺乏和孩子相處經驗型父親的典型代表，雖然能看出他們對孩子充滿著拳拳的愛意，而且他們的表現在節目后期有著突飛猛進的進步，但是最開始他們對待孩子時“無計可施”“萬般無奈”的表現還是很能代表一大群爸爸的狀態。

在中國的傳統觀念中，母親是教育孩子的主要角色，而父親的使命則是賺錢養家，所以不知如何和孩子相處，更不知如何教育孩子，甚至連洗衣、做飯等照顧孩子的基本技能都比較欠缺的父親不在少數。

在節目的第一集中，田亮的女兒田雨橙因為不適應農村的環境大哭起來，而且他怎么哄也不能止住小姑娘傷心的心情。此時田亮面對不斷嚎啕大哭的女兒無計可施，有幾秒鐘在鏡頭前呈現的是完全愣住的神情。而王岳倫在和女兒的相處中，也基本上是一種“跟著走”的狀態，很少看見他像林志穎那樣細心體察并且不失時機地教導孩子，“這類的父親想接近孩子，但是他們不知道怎么辦。”荀焱說，他們不但不會表達，而且技能上也有欠缺。比如王岳倫在給王詩齡梳小辮時，急了一頭汗也沒有梳成，最后不得不求助節目組的女組員幫忙。

這類的父親不太懂得怎么和孩子相處。如果是男孩子，他們可能還會有一種“我們是一國”的這種感覺，相對容易相處。而這類父親對于在和女兒這種小異性的關系處理中，就更加無所適從了。

隨著節目的進行，田亮可以說進步神速，從開始對待女兒的手足無措，到漸漸有些摸到了門道，慢慢學會了如何哄女兒，同時給女兒做飯也贏得了女兒的歡心。而小女兒也不吝惜表揚爸爸的話，說出了“爸爸做飯真好吃”等諸多暖人心的話。

這類父親其實是可以學會怎么和孩子相處的，會或者不會主要還是想不想學，或者想不想去改變的問題。這其實是一個很重要的問題，因為不知如何和孩子相處的父親，其實會在孩子的成長和性格塑造中留下很多遺憾。

“在孩子的成長中，情感這部分是母親給與的更多，而父親給與孩子的更多是安全感和對男性的認識。”荀焱說，父親給與孩子的最大禮物，就是情感的穩定性。因為男人相對女人來說，他的情感是更沉穩、安定的。這種安定不光是安全感方面，還有對情緒的穩定性和控制力，這其實都是父親更多帶給孩子的。如果父親手足無措，不知如何和孩子相處，受到這種情緒的感染，孩子也就很難擁有穩定的情緒，也就容易造成孩子情緒化，性格上變得有些任性。

對于這類父親養育的女兒來說，女兒容易有一種“母性勃發”的特質。她們會很喜歡照顧別人。但是任何事情過了度都不好，她們過多扮演小母親的角色，終歸不好。因為畢竟是父親的角色有所缺失，她們才不得不扮演一個小媽媽。

更重要的是，這類“不知所措”型父親，可能由于不知道怎么表達自己的愛，讓孩子發出的信號沒有得到回應。比如在最初的節目中，田亮的女兒田雨橙從別的爸爸那里要來了幾塊煎香腸，很高興地跑去拿給田亮，而田亮并沒有很直接和積極地接受女兒送來的好意。這一幕，也讓不少觀眾看得十分焦急。一些人表示，“當時田亮要是能對女兒說句你真乖，也不枉費小雨橙的一片好意了”。

“這時孩子得到爸爸的肯定其實很重要?！避黛驼f，因為孩子在這個年齡正是自我意識建立的時候，自我意識是內在價值感的體現。自我意識建立得好的孩子，會認為自己是一個很好的人，我的表現很不錯等。他的這種自我價值感的建立，一部分就是來自于父母的肯定。

劉文利認為，父母在和孩子的互動中，要讓孩子能夠感受到愛、感情、關懷和適度的期待等正面情感。這樣慢慢會讓孩子學會怎么向其他人表達自己的喜愛。這都是孩子和父母交流中學到的。如果不去積極響應，而是忽視，孩子會以為這就是人和人的交流方式，他就會學習這種方式，這不利于孩子樹立正確的人際關系相處規則。