遵循育人規律，創新特色育人

教育改革，是實現應試教育全面轉入素質教育。而德育創新是教育創新的根基。桂林市逸仙中學以“德育分層別類”為德育創新的切入點，開創了教育創新的新局面。

創新教育分層德育育人特色目前，中國的教育改革正在進行著課程革新。明確地說，是由應試教育全面轉入素質教育，即教育理念？教育價值觀和學生觀的創新教育。而德育是創新教育中最具生機的領域，是創新教育的根基。因為創新教育的最終目的是為了培養學生具有良好的創新精神和創新能力，而學生的創新精神和創新能力的原動力，是他們在德育活動中得以培養的興趣和責任感。因此，要實現教育創新，必須先做好德育的創新，要科學地找到德育創新的切入點與突破口。

馬克思曾說：“教育并不僅僅是簡單的文化傳遞，教育之所以成為教育，正是它對人格、心靈的喚醒。”桂林市逸仙中學就是以學生“人格、心靈的喚醒”為基準，根據學生生理和心理、思維和思想等主體特點，對德育的基本內容進行分解，實施層次化、系列化教育，形成了“在規范中執行分層、在分層中貫穿系列、在系列中落實規范”的育人進程，構建了“尊重主體差異，促進自主發展”的德育分層育人特色，落實德育實效，取得突出成績。

一、愛國主義教育系列：立足校本

目標分解。初一年級：愛父母、愛同學、愛師長、愛祖國教育，培養學生“孝愛”情感。初二年級：愛家庭、愛班級、愛學校、愛家鄉、愛祖國教育，培養學生“仁善”素質。初三年級：愛黨、愛社會主義、愛祖國教育，培養學生“忠信”品質。

高一年級：祖國自尊心、自豪感、自信心教育，使學生樹立為祖國民族復興的理想。高二年級：民族優秀傳統、先進文化的教育，培養中華民族高尚情操。高三年級：愛國主義教育，培養祖國的責任感、使命感，為報效祖國準備著。

實現途徑：

1.校本紅色資源教育。這已形成我校德育特色和品牌，桂林電視臺多次進行報導，此校本課程的論文在省級核心刊物發表，并獲得國家級新課改論文評比一等獎。

2.理想信念教育。開展“入學誓詞”、重大節日和歷史紀念日教育活動。

3.民族精神教育。開展弘揚和培育民族精神教育月和德育科研活動，我校榮獲“傳美”課題國家級優秀實驗單位和自治區A級科研成果。

4.感恩教育。開展“感謝父母書信活動”“感恩老師知心話活動”“感恩祖國的唱國歌比賽、向國旗敬禮和感受家鄉新變化的征文活動”。

5.服務奉獻教育。開展家庭勞動、社會公益活動。我校榮獲桂林市“創建國家文明城市先進集體”。開展“扶貧幫困”的活動，每個班級都有“互助”主題。

6.校園文化活動教育。參加全國及桂林市組織的“讀書活動”，我校榮獲“全國青少年讀書活動示范學校”，自治區、桂林市“青少年讀書活動優秀組織單位”。

7.爭優創優教育。每學期開展先進集體和個人的評選，舉行德育表彰會和先進事跡展示，學生形成了崇尚先進、爭當先進的良好風尚。

二、心理健康教育系列：關注個體

目標分解。初一年級：正確認識自己和對待他人等教育，培養樂觀向上、合作樂群的積極心理品質。初二年級：青春期心理、性道德和男女正常交往的教育，培養健康生活情趣和自我約束能力。初三年級：正確判斷是非、處理人際關系的教育和考試心理輔導，培養具有理智意識與獨立意識的人才。

高一年級：正確對待自我、對待競爭與合作的完善教育，進行“適應高中”輔導教育。高二年級：健康的審美情趣教育，自律性“慎獨”教育，成長與現實生活矛盾的心理困惑的“平衡性”技巧輔導。高三年級：“發展性”輔導教育，學生認識自我、尊重實際，確定恰當的個人奮斗目標，迎接人生挑戰。

實現途徑：

1.針對“逆反心理”問題。運用“一對一幫困扶持”形式，每位老師針對性幫助一位“問題”學生，采用“轉化注意力法”，培養學生學習興趣。

2.針對“自我意識”問題。通過家庭調查和“我以我手寫我心”的周記等形式了解學生的心聲，針對中學生“自我意識高漲”而心智不成熟等解決問題。

3.針對“情緒焦慮”問題。開展心理健康課、團體心理輔導、個體心理輔導和醫療心理治療。我校開設語言欣賞、英語對話、理科創新實驗、體育藝術特長等校本實驗課程，在興趣的快樂中讓學生解決焦慮。

4.針對“人際關系障礙”問題。通過了解學生的心理情況、家庭情況，針對性幫助學生形成正確的“人際觀”。通過集體活動，讓學生體驗與人相處的技巧與樂趣。通過“當一日父母”活動，讓學生換位角度去理解父母的艱辛與關愛。

三、法制教育系列：注重認知和實踐

目標分解。初中年級：法律法規教育，培養遵守法律法規的意識，懂得法律法規的責任及保護作用。高中年級：“法治社會”的意識教育，培養學生社會公民角色意識，自覺尊重和維護法律的尊嚴。

實現途徑：

1.知規守規、知法守法教育。開學第一周為《中學生守則》《中學生日常行為規范》和學校、班級規章制度的專題教育周，并抓住課堂主陣地進行法律法規教育。

2.主題日教育。開展“安全教育日”“無煙宣傳日”“消防宣傳日”“公民道德宣傳日”“交通安全宣傳日”等豐富多彩的宣傳活動和社會實踐活動。

四、成長教育系列：強化自主和體驗

目標分解。初中年級：自理、合作、互助、關愛教育。高中年級：家庭、社會和國家民族的社會責任感教育。

實施途徑：

開展自主教育和體驗教育。