新課改下如何培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課興趣的方法有很多，需要教師在教學(xué)中結(jié)合教材大膽實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，盡量讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。要把信息技術(shù)課的教學(xué)搞好，就得充分抓住學(xué)生的好奇心，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)才能由想學(xué)而愛學(xué)而好學(xué)。

信息技術(shù)課學(xué)生興趣在新課程改革的教學(xué)實(shí)踐中，信息技術(shù)教師的角色發(fā)生很大的變化，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、促進(jìn)者和評(píng)價(jià)者，成為課程的開發(fā)者、設(shè)計(jì)者，新的教材的確給教育帶來了新鮮的活力，為了貫徹新的教育理念，實(shí)現(xiàn)新的教育目標(biāo)，探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的規(guī)律，不少一線教師創(chuàng)造出了不少生動(dòng)的、新穎的、學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)得輕松的課程教學(xué)方法。而信息技術(shù)這門課程，學(xué)生本來就是比較喜歡的，所以，教師應(yīng)該利用好這一資源，激發(fā)學(xué)生用心學(xué)習(xí)本門課程。從我執(zhí)教以來，得出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：培養(yǎng)學(xué)生的興趣。我深刻認(rèn)識(shí)到，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就是愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)。這樣，教師就能開拓學(xué)生的思維，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地獲取知識(shí)，這樣才會(huì)用心學(xué)好本門課程。學(xué)生的思維活動(dòng)正是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎(chǔ)上的。那么，教師應(yīng)該怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣呢？

一、深入鉆研教材，使教學(xué)內(nèi)容能夠趣味化

“興趣是最好的老師”，教材是“死”的，而人是“活”的，如果教材的風(fēng)格、內(nèi)容不能適合學(xué)生的口味，學(xué)生連課本都不愿多看，也就談不上對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣了。所以，教師應(yīng)該結(jié)合課本創(chuàng)設(shè)趣味化教學(xué)，初中學(xué)生的年齡一般都在12歲到15歲，其實(shí)教材本身很多內(nèi)容都已經(jīng)考慮到這點(diǎn)，在教材的語氣中已經(jīng)帶有一些趣味性及激勵(lì)性的話語，如很多具有趣味性課題，“制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁”“制作變形動(dòng)畫”，等等，在教材中已含大量的學(xué)生感興趣的題材，只要教師的語言生動(dòng)，學(xué)生就會(huì)被吸引。教材中安排了利用電腦制作賀卡，利用電腦的先進(jìn)性，能快速地畫出色彩紛呈的圖畫來，更能增強(qiáng)學(xué)生的成就感；用電腦聽編輯音樂，修改視頻，感悟電腦的神奇，這些內(nèi)容在信息技術(shù)中，都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、巧設(shè)疑難，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一個(gè)人只有對(duì)某個(gè)問題產(chǎn)生興趣，才會(huì)啟動(dòng)思維，才會(huì)主動(dòng)尋找解決它的辦法，才會(huì)主動(dòng)獲取相關(guān)的知識(shí)，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。在一次公開課中講“設(shè)置日期/時(shí)間”時(shí)，我提出這樣兩個(gè)問題：“同學(xué)們，你計(jì)算機(jī)上顯示的時(shí)間和別的同學(xué)為什么不一樣呀？你知道怎樣把它修改過來嗎？”“你能通過計(jì)算機(jī)找出你出生的那天是星期幾嗎？”同學(xué)們對(duì)這些問題很感興趣，思維非常活躍，他們開始嘗試各種解決方案，有的同學(xué)經(jīng)過幾番努力，找到了答案，而有的同學(xué)嘗試失敗后就迫不及待地問老師了。課堂教學(xué)得到順利開展，教學(xué)效果也達(dá)到了。在教學(xué)用flash動(dòng)畫——做《閃爍的星星》一課時(shí)，我讓學(xué)生回憶星星閃爍時(shí)忽有忽無的情景，讓學(xué)生把現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象做成動(dòng)畫呢，有的說能，有的說不能，課堂一下活躍起來了，未開始講授新課內(nèi)容就已收到了非常好的效果。在學(xué)習(xí)“演示文稿”時(shí)，我先演示一份我制作精美的演示文稿，并提出：“同學(xué)們通過學(xué)習(xí)以后，也能制作出這樣精美的演示文稿。”學(xué)生開始感興趣：他是怎樣做的？接著，我提出：要做一張幻燈片，需要什么內(nèi)容，怎樣完成？古人云：學(xué)起于思，思源于疑。學(xué)生的質(zhì)疑、求知欲被激發(fā)起來了，教師就可以順?biāo)浦郏瑢W(xué)生帶入知識(shí)的海洋了。

三、即學(xué)即用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，在不斷獲得新知識(shí)的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時(shí)，就會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)興趣也就越來越濃厚。

信息技術(shù)教學(xué)中，我認(rèn)為學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些基本常識(shí)但無須太精，這是因?yàn)橛?jì)算機(jī)發(fā)展一日千里，學(xué)生沒有必要緊跟潮流，況且也跟不上潮流。舉個(gè)例子：如果你想長(zhǎng)跑，剛開始的時(shí)候，不能跑得太快。因?yàn)橐婚_始過分地要求速度，反而會(huì)造成你身心極度的疲乏，導(dǎo)致放棄這個(gè)運(yùn)動(dòng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生即學(xué)即用所學(xué)知識(shí)，充分滿足他們的成功欲望，能為以后繼續(xù)順利開展教學(xué)提供保證。如學(xué)生學(xué)會(huì)使用瀏覽器，就讓他們?yōu)g覽各種自己感興趣的信息；學(xué)會(huì)發(fā)送電子郵件，就和朋友們相互聯(lián)絡(luò)。在教學(xué)過程中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不但可以滿足學(xué)生的好奇心，而且在應(yīng)用的過程中，可以充分肯定學(xué)生自身的能力，滿足他們的成功感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，這樣既保持和促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，形成一個(gè)良性循環(huán)。

四、注意發(fā)展性，強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的興趣

計(jì)算機(jī)軟硬件的發(fā)展可謂日新月異，IT業(yè)也總是有一些有益有趣的事情，有一些有用的知識(shí)，要在教學(xué)中善于應(yīng)用和把握，使課堂上趣味盎然，關(guān)鍵還要有心。

在課堂上，前5～6分鐘，我給學(xué)生設(shè)立了一個(gè)自由論壇，只要是關(guān)于計(jì)算機(jī)的事情，無論是產(chǎn)品、新聞、人物，還是笑話、軼事、游戲，都可以講，要求是要準(zhǔn)確、新鮮、有益、有自己的見解。這就給了那些非常愛好電腦的同學(xué)一個(gè)展示自己的大好機(jī)會(huì)。他們上來向同學(xué)們宣講信息產(chǎn)業(yè)部，宣講新型智能手機(jī)，宣講比爾·蓋茨，宣講網(wǎng)上新聞，宣講CIH病毒，宣講黑客楊威……實(shí)在令同學(xué)們大開眼界，令老師也頗受啟發(fā)。這樣做，使學(xué)生很樂意關(guān)注有關(guān)計(jì)算機(jī)的信息，而且往往是最新消息，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，幫助他們樹立正確的信息倫理道德修養(yǎng)，都有很好的作用。在這里需要注意的是，初中學(xué)生的是非觀念模糊，模仿能力極強(qiáng)，老師一定要加強(qiáng)引導(dǎo)。比如，有一些學(xué)生很欣賞黑客楊威，認(rèn)為他真是“高手”“很酷”，所以老師還要認(rèn)真做好思想教育工作，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，努力抓好德育。

總之，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課興趣的方法有很多，這就需要我們?cè)诮虒W(xué)中結(jié)合教材大膽實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，盡量讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。要把信息技術(shù)課的教學(xué)搞好，就得充分抓住學(xué)生的好奇心，正確引導(dǎo)學(xué)生好動(dòng)的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)他們好學(xué)的品質(zhì)，使信息技術(shù)課堂變成潤物無聲的沃土，變成趣味盎然的樂土。只有這樣，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)才能由想學(xué)而愛學(xué)而好學(xué)，才能把計(jì)算機(jī)當(dāng)成他們一生真正不變的朋友，永遠(yuǎn)的朋友，而這，正是我們的最大希望。