淺談幼兒美術教學中民族文化意識和創新精神的培養

在美術教學中積極發揮民族文化精神的激勵作用，把現代美術教育思想、傳統美術教學的豐富經驗以及先進的數字化教育技術完美地結合起來，必將對美術教學產生很大的影響。

幼兒美術教學實踐文化意識創新精神一、發揮民族文化精神對幼兒美術教學改革的促進作用

在小學美術教學過程中將民族文化精神與美術教學的成功實踐融合在一起，激發學生學習美術知識的興趣，培養實踐探索能力，將多媒體技術引入美術教學實踐，進一步挖掘數字化信息技術的潛力，有效促進當代美術教學改革，多媒體教學在模擬生活真實體驗的基礎上實現了數字技術與美術創意的整合。教師在教學實踐中借助多媒體計算機技術，演示各種靜態和動態的美術教學過程，通過聲形刺激學生的大腦皮層，增加學生對美術知識的感性體驗認識，有利于學生理解抽象的美術教學概念。傳統教學往往是教師通過繁瑣而抽象的語言來講解，而學生又往往無法理解和掌握教學中的難點和宏觀的概念。然而通過多媒體演示，學生對各種美術概念等知識的理解和掌握可以從抽象的文字記憶轉化到形象的圖文記憶中來。美術教學中的很多來源于生活實踐的教學案例，都能體現貼近生活，讓學生更有熟悉感，更能從中找到藝術的特點，從而激發學生在探索精神驅動下踴躍參與實踐的積極學習興趣。在美術教學中實施多媒體化教學，教師根據教材的內容和教學需要，直觀生動地將美術構圖與設計模式展示出來，有效激發學生探究美術新知識的興趣，能夠使學生積極主動地學習，同時加深對知識的理解，培養了學生思維的靈活性和創造性。隨著經濟社會的發展，教育改革的步伐逐漸加快，以素質教育為核心的各種教育教學理念不斷更新，教師應實時轉變教學觀念，以全新的人才意識和實踐探索精神配合國家人才戰略。美術教師一定要轉變觀念，改革傳統教學方式，科學構建以提高美術教學實踐能力為主體地位的教學環境，以提高美術教學實踐中適用技能的提高為基礎，不斷提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展。美術教學的時代要求需要教師以民族文化精神為核心，強化創新精神的培養，以提高全體學生的實踐能力為目標，在美術教學實踐中注重培養學生的藝術素養，夯實每一個學生的美術基礎知識，在強化實踐應用中培養創新意識和探索精神。開展各種實踐活動，提高學生在美術知識應用方面的技能，在鞏固已有知識的同時提高實踐操作能力，激發后進生學習美術的興趣，培養優秀學生的探索精神，盡量減少同學之間的差距，通過不同方式的引導與支持，充分挖掘每一個學生的美術知識潛能，最終實現在美術教學中全面提高學生綜合素質的目標。

二、運用多媒體技術輔助美術教學培養幼兒創新精神

在美術教學中，充分利用多媒體技術營造藝術文化情境，引導學生進行積極的探索，激發學生學習興趣，培養學生的創新能力，這也是美術教學改革向科技化和人文化邁進的必然選擇。利用多媒體輔助美術教學，能夠彌補傳統教學的不足，有利于進一步拓寬學生的視野，在我們現實生活中不少美術現象不可能在傳統畫筆下完成，由于條件限制有些美術教學案例也不可能由學生自己動手。因而借助計算機多媒體強大的模擬功能、動畫功能，能解決許多難以表現或操作的美術教學情景。利用多媒體輔助教學，營造教學氣氛，激發興趣，培養學生的創新能力這也是素質教育與美術教學融合的交匯點。運用多媒體輔助教學，能以其靈活、生動、形象的圖形和動畫表現形式及強大模擬功能而使美術教學內容化難為易、化靜為動，把抽象的內容具體化、形象化，這樣有助于學生進一步掌握教學中的重點和難點，激發學習興趣，有效鞏固美術教學效果，促進運用美術知識解決生活實踐的能力，提高綜合素質，通過人機交互、信息共享，拓展了學生的視野，能很好地培養學生創造性思維能力，提高了教學的有效性，同時也要正確處理好媒體演示教學與傳統美術教學的關系，因為多媒體模擬教學無法讓學生感到實驗事實的真實性，它應在很大程度促進美術教學，但不能完全取代美術教學本身，多媒體組合課堂教學是在以班級授課形式的課堂教學過程中，根據教學內容與教學目標的需要，通過教學設計，合理地選擇和應用教學媒體，同時要繼承傳統教學媒體的有效成分，使兩者結合起來，共同參與課堂教學全過程，以達到優化美術課堂教學的目的。

三、在幼兒美術教學改革中強化民族文化意識培養

在美術教學實踐中，發揮民族文化精神鼓勵學生勤于實踐，勇于創新，積極探索美術教學新理念，通過現代多媒體技術與傳統教學方式的有效結合，有利于教育教學改革步伐的推進，構建新媒體技術的數字化教學系統和智能化教學系統，它以每一個學生的真實生活體驗為基礎，有利于積極發揮學生的藝術想象力，提高美術實踐能力，在民族文化精神的激勵下，借助多媒體技術營造新型教育環境，使數字化教學方式成為促進教師教學效果的新型手段，更加方便快捷地將過去傳統教學方法解決不了的難題變成現實，進一步為學生創設奇特的藝術實踐情境。數字化信息技術有利于把圖、文、色按照奇特的設想構建出理想的美術載體，創作的更好的美術作品，根據教學需要對新媒體技術進行高效率多角度的開發利用，在很大程度上改變了傳統的教學模式及其思維定勢。在美術教學實踐中充分發揮數字化多媒體技術優勢，創設恰當的教學情境，，煥發學生學習美術的熱情和興趣，變抽象為直觀，更加有利于突破傳統美術教學實踐過程中的一切難點，立足民族文化精神，大膽創新，對于傳統教學實驗中無法實現的美術教學理想，利用多媒體技術能夠有效彌補教學手段的不足，有利于激活學生的創新思維，全面提高學生的素質。這樣的教學實踐有利于學生對一些復雜的美術規律進行科學探索，有利于加強理解和強化記憶，有利于提高教學效率。多媒體信息技術應用于美術教學，為師生節省了大量時間，改變學生的學習方式，進而促使學生自主學習，引發美術教學模式變革，為培養民族文化發展過程中有用人才開辟了新的途徑。

四、結束語

在美術教學中培養學生實踐運用能力和強化學生民族文化意識越來越受到重視，結合新課程改革的不斷深入，以民族文化精神為思想支撐，以多媒體技術為教學手段，以信息化等新媒體技術的學科整合為美術教學改革的切入點。尤其是利用多媒體技術繪畫作為現代美術教學的新探索，對于高效率推進美術教學現代化進程，提高教學效果，培養學生的觀察能力、實踐操作能力和美學欣賞能力至關重要。今后的美術教學在教學改革創新等方面要進一步發揮多媒體技術優勢，進一步彰顯民族文化精神。