培養幼兒良好的傾聽習慣

從小播下良好習慣的種子，將會獲得命運的收獲。有良好傾聽習慣的孩子會受益終生。印度詩人泰戈爾也說過：“把信念播種下去，收獲的是行為。把行為播種下去，收獲的是習慣。把習慣播種下去，收獲的是性格。把性格播種下去，收獲的是命運。所以，良好的習慣決定一個人的命運。

幼兒傾聽習慣興趣一、幼兒情況分析

小曦，男，5歲，該幼兒表現欲望非常強烈，聰明、思維敏捷，反應比較快，愛問為什么，性格活潑，比較愛和小朋友交流。但多動，自制力差；在老師上課的時候總是不等老師把話說完，就著急地搶話。生怕其他小朋友在他之前說出答案。日常生活中也沒有耐心聽別人說話，一味急于自己表達。通過和他的媽媽交談，發現他的媽媽說爸爸的性子比較急，而且也不太重視這方面的培養，覺得孩子還小，他愿意怎么說就怎么說，長大了就好了。

二、案例

案例1：我看、我看

在教學活動中，我拿出兩輛電動小汽車進行演示問幼兒：“老師手里的兩輛汽車為什么一輛動，一輛不動呢？”誰能來幫老師看看是怎么回事？幼兒的興趣很高，都爭先恐后地舉手想來試一試。小曦也把手舉的老高，嘴里還不停地說：“我去，我去！”于是，我請了他。小曦到前面擺弄了幾下小汽車。說：“我知道，就是沒有電了，你的放電池。小曦興奮地說著。說完之后，我請其他幼兒說一說：“老師，小曦踢我的凳子。”隨著聲音過去，小曦在活動時很積極，但是別人發言時他從不注意聽。

案例2：現在就玩

小曦最喜歡玩玩具，在每次玩玩具之前我都會給孩的孩子都在認真傾聽老師說話時小曦小朋友拿起玩具就玩。其他的小朋友告訴他說：“老師還沒讓玩呢，等老師說完再玩。”小曦說：“我不想聽了，咱們現在就玩吧！”咱們這回用雪花片插一把手槍吧！于是，幼兒都在向我告狀。

案例3：我們正聽故事呢

中午睡覺的時候，我都習慣給孩子們講睡前故事，孩子們都安靜地躺在自己的小床上聽故事，開始小曦也和其他小朋友一樣安靜的聽故事。等故事講到一半的時候，小曦躺在床上唱起歌來。我停下來對小曦說：“小曦安靜地聽故事好嗎？”小曦說：“不聽了，不聽了”，我給你們講一個更好聽的吧！瑤瑤生氣地說：“我們聽得好好的。”可小曦非要給小朋友講。壯壯說等老師講完這個故事你在講不就行了嗎？小曦說先聽我講。許多孩子都很生氣。

三、原因分析

通過以上的觀察可以看出，小曦是一個聰明熱情的孩子，他知識面廣，有一定的想象力、創造力，但是注意傾聽的能力不強，幾乎沒有有意識傾聽別人說話。由于小曦的傾聽習慣較差，這樣不僅影響了他自身的學習，并且還影響了他和小朋友之間的交往。造成小曦傾聽習慣不好的原因與家庭也有一定的關系，因為爸爸的性子比較急，平時有媽媽管，比較嬌慣他，媽媽都很認真聽他講，他卻很少認真聽別人講話，而且對這方面的培養也不太重視，總覺得孩子還小，他想怎么說就怎么說，長大了自然會好的。

三、教育策略

1.改變提問方法引導幼兒傾聽

其實，許多幼兒身上都存在傾聽習慣不好的現象，只是小曦比較典型，于是，在教育活動中我收集了一些關于培養幼兒傾聽習慣的相關故事，通過這些故事，逐漸使幼兒理解了：如果不仔細聽清楚就會辦錯事情等，同時，在提問中改變方法，激發幼兒傾聽。教學活動中請幼兒回答問題，通常我們教師會問：這位小朋友回答得對不對，好不好？幼兒就會回答：對，不對。有的幼兒根本不聽，也就隨著其他的孩子說：對，不對。于是我改變了提問的方法：“這位小朋友什么地方說得好？”“什么地方說的不好？”這樣幼兒就會認真聽，不然就不能回答老師的提問，當然老師要在以后及時的加以鼓勵和表揚。從而激發他再次認真傾聽的興趣，養成良好的傾聽習慣。

2.用游戲培養幼兒注意傾聽的習慣

游戲是幼兒最喜歡的活動之一，在一日生活中我們用上操時間進行一些有趣的小游戲，在游戲時幼兒都很投入，以游戲的口吻與幼兒說話，幼兒易于接受。也樂意聽、喜歡聽。例如，在開展游戲“傳話”時，要求幼兒集中注意傾聽，先從一個字、一個詞、一句話逐步進行。不但能讓幼兒練習傾聽。再如，我利用晚上離園之前的時間讓幼兒玩“猜猜我是誰”的游戲，請一名幼兒到前面來把眼睛蒙上。我其中一名幼兒和他說話。讓幼兒傾聽分辨小伙伴語氣、聲音，讓幼兒平時注意傾聽班里小朋友說話的語氣，這樣才能猜出是誰。總之，這種游戲幼兒愿意接受，也容易接受。小曦在此環節中也改變了很多。

3.利用晚離園時間給幼兒留些小任務

我利用每天晚離園時間給孩子留作業的機會鍛煉孩子的傾聽能力，以前我們都是把要寫的作業寫一份貼到外面作業欄里，家長接孩子時進行記錄。我改變了以前的方法，我在每天晚上孩子們吃完飯后我都口頭留作業說3遍作業內容。然后讓幼兒回家以后告訴家長留的什么作業。如果不認真傾聽回家就不會知道留的什么作業。

4.家園一致共同進行傾聽習慣的培養

在園里小曦已經有了一定的進步，但家庭是幼兒園教育的重要合作伙伴，幼兒傾聽習慣的培養需要家園互相溝通、互相配合。我們地利用家長園地宣傳“幼兒傾聽能力培養”的意義，告訴家長在家時要認真傾聽孩子的講話，不要在孩子說話時打斷他，為幼兒起表率作用。家長在家給孩子講故事時之前盡量給他提一些問題，讓他帶著問題去聽故事，有利于培養他的傾聽習慣。

四、教育效果

通過幼兒園的家園共同努力與配合，小曦有了改變，他能靜下心來聽別的小朋友講話了，在活動中會注意傾聽，不影響別人了；在老師講故事過程中，他能堅持將故事聽完整了。良好的傾聽習慣對幼兒的終身發展起著重要的作用，我們必須重視幼兒傾聽習慣的養成教育。

從小播下良好習慣的種子，將會獲得命運的收獲。有良好傾聽習慣的孩子會受益終生。印度大詩人泰戈爾也說過：“把信念播種下去，收獲的是行為。把行為播種下去，收獲的是習慣。把習慣播種下去，收獲的是性格。把性格播種下去，收獲的是命運。所以，良好的習慣決定一個人的命運。