電子信息工程技術專業(yè)調(diào)研報告

【摘要】信息產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展創(chuàng)造了更多的就業(yè)機會，也帶來了巨大的人才需求。高職院校如何明確專業(yè)培養(yǎng)目標，如何培養(yǎng)出適應社會的IT人才，成為一個重要議題。通過調(diào)研，對高職院校如何進行專業(yè)設置制定培養(yǎng)目標提出了分析和建議，具有一定的參考意義。

【關鍵詞】信息化；IT；專業(yè)設置；培養(yǎng)目標

一、調(diào)研背景

電子信息工程專業(yè)是一門應用計算機等現(xiàn)代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成。現(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術。信息化已成為不可阻擋的歷史潮流。信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展、信息化程度的迅速提高，對信息技術人才提出了新的需求，特別是需要高級IT人才（即復合型高級管理人才和高級技術開發(fā)人才）和IT藍領（即技能型、應用型信息技術人才）。

二、調(diào)研目的和人才需求分析

通過調(diào)研，了解現(xiàn)在電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和就業(yè)前景，找出本專業(yè)畢業(yè)生所掌握的專業(yè)技能與市場需求之間的差距，調(diào)查學生的就業(yè)崗位需求和知識能力、知識結(jié)構情況，結(jié)合我院本專業(yè)的實際情況，對教學計劃、教學大綱和課程設置不斷進行修改和完善，以適應社會在人才層次、知識結(jié)構與能力結(jié)構方面的需求，滿足市場經(jīng)濟對該專業(yè)人才方面的要求，為本行業(yè)培養(yǎng)合格的高等技術應用性人才，促進了電子與信息工程技術專業(yè)的發(fā)展。

確定高職IT類（制造業(yè)）專業(yè)的設置；明確高職IT類（制造業(yè)）專業(yè)培養(yǎng)目標的定位；確定高職IT類（制造業(yè)）專業(yè)的課程結(jié)構與專業(yè)實訓環(huán)境建設標準。

1.根據(jù)國家信息產(chǎn)業(yè)部的預測數(shù)據(jù)，2010年全國電子信息行業(yè)從業(yè)人員將達到725萬人，從2008～2011年，每年新增人才需求近百萬人。未來4年內(nèi)，深圳電子信息行業(yè)開發(fā)、設計、管理、銷售、服務類新增人才需求每年保持在1.8萬人以上，而電子制造業(yè)每年將需要數(shù)十萬具有電子制造基本技能的技術工人。從人才結(jié)構看，專科層次的高技能人才需求量大，占開發(fā)、設計、管理、銷售、服務類人才需求的75%。

2.位于長三角的無錫是全國電子信息產(chǎn)業(yè)基地，2005年電子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值為3982.73億元，比上年增長37.8%，占江蘇省電子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的25.4%，占全國電子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的8.4%。作為江蘇省來說，江蘇電子信息產(chǎn)業(yè)要努力爭取“兩個第一”，即主要經(jīng)濟指標全國第一，成為江蘇經(jīng)濟的第一支柱產(chǎn)業(yè)。2002年，全省電子信息制造業(yè)實現(xiàn)銷售收入1570億元，主要經(jīng)濟指標保持全國第二位。

3.目前，全國共有高職院校1000多所，其中67%的院校設有電子信息工程或近類專業(yè)，承擔著為電子信息行業(yè)培養(yǎng)人才的重任。但是，由于我國高職教育起步晚，在思想觀念、制度環(huán)境、體制結(jié)構、辦學機制和培養(yǎng)模式等方面還不能很好地適應新形勢的要求，既不能滿足電子信息行業(yè)在人才需求數(shù)量上的要求，更不能滿足該行業(yè)在人才素質(zhì)方面的要求。主要原因是：

①多渠道籌措職業(yè)教育經(jīng)費的投入機制尚不完善，職業(yè)教育投入嚴重不足；

②“雙師型”師資隊伍建設受限，教師主要來源于普通高校，實踐能力不強，缺乏對新技術、新設備、新工藝的深入了解；

③課程受學科體系影響大，高職特色不明顯，不夠突出技能培養(yǎng)；

④實訓基地和實訓室建設相當滯后，實訓條件不足。

三、我校電信專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況分析

在此次調(diào)研中，大多數(shù)畢業(yè)生認為電子類專業(yè)在21世紀的未來若干年內(nèi)是具有發(fā)展前景的專業(yè)，在人才市場上有較大的需求量.而且對學校的良好高效的就業(yè)政策給予了肯定，感謝學校對他們的培養(yǎng)，希望學校能夠更創(chuàng)輝煌。

近年國有企業(yè)高職人才需求上升，是基于以下幾方面原因：

①隨著國有企業(yè)三年解困目標的實現(xiàn)，技術人才需求增加；

②三線企業(yè)效益上升；

③本科生大多不愿在生產(chǎn)一線從事技術工作；

④社會對不同層次人才要求理性化，人才高消費趨向有所減緩。

四、專業(yè)設置和培養(yǎng)目標的分析與建議

此次調(diào)研，調(diào)研人員深入企事業(yè)單位，走訪了相關單位和管理部門中，聽取來自生產(chǎn)第一線的技術人員和管理人員意見，肯定了我們畢業(yè)生思想政治素質(zhì)較高、工作中事業(yè)心較強、實踐動手能力強、有較扎實的專業(yè)基礎和專業(yè)知識等。目前企事業(yè)單位需要的是政治素質(zhì)較高，既掌握高科技知識又有熟練技能的從事電子設備安裝、調(diào)試維修和具有電子技術應用能力進行技術改造及生產(chǎn)管理、營銷等工作的復合性人才。

同時用人單位和畢業(yè)生也對本專業(yè)原教學計劃基本上給予肯定，對專業(yè)教學改革及課程設置提出許多較好的意見和建議。

（1）大部分學生認為要加強外語和計算機教學

不少畢業(yè)生都談到學校外語教學需進一步加強，建議要進一步加強聽說能力的訓練，建議有條件時應聘請外藉教師，同時要在學校形成學外語氛圍。計算機教學貴在應用，學校開設計計算機課程需結(jié)合專業(yè)需要，認為開設電子CAD很重要，要求開設C++語言編程，為學校應為學生提供更多的上機機會等。另外許多畢業(yè)生提出加強網(wǎng)絡知識教學，教會學生從網(wǎng)上獲取信息，發(fā)布信息的能力。

（2）專業(yè)教學技術含量應適應高新技術發(fā)展新形勢

目前電子設備向數(shù)字化、智能化、自動化、小型化、模塊化和開放式系統(tǒng)發(fā)展。要適應發(fā)展形勢，必須提高專業(yè)技術含量。建議增設電子設計自動化課程，利用電路基本理論分析、調(diào)試、維修簡單電路的能力；使用計算機輔助設計軟件繪制電路圖、設計線路板并進行仿真；能夠設計產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝流程、編制各流程工藝文件和工具、設備操作規(guī)程；具備自動插件機、波峰焊接機、自動在線檢測設備、回流焊接機和SMT等常見設備的基本操作能力；具備生產(chǎn)線元件成型、焊修、調(diào)試等各工位的操作能力，能夠在工藝技術方面指導操作工人；具備基本的生產(chǎn)管理能力，具有獨立工作、著眼全局的整體觀點和追求綜合效益的管理素質(zhì)；具備電子行業(yè)的職業(yè)規(guī)范、質(zhì)量第一的觀點、安全生產(chǎn)和分工協(xié)作的團隊意識及嚴謹細致的工作作風掌握安全生產(chǎn)的操作規(guī)程；能根據(jù)原理圖或產(chǎn)品調(diào)試說明書對設備安裝、調(diào)試。學會使用MUTILSIM（EWB），對控制電路板輔助設計改用Protol99，并隨著版本更新及時更換軟件。學會數(shù)字系統(tǒng)硬件描述。語言VHDL，為把PLD應用于工程實際打好基礎，同時盡快建設EDA實訓室，著手計算機控制技術課程開出的籌工作。鞏固和提高微機技術課程及其實訓環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量。

（3）要擴大專業(yè)口徑以適應人才市場需求

電子設備運行與維修專業(yè)與應用電子技術專業(yè)從名詞上比較，后者專業(yè)口徑更寬，為了增加專業(yè)的適應性，本專業(yè)應有二大專業(yè)能力。一為培養(yǎng)電子技術應用能力，二為培養(yǎng)電子設備維修能力。這兩大專業(yè)能力的專業(yè)基礎課及專業(yè)課絕大部分是相同的，只要分別增設二、三門課即可實現(xiàn)，應該說只要花較小時空即可實現(xiàn)擴大專業(yè)口徑的目的。期中綜合課《現(xiàn)代通信原理》是為培養(yǎng)電子技術應用能力，以模擬電子技術基礎和信號與系統(tǒng)知識為基礎而開設的。

（4）要加強實驗實訓的強度和力度，突出職業(yè)學校的特色

實驗室是實踐教學的基本陣地，是保證實踐教學質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)理論教學和實踐教學的有機結(jié)合點，是保證教學質(zhì)量、培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平人才的重要物質(zhì)基礎。我校要在職業(yè)技術教育人才培養(yǎng)上獨樹一幟，必須突出實踐動手能力的培養(yǎng)和定位于培養(yǎng)生產(chǎn)一線的高等技術應用人才。在調(diào)研中，畢業(yè)生對進一步加強實踐環(huán)節(jié)教學提出了許多很好的建議。主要集中在增強電子技術綜合應用能力，尤其在模擬電路數(shù)字電路綜合應用設計能力上有待提高，為此建議設置電子技術應用綜合實訓。從軟件編程到硬件設計、調(diào)試進行訓練，以提高電子技術應用能力，同時這也是在調(diào)研中提出的要求提高閱讀相關軟硬件程序能力所必需的。

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[4]商杰.無錫電信IPTV產(chǎn)品研發(fā)項目管理研究[D].南京理工大學，2008.

作者簡介：

邸靜妍（1982—），女，學士，講師，現(xiàn)供職于江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院無錫機電分院自控系，主要研究方向：控制工程。

邢麗華（1981—），女，碩士，講師，現(xiàn)供職于江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院無錫機電分院電子系，主要研究方向：嵌入式系統(tǒng)、無線數(shù)字通信。