收藏快樂的點滴 留下踏實的腳步

我和十五班的孩子們相處三年了，這三年期間，沒有抱怨，留下的是快樂，我看到了真善美的存在，讓我感受到了這個世界的美好，我沒有絲毫的夸張，這些孩子沒有有些孩子的驕縱，他們就是一個個活潑可愛、積極進取、健康向上、純真的孩子，我以他們為自豪。

此時此刻，眼前浮現著一個個可愛的面孔，上課認真聆聽的樣子，還有積極的高高舉起的手。又想起了胖乎乎的舍賽因（化名）讀英語的高音調，還有英語特棒的shanna讀英語的流暢及她組人讀英語時聲情并茂的特色，還有那搞笑又上進的寧陽照（化名）課堂上偶爾的幽默，還有英文名叫Quiet，Hurry，Mr Zhang，sunshine等有特色的孩子們上課的樣子。

此刻，眼前浮現出孩子們一個個積極參與班級事務的樣子。聽課時孩子們積極發言，他們為上課制作的一個個季節動物及美麗的彩蛋等道具，英語情景劇Fire fly中孩子們辛苦自編的瀟灑伴舞，配以優美的合唱，贏得了陣陣的掌聲。“小紅帽”動聽的聲音打動了無數觀眾，狐貍和烏鴉的表演中，烏鴉可愛的眼神惹得全班歡笑，合唱歌曲男生們可愛又笨拙的動作，還有獲獎時大家的興奮和不獲獎時大家的失落，不管怎樣，我們一路走來。快樂的孩子讓我時刻感受到了快樂，很多的快樂瞬間我已經記不清楚，幸好有些有心的組長記下來點點課堂趣事，抓住了一點點我們快樂的尾巴，偶爾大家還可以回首看看。

快樂到一定的時候有的學生就該遭到批評了，他們看慣了我整日開心之后偶爾看到我怒火沖天的時候也會安靜得像小綿羊一樣。有些孩子卷子沒做完，有些孩子上課不認真等我也會像個老媽子一樣嘮叨，甚至狠狠教育，但是過后他們對我尊敬依舊。

后來，我負責帶他們吃飯，看著他們上自習，接觸機會更多，更像是親人，能干的班長就像是個小大人幾乎什么都能考慮到，負責任的侯博文（化名）也能至始至終為同學服務，我更多地發現了老師的好助手李慧君（化名）、韓曉（化名）等人。他們一個個操心班級如老師，對班級盡職盡責，甚至想到老師所不能想到的問題來關心班級和同學。

教師的幸福感取決于學生，在別人的眼里我甚至平庸得不能再平庸，可是有句話說的好，幸福取決于自己的感知。我覺得我很快樂充實，盡管沒有榮譽和掌聲，但留下了踏踏實實工作的每一天，有快快樂樂的教學生活。這一路，我走得不輝煌，但是充實無愧，希望快樂繼續！希望對教育的熱忱能夠永遠！

（作者單位 陜西省渭南市實驗初級中學）

？誗編輯 薛直艷