初中英語(yǔ)教育中滲透思想道德教育初探

摘 要：為有效提高學(xué)生的個(gè)人道德素質(zhì)，在日常的初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要不斷加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)生的思想道德教育力度，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，提高學(xué)生的思想道德水平。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)教學(xué)；思想道德；教育

一、初中英語(yǔ)教學(xué)中思想道德教育的內(nèi)容

1.加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育

在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要把愛(ài)國(guó)主義融入教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，提高愛(ài)國(guó)熱情。在教學(xué)過(guò)程中，教師要明確立場(chǎng)，積極向?qū)W生講述我國(guó)的建國(guó)歷程，面對(duì)艱難的建國(guó)歷程，作為中國(guó)公民的我們應(yīng)該為之驕傲、自豪，同時(shí)，要銘記我國(guó)的屈辱史。教師要充分抓住每一個(gè)良好的時(shí)機(jī)，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格、國(guó)格的教育，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，不斷強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、民族意識(shí)，盡量做到學(xué)生可以為中華之崛起而讀書(shū)，不斷提高愛(ài)國(guó)的凝聚力。

2.加強(qiáng)個(gè)人人格教育

在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要積極加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人人格的教育，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀性格，尤其注重對(duì)學(xué)生意志力的培養(yǎng)，確保在未來(lái)學(xué)習(xí)、工作過(guò)程中，面對(duì)挫折，毫不畏懼，屢敗屢戰(zhàn)。同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)真理的尋求力度，積極把初中英語(yǔ)教學(xué)與我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)結(jié)合起來(lái)，不斷提高學(xué)生對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)可力度。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)教育

在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)教育，例如在“Food Festival”這一單元中，通過(guò)對(duì)“Help Daniel Raise Money to Build a New Village School in Nigeria ”這一活動(dòng)的舉行，歌頌了學(xué)生的高尚道德和助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)；“ My Teacher”一文中，積極向?qū)W生傳授了敬愛(ài)師長(zhǎng)的處事態(tài)度和虛心好學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，通過(guò)這些文章的學(xué)習(xí)，可以在一定程度上提高學(xué)生的個(gè)人道德品質(zhì)。

二、有效加強(qiáng)初中英語(yǔ)道德教育的策略

1.選擇合適的材料，加強(qiáng)教學(xué)中的德育滲透

在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要想有效提高對(duì)學(xué)生的道德教育，首先要求教材內(nèi)容上有相關(guān)的道德教育，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要選擇合適的英語(yǔ)教學(xué)材料，以不斷加強(qiáng)在英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透力度。

在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重對(duì)內(nèi)容豐富、思想豐富的材料的講解力度，將這些內(nèi)容作為教學(xué)重點(diǎn)，充分利用相關(guān)教材內(nèi)容將道德教育和英語(yǔ)知識(shí)教育融為一體，充分發(fā)揮英語(yǔ)教材的作用。例如，在How about exploring the Ming Tombs？這一話題的導(dǎo)學(xué)中，利用多媒體課件向?qū)W生展示栩栩如生文物古跡，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文物古跡的保護(hù)力度，保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的教育。

2.充分利用教材，加強(qiáng)文明教育

在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要充分利用課本教材，結(jié)合《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》的相關(guān)要求，積極運(yùn)用日常用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)學(xué)生的文明禮貌教育。不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)集體的認(rèn)可，積極向?qū)W生傳授處理人際關(guān)系的文明禮貌教育知識(shí)，從而使得學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)、一切以集體利益為根本，積極養(yǎng)成“愛(ài)民、愛(ài)國(guó)、為民、為國(guó)”的處事態(tài)度，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮貌教育，從而使得社會(huì)形成相互尊重的良好風(fēng)氣。例如，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師可以大量運(yùn)用文明的英語(yǔ)詞匯進(jìn)行課堂教學(xué)，如，Good Morning，Sit down，please. Stand up，please. Thank you very much.等，在確保正常英語(yǔ)教學(xué)效率下，不斷影響學(xué)生，促使學(xué)生提高對(duì)文明詞匯的使用頻率。同時(shí)，教師還要加強(qiáng)對(duì)教材的熟識(shí)力度，充分挖掘英語(yǔ)教材的中心思想，對(duì)學(xué)生做出積極的引導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

3.主動(dòng)聯(lián)系生活實(shí)際，滲透環(huán)保教育

教師在教學(xué)中可以結(jié)合當(dāng)前衛(wèi)生城市創(chuàng)建的號(hào)召，首先以Saving the Earth這個(gè)單元教學(xué)課件為教學(xué)案例，組織學(xué)生觀看多媒體課件的動(dòng)畫(huà)和彩圖，身臨其境了解各種污染的危害，再導(dǎo)入創(chuàng)建衛(wèi)生城市的意義。比如，可以在英語(yǔ)角活動(dòng)中開(kāi)展這方面的活動(dòng)。可以進(jìn)行以環(huán)保和衛(wèi)生城市創(chuàng)建為主題的辯論活動(dòng)。讓學(xué)生對(duì)衛(wèi)生城市創(chuàng)建的必要性說(shuō)出自己的看法，讓學(xué)生就環(huán)保應(yīng)該怎樣展開(kāi)辯論。這種活動(dòng)既能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，又讓學(xué)生真正的聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還能提高他們的環(huán)保意識(shí)，讓他們?yōu)楫?dāng)?shù)匦l(wèi)生城市的創(chuàng)建貢獻(xiàn)自己的力量。

在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要采用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)方法，盡量將德育教育巧妙的融入英語(yǔ)教學(xué)之中，在不影響正常英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的情況下，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王芳.初中英語(yǔ)教育中滲透思想道德教育解析[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013（24）.

[2]石記峰.初中英語(yǔ)教育中滲透思想道德教育初探[J].教育教學(xué)論壇，2010（13）.

（作者單位 重慶市合川區(qū)龍鳳中學(xué)）

編輯 代躍先