現代漢語課教學改革的解析與實踐

摘 要：現代漢語課是漢語言文學專業的基礎課程之一。在素質教育理念的指導之下，一定要根據教學的實際情況進行全方面的改革和創新，要明確其教學目標和教學宗旨，修訂完善的教學大綱，從而對其所產生的弊端采取一定的措施。要從教學方法、教學內容、教學手段等方面著手，加大教學改革力度，增強課程教學效果，使得漢語言課程成為最受歡迎的一門學科。

關鍵詞：現代漢語；探索；教學改革；策略

就現代高校漢語言文學專業來說，現代漢語課程是很重要的一門基礎課程。最近幾年以來為了更好地進行教學，我在教學實踐中不斷地進行改革和探索，從而積累了一些經驗，取得了一定的效果。在此，對現代漢語課教學改革談一談自己的心得和體會。

一、改變教學模式，制定教學目標

目前我國大部分高校的現代漢語專業主要就是向學生系統性講述現代漢語的基礎知識和基礎理論，其主要涉及了現代漢語的詞匯和語法以及現代漢語的記錄字符，一共包含了現代漢語三方面的基本內容。通過學習這門課程，從而培養學生的分析能力、理解能力以及運用語言的能力。使學生能夠通過自己的努力和利用知識的程度分析和指導自己的語言實踐，提升自己的現代漢語水平，能夠為以后語文教學工作打下堅實的基礎。

伴隨著最近幾年來我國高校改革的發展，我們從實踐中可以發現高校現代漢語課最需要改革的部分就在于要和生活實際相

結合。

就此，筆者針對高校現行所使用的現代漢語教材進行了比較。從我國語文教改的實際情況以及多年來我國現代漢語教學的實踐來看，制定了相對應的四年制的本科院校《現代漢語教學大綱》，在教學大綱中明確指出了，教學應該注重多學科的整合，要注重訓練，要注重運用，要注重和實際生活相結合的改革思路，以期能夠改變現代漢語課程所存在的問題，能夠改變付出多收獲少的實際情況。在教學大綱中明確指出了能夠體現語言知識學習和運用共同重視實踐的內容，將演繹法和歸納法放在一起，側重歸納法的運用。

二、改變教學效果，加大教改力度

在高校漢語言文學教學中，是以素質教育的理念構建的嶄新教育觀，并且能夠指導學習方法的改革。在現代漢語教學的環節當中，堅實學習與思考相結合、手和腦并用的原則，以培養學生獨立思考為主要目的，最終能夠提升學生創新的能力和意識。

為了能夠更好地進行教學，筆者認為首先應該大力地調整其教學內容。在本課程當中所注意的就是將現代漢語言和相關的內容相結合。比如說應該將現代漢語言和教師口語、古代漢語等學科結合在一起，盡量在進行學習的時候避免脫節和重復的狀態。為了能夠更好地反映出漢語言學科研究的新成果，對現代漢語教學內容進行了調整工作，對以前的一些教學內容進行了刪補和修改，使其能夠更加有新意和創造性，能夠避免增加信息量的因素，從而將成熟的教學成果納入教學當中。

在進行教案選取的時候，要選擇一些比較有代表性的東西。比如說一些散文、詩歌、小品和相聲。還應該選擇一些來自于寫作當中的語料，還可以選擇一些來自日常生活中的語料，還可以選擇來自中學語文教材的一些內容，還可以選擇一些網絡內容，從而能夠引導學生日常生活相關的語言現象和引導學生關注語言現象。這樣做能夠激發學生的學習熱情，還能夠使得學生從實踐和理論當中獲得更大的收獲。而且，從另外一個角度來說，在授課的時候應該盡量舉出一些中學語文大綱中所出現的內容，從而讓學生能夠

通過分析、總結和歸納，將其上升到理論層面，從而培養學生的教學能力和教學概念。

不僅如此，還應該改革其教學方法。在進行教學的時候，采用多元化的教學方法，要重視知識和語言實際的聯系，從而重視基本技能的訓練，要保證其知識能夠傳授和交融，要不斷地培養其能

力、培養其素質，從而能夠達到統一的階段。可以使用討論式的教學方法、引導式的教學方法以及比較式的教學方法，以期能夠取得更好的效果。

最后要優化其教學手段，要充分地利用現代教育技術從而提高教學質量。要根據教學內容，利用多媒體教室進行教學。

比如說可以選取一些優秀的散文，然后通過多媒體的形式進

行播放。例如，海子《面朝大海，春暖花開》一文中，可以播放一些關于這首詩的歌曲，也可以講一講海子先生本人的背景和文學造詣。還可以讓學生進行即興朗誦，更可以讓學生根據這篇文章進行再創作，從而激發自己的文學靈感。我相信在朗誦海子先生這首詩的時候，每個人都希望自己是幸福的。就像他本人在詩中所說的一樣“從明天起，和每一個親人通信，告訴他們我的幸福，那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個人”。漢語言的魅力是偉大的，更是不可以忽略的。徜徉在這樣的散文詩集中，我們能夠感受到的是大海的胸懷和人情的溫暖。就像曾有位名人說過：“莫道人情薄如紙，世上還是好人多。”我們還可以感受到，這個世界上承載最多博大的感情就是親情，也通過漢語言的學習讓我們懂得至親至愛的人一直在盼望什么，我們唯有珍惜，才能夠回報他們帶給的溫暖。

不僅如此，還可以使用投影儀、掛圖等進行輔助教學，利用這樣的方式進行教學能夠使得學生可以自行利用網絡進行自主研究和學習。借助于計算機的功能，借助于網絡媒體的力量，儲存更多的教學內容，豐富自己的知識含量和水平，在一定程度上不斷地提升自己的漢語言能力，從而更好地學習漢語言。

總而言之，對于漢語課教學改革來說，一定要加大教改力度，要明確其教學目的，要掌握書中的知識重點，從而突破其難點，要充分了解邏輯性的思維，從而豐富其教學內容，提高其理論層次，只有這樣才能夠更好地進行教學。不僅如此，還應該及時地了解社會的動態和生活的變化，將生活中的內容融入教學當中，從而更好地進行學習。不僅如此，還要充分掌握其語言的清晰程度，要把握其準確程度，為我國教育事業的發展貢獻出一份光和熱。

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（作者單位 河北省衡水市衡水學院中文系）

編輯 馬燕萍