立足實(shí)際，多措并舉，加強(qiáng)學(xué)校德育工作

摘 要：學(xué)校必須把德育工作放在首位，德育滲透在各學(xué)科中，體現(xiàn)在日常生活中。根據(jù)青少年兒童的特點(diǎn)，立足實(shí)際，多措并舉，因材施教，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，把德育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過程，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；德育；育人

在現(xiàn)代教育教學(xué)中，德育是教育的靈魂，是現(xiàn)代化教育的重要組成部分，是學(xué)校育人的基礎(chǔ)，更是學(xué)校各項(xiàng)工作之首。在現(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)工作中，德育滲透在學(xué)生日常生活的各方面，體現(xiàn)在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。社會(huì)發(fā)展到今天，對(duì)我們學(xué)校的德育工作提出了新的、更高的要求，學(xué)校德育工作的好壞直接影響到一個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作，而社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)生的影響，也使得學(xué)校的德育工作更加復(fù)雜、難做。因此德育工作成為廣大教師共同關(guān)注的課題。

為確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，通過我?guī)啄陙韺?duì)學(xué)校德育工作的體會(huì)，淺談我的幾點(diǎn)做法：

一、建立健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)

學(xué)校德育是一個(gè)多方位、多因素、復(fù)雜多變的工作，因此需要有組織、有計(jì)劃、合理的做好此項(xiàng)工作。首先，要成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負(fù)責(zé)，落實(shí)到人。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管德育的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，組員由教導(dǎo)處、少先隊(duì)、年級(jí)組組長(zhǎng)、班主任組成，組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)為德育工作把握方向和內(nèi)容，其他人為德育的具體執(zhí)行者。學(xué)校德育組織中每一個(gè)組織成員都要認(rèn)識(shí)到自己職責(zé)，按要求做好本職工作，完成學(xué)校德育基本任務(wù)，切實(shí)做出成效。學(xué)校德育工作做到：統(tǒng)一目標(biāo)原則，德育管理的組織體系與整個(gè)學(xué)校的管理體制相適應(yīng)的原則，統(tǒng)一指揮和相互協(xié)調(diào)的原則，分層管理原則，職、責(zé)、權(quán)一致的原則，以及充分發(fā)揮人的主體能動(dòng)性的原則。

二、嚴(yán)抓細(xì)管，落實(shí)德育常規(guī)管理

學(xué)校的德育工作，關(guān)鍵是要貫穿在教育教學(xué)之中，在課堂教學(xué)中無形地滲透德育，也是提高德育實(shí)效的根本措施。學(xué)校德育工作管理者要組織全體教師按照學(xué)校德育工作計(jì)劃全面實(shí)施，調(diào)動(dòng)各學(xué)科的德育功能。

1.教師要以身作則

首先老師要學(xué)習(xí)有關(guān)的政策法規(guī)，為人師表，樹立依法治校、依法治教的觀點(diǎn)。同時(shí)教師們要學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)，要求教師用科學(xué)的眼光看待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用科學(xué)的方法管理學(xué)生、教育學(xué)生。

2.教師要特別注重課堂的育人意識(shí)

結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、實(shí)際，從不同方面、不同角度盡到自己的德育職責(zé)，成為名副其實(shí)的“人類靈魂工程師”。

3.組織力量，把握當(dāng)前小學(xué)生思想發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)，科學(xué)制定出學(xué)校德育目標(biāo)

各教研組、各學(xué)科教師從各學(xué)科的特點(diǎn)發(fā)出，認(rèn)真挖掘教材內(nèi)容中蘊(yùn)含的德育內(nèi)容，使知識(shí)傳授和德育內(nèi)容集中、系統(tǒng)、直接；思想品德課在各科德育途徑中居于特殊重要地位，學(xué)校一定要確保其重要地位，注重思想品德的教學(xué)。

4.少先隊(duì)組織是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義理想教育的組織

學(xué)校要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的龍頭作用，落實(shí)德育工作。在多樣化、豐富化、經(jīng)?；幕顒?dòng)中展開學(xué)校德育工作。

三、優(yōu)化校園環(huán)境，營(yíng)造良好的德育氛圍

“孟母三遷”，已給我們做出了典范，充分體現(xiàn)出環(huán)境的重要性。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是終身的。如我縣的恭城中學(xué)、民族中學(xué)，學(xué)校布局合理，有文化長(zhǎng)廊、宣傳角、蔥郁的樹木……走進(jìn)去就有一種舒心的感覺。一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、布局合理、清潔文明的校園，不但給人以美的享受，而且陶冶情操。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育工作的載體。要讓學(xué)生“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”。

四、加強(qiáng)教師、家長(zhǎng)的密切合作

學(xué)校要主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)等各方面密切合作，以使學(xué)校教育、家庭教育等教育互為補(bǔ)充，形成教育合力?，F(xiàn)在有些教師只注重課堂教學(xué)，片面地認(rèn)為只要將課堂搞好，別的都無關(guān)緊要，忽視了家訪這項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，使得學(xué)校與家庭之間的溝通脫節(jié)，這樣會(huì)使一些學(xué)生因?yàn)槿鄙賴?yán)格的監(jiān)督管理，給班級(jí)管理帶來極大的負(fù)面影響。所以我們老師應(yīng)注意要對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次的家訪活動(dòng)，平時(shí)多與學(xué)生溝通，并每學(xué)期舉行一次家長(zhǎng)會(huì)。

聘請(qǐng)派出所所長(zhǎng)（副所長(zhǎng)）為學(xué)校法制副校長(zhǎng)，請(qǐng)司法人員到學(xué)校上法制課，警校聯(lián)合，不定期給學(xué)生上法制課，做好學(xué)校德育工作。

五、以活動(dòng)為載體，廣泛開展德育實(shí)踐

德育工作不是死板的、口頭的，我們要充分利用各種活動(dòng)，使德育充滿活力，取得實(shí)效，努力開拓多種德育渠道，廣泛開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)。如開展校會(huì)、校運(yùn)會(huì)、主題班會(huì)、各種讀書活動(dòng)等，讓學(xué)生感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深；在活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)集體凝聚力，培養(yǎng)美感，陶冶情操；開展“中國夢(mèng)”系列主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生放飛夢(mèng)想、張揚(yáng)個(gè)性、憧憬美好未來的豪情壯志；開展勵(lì)志教育宣講活動(dòng)，讓學(xué)生從小立志，奮發(fā)向上，勤奮努力。通過一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生做人做事從一點(diǎn)一滴的小事做起的意識(shí)，在師生間建立起“真理、善行、和平、愛、非暴力”等價(jià)值理念，培養(yǎng)學(xué)生“愛人”思想。

總之，一個(gè)學(xué)校的好壞，德育工作是關(guān)鍵。而學(xué)校德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、無處不在工作，每位教師必須切實(shí)做好。正確引導(dǎo)和幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，使他們能夠德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（作者單位 廣西壯族自治區(qū)桂林市恭城瑤族自治縣教育局）

編輯 徐 婷