“三元論”結構下的大學生宿舍文化的構建

摘要：大學宿舍是學生日常學習、生活的重要場所，也是思想政治教育的重要陣地，宿舍文化建設是學校構建的重要組成部分，加強宿舍文化建設是促進大學生思想政治教育工作的有效方法，更是加強學生管理的有效方式。本文從宿舍文化的三元結構出發，闡述了宿舍文化建設的積極作用，并提出構建宿舍文化的有效措施。

關鍵詞：大學宿舍 宿舍文化 “三元論”結構 措施

1 概述

宿舍是學生的第二“家”，它是學生生活的重要地方，因此宿舍文化對于學生的人生價值培養、人格魅力、以及生活習慣等有著積極的作用，因此構建校園文化主要的內容要加大宿舍文化建設，把高校宿舍文化建設作為高校思想教育的主要手段，2004年，中共中央、國務院頒發的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出：“加強和改進大學生思想政治教育必須解放思想、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生。”同年，前教育部長周濟同志在教育部加強大學生思想政治教育工作研討會上的講話中也明確指出“加強學生生活管理，推進思想教育工作進宿舍”16號文件實施10年來，各高校在宿舍文化建設方面做了各種嘗試和努力，取得了許多寶貴的經驗和形成了系統的理論。本文將結合宿舍文化“三元論”結構論述宿舍文化建設的措施。

2 “三元論”結構宿舍文化建設闡述

宿舍文化建設就是以學生為主體、利用宿舍為載體，以構建具有積極的、向上的精神文化的一種學生共創的文化。大學生宿舍文化是校園文化的映射，作為群體文化，它是一個多成份，多層次，多內容的復合體。宿舍文化“三元論”結構具體的闡述就是將宿舍文化具體化細分，在精神層次、物質層次和制度層次共同構建宿舍文化。物質文化是基礎、制度文化是保障、精神文化是核心，它們之間相互有機構成一體形成宿舍文化。

2.1 宿舍物質文化

宿舍硬件設施完善是宿舍物質文化建設的基礎，硬件設施主要包括高校宿舍的各種空間布局、環境氛圍、家具配置等有形物質。宿舍的硬件完善能夠為學生提供一個良好的生活環境，因此宿舍物質文化是對宿舍硬件設施的客觀反映，它具有直觀特點，它是宿舍文化的基礎文化形式。宿舍物質文化對居住在內的大學生起著潛移默化的影響，對宿舍文化的形成更是意義重大。

2.2 宿舍制度文化

大學生涯中有近三分之二的時間在宿舍度過，如何構造和諧的宿舍關系，規范宿舍成員行為，宿舍制度文化具有積極的引導作用。宿舍制度文化就是依據學生的行為習慣、以及宿舍管理內容等制定的規范學生行為的各種規章制度和相關管理條例。宿舍制度是學生行為活動的基本保障，它具有制度約束性，因此宿舍制度文化是宿舍文化的約束層次，是宿舍文化形成的制度方面保障方式。學生宿舍是一個組織復雜、人員眾多的集中場所，每個學生的生活行為不同，它對于宿舍的文化構成具有各種影響，因此必須通過制度規范的宿舍制度規范宿舍的各種管理，制約學生生活習慣。因此宿舍制度文化有力的保障了宿舍文化的構成，宿舍制度文化的約束特點在生活層次上對于學生的思想教育進行了重要的引導作用。

2.3 宿舍精神文化

宿舍精神文化包括宿舍集體的思想教育意識、生活價值態度、道德理想等，它是大學生在高校宿舍生活中逐漸形成的，主要反映的就是一種高校宿舍文化和意識形態，宿舍精神文化是宿舍文化的核心，其是高校宿舍文化最為關鍵的東西，宿舍精神文化存在于學生生活學習中，對于其它高校文化建設具有主導作用，同時宿舍文化也是校園文化建設中的一部分，宿舍文化構建深受高校文化的影響，不同的高校文化背景下宿舍的精神文化也不同。同時宿舍精神文化的構成主要就是不同學生的具體精神文化的綜合，它是依靠學生的不同價值觀念、社會精神獲取等形式通過宿舍各種文化的綜合整合形成的具有高校特色的宿舍精神文化。

3 如何構建“三元論”結構的宿舍文化

3.1 構建宿舍物質文化

大學宿舍最基本的功能是為大學生提供必要的生活條件，創造舒適的生活環境，為大學生安心完成學習任務提供積極的支持和堅強的后盾。經過后勤改革的學生公寓基本具備學生學習、生活的條件，但因學生的個體差異性，宿舍物質文化建設還需要向人性化方面進步。例如，宿舍設立獨立衛生間、安裝空調，同時宿舍應該允許個性化的布置。也許獨立衛生間、空調不能實現，但可以通過個性化設計宿舍來實現“家”的感覺。筆者在工作中采用“宿舍裝飾”等活動來幫助大學生將冷色調的宿舍轉化為充滿青春活力的宿舍，讓宿舍成員通過自己的構思、協商、勞動設計屬于自己的“家”，增強他們的宿舍歸屬感。一方面有利于促進成員的相互協作，構建和諧宿舍；另一方面有力促進宿舍物質文化建設，為制度文化和精神文化奠定基礎。

3.2 構建宿舍制度文化

大學宿舍管理制度經過高等教育的多年實踐已經形成了一套嚴格有序的學生宿舍管理制度，并嚴格執行，以此來維護學生宿舍的安定和有序。這些制度對于規范學生宿舍管理、穩定學校秩序起到了十分有效的作用。但僅憑管理約束學生行為與高等教育“教育育人、管理育人、服務育人”的理念不符，而且也被學生所抵制。如何讓學生主動接受制度約束，需要構建合理的宿舍制度文化。為了引導學生正確面對宿舍制度文化建設，可以將被動約束調整為主動約束，將制度建設交給學生實現，讓學生制定適合自己本宿舍的制度，這樣保證宿舍成員的統一性。“宿舍公約”就是學生能夠根據本宿舍的特點，結合學校制度要求，由學生本人認可的一種宿舍規范，因為由學生自行制定，其約束效果明顯好于學校強制制度。

3.3 構建宿舍精神文化

宿舍精神文化折射出大學生主流思想，新時代大學生的主流思想應該是具有優良的民族美德，具有國家利益、集體利益的觀念，體現社會主義大學生的積極向上的精神面貌，宿舍文化建設要依據高校文化建設的總體要求，遵循當代大學生的精神，從大學生對于宿舍的榮譽感、宿舍群體的人際交往以及宿舍精神文化氛圍等方面分析，通過大學生的真實行為反應實現宿舍精神文化的構建。宿舍精神文化的建設要站在高校文化建設的層次，通過良好的高校精神文化氛圍促進宿舍精神面貌的發展。

因此構建宿舍精神文化首先要確定精神文化的內涵，采取有效的方法將精神文化內涵作用于宿舍文化建設過程中，并且讓學生全面了解精神文化內涵的意義，讓學生懂得充分利用精神內涵武裝自己。其次加強思想道德教育作用，利用社會主義特色的價值觀凝聚宿舍精神文化。用馬克思主義最新理論成果武裝學生的頭腦，以中國特色社會主義共同理想將他們凝聚在一起，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞他們的斗志，以社會主義榮辱觀引領風尚，增強“90后”大學生對社會主義核心價值體系的認識、接受和認同。

4 結論

“三元論”結構的宿舍文化建設從大學生宿舍文化建設的組成層面分析了宿舍文化建設的意義，通過構建宿舍物質文化奠定基礎，通過制度文化建設來規范行為，通過精神文化建設來實現育人功能，這三者將宿舍文化的思想政治教育功能有機結合，既符合教育育人，也符合管理育人和服務育人，為大學生宿舍文化建設提供有力借鑒。

參考文獻：

[1]張靜主編.新時期高校校園文化建設的新探索[M].天津：南開大學出版社，2010.

[2]王昀.高校宿舍文化建設研究[D].上海師范大學，2012.

[3]楊和亭.淺論宿舍文化目標體系建構[J].中國成人教育，2008，2.

[4]于祥成，馬春波.大學生宿舍文化建設狀況調查及對策研究[J].學校黨建與思想教育，2009，7.

作者簡介：

劉國陽（1981-），碩士，講師，從事大學生思想政治教育工作。