高職院校數(shù)字化圖書(shū)館資源建設(shè)的思考

摘要：數(shù)字化圖書(shū)館是高職院校圖書(shū)館發(fā)展的方向。數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)在注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，必須高度重視數(shù)字信息資源的建設(shè)，其資源質(zhì)量的高低決定了數(shù)字化圖書(shū)館的生命力。資源建設(shè)要以服務(wù)高職院校師生、企業(yè)以及中職學(xué)校為特色。要做好資源建設(shè)，必須抓好隊(duì)伍建設(shè)和管理，做好規(guī)劃制訂與實(shí)施，堅(jiān)持引進(jìn)與自創(chuàng)相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合，同時(shí)要做好資源的創(chuàng)建與推廣工作，以發(fā)揮信息資源應(yīng)有的作用。

關(guān)鍵詞：高職院校 數(shù)字化圖書(shū)館 資源建設(shè)

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息載體日趨數(shù)字化，信息傳播逐步網(wǎng)絡(luò)化。數(shù)字信息資源在社會(huì)發(fā)展中的重要性日益突出，它給人們的學(xué)習(xí)、生活和工作帶來(lái)了極大的便利。開(kāi)展數(shù)字化信息服務(wù)已成為當(dāng)今圖書(shū)館發(fā)展的目標(biāo)和方向，隨著高職教育信息化程度的提高，高職院校圖書(shū)館建設(shè)也正向數(shù)字圖書(shū)館方向發(fā)展。由于數(shù)字圖書(shū)館是圖書(shū)館學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息科學(xué)以及信息數(shù)字化轉(zhuǎn)換技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)化傳輸技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，所以它涉及的現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)法律等等，內(nèi)容非常廣泛。本人現(xiàn)就高職院校數(shù)字化圖書(shū)館資源建設(shè)方面談幾點(diǎn)思考。

1 高職院校數(shù)字化圖書(shū)館資源建設(shè)的重要性

圖書(shū)館被稱為高校的三大支柱之一，其服務(wù)方式變傳統(tǒng)圖書(shū)館的被動(dòng)式服務(wù)為主動(dòng)式服務(wù)，它通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)發(fā)布和傳播各種文獻(xiàn)資源信息，通過(guò)對(duì)讀者進(jìn)行“導(dǎo)航”，向讀者提供多媒體遠(yuǎn)程數(shù)字信息服務(wù)，所以資源建設(shè)在數(shù)字化圖書(shū)館中的地位和重要性不言而喻。

首先，從數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)模式看，它一般采用“資源+平臺(tái)服務(wù)”的模式建設(shè)，通過(guò)完善數(shù)字圖書(shū)館基礎(chǔ)設(shè)施，開(kāi)發(fā)數(shù)字圖書(shū)館應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)，其資源建設(shè)在數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)中起到的是至關(guān)重要的核心地位。

其次，在數(shù)字圖書(shū)館的作用來(lái)看，它要為高職學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和模擬訓(xùn)練場(chǎng)所，為教師的教學(xué)、科研提供全面的信息保障，為相關(guān)企業(yè)提供實(shí)用的數(shù)字化信息服務(wù)，為中等職業(yè)教育提供專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及師資培訓(xùn)的平臺(tái)。所以，發(fā)揮數(shù)字圖書(shū)館作用的關(guān)鍵也在于其信息資源質(zhì)量這一環(huán)節(jié)。

再次，在數(shù)字圖書(shū)館的生命力來(lái)看，關(guān)鍵是看它是否有特色、是否有競(jìng)爭(zhēng)力，而特色與競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)，就是信息資源服務(wù)的時(shí)效性、針對(duì)性、權(quán)威性和實(shí)用性，所以起決定作用的還是信息資源質(zhì)量。

2 高職院校數(shù)字化圖書(shū)館資源建設(shè)的方向

服務(wù)是圖書(shū)館建設(shè)的最終目的，在高職院校數(shù)字化圖書(shū)館資源建設(shè)的方向上，要達(dá)到滿足“五服務(wù)”。

2.1 服務(wù)學(xué)生。學(xué)生是校園的主體，是學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館的直接服務(wù)對(duì)象。所以在數(shù)字圖書(shū)館的資源建設(shè)過(guò)程中應(yīng)努力以學(xué)生為中心，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)習(xí)、就業(yè)等需求為最大的任務(wù)，為學(xué)生建設(shè)一個(gè)實(shí)體與網(wǎng)絡(luò)的信息虛擬社區(qū)，提供充足的信息資源，讓學(xué)生可以在這里學(xué)習(xí)、交流和展示才能。

2.2 服務(wù)教學(xué)。提高教育教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的中心工作，讓學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館走進(jìn)課堂，向他們展示數(shù)字化資源為專業(yè)教學(xué)帶來(lái)的妙趣橫生，在師生享受快樂(lè)教學(xué)的同時(shí)，也向師生演示和宣傳數(shù)字圖書(shū)館的資源，以吸引更多的師生在課外參與到數(shù)字圖書(shū)館的學(xué)習(xí)之中，所以數(shù)字化圖書(shū)館的資源建設(shè)要為充分的提高教學(xué)效率服務(wù)。

2.3 服務(wù)教師。高職院校的發(fā)展離不開(kāi)名師，名師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教學(xué)和科研，所以數(shù)字化圖書(shū)館的資源建設(shè)除了要為教師的教學(xué)提供最優(yōu)秀的專業(yè)課件、課程、視頻外，還應(yīng)該為教師的科研提供學(xué)術(shù)論文和圖書(shū)的全文數(shù)據(jù)庫(kù)，為教師的科研提供強(qiáng)有力的信息資源保障。

2.4 服務(wù)企業(yè)。維系高職院校社會(huì)聲譽(yù)的關(guān)鍵指標(biāo)之一是學(xué)生的就業(yè)率，可以說(shuō)高職院校與企業(yè)是一種魚(yú)水關(guān)系，高職院校為企業(yè)的發(fā)展提供人才保障，企業(yè)的發(fā)展可為學(xué)生的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、就業(yè)提供大量的崗位。因此，在高職院校的數(shù)字圖書(shū)館的資源建設(shè)上必須注重與企業(yè)的關(guān)聯(lián)，努力為企業(yè)及時(shí)提供相關(guān)的資料信息，做好為企業(yè)的發(fā)展服務(wù)，以形成“院企”之間緊密相依榮辱與共的關(guān)系。

2.5 服務(wù)中職。中職學(xué)生是高職院校生源的主陣地，但就目前而言，我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求是不相稱的，許多中等職業(yè)學(xué)校不論其辦學(xué)層次、教師水平、學(xué)生素質(zhì)等等還差強(qiáng)人意。為此，高職院校應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起為當(dāng)?shù)刂新殞W(xué)校提升辦學(xué)水平、提高中職教師素質(zhì)的責(zé)任，著力完善相關(guān)資源，提高資源利用率，以充分發(fā)揮高職院校在當(dāng)?shù)刂新毥逃l(fā)展中的引領(lǐng)作用。

3 高職院校數(shù)字化圖書(shū)館資源建設(shè)的幾點(diǎn)建議

數(shù)字圖書(shū)館的資源建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到數(shù)字資源的采集、加工、組織、管理、保存和服務(wù)等整個(gè)過(guò)程。為此，在數(shù)字圖書(shū)館的資源建設(shè)上，本人認(rèn)為應(yīng)該注重以下幾方面：

3.1 抓好隊(duì)伍建設(shè)是資源建設(shè)的前提。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)是資源建設(shè)得以順利實(shí)施和高質(zhì)量完成的首要保證。為此，要組建好三支隊(duì)伍，一是管理領(lǐng)導(dǎo)小組，其職責(zé)是全面負(fù)責(zé)資源建設(shè)工作，上下協(xié)調(diào)各種關(guān)系，指導(dǎo)資源建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃等等；二是資源建設(shè)項(xiàng)目工作小組，工作小組可分批由各參建項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組成，工作小組職責(zé)是建立定期會(huì)議機(jī)制和聯(lián)系人制度，加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中的溝通、交流與技術(shù)合作，充分發(fā)揮資源建設(shè)團(tuán)隊(duì)在人力資源、技術(shù)資源等方面的優(yōu)勢(shì)，為特色資源建設(shè)開(kāi)展合作與共享發(fā)揮作用；三是資源建設(shè)工作人員隊(duì)伍，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有館員培訓(xùn)加強(qiáng)應(yīng)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)，聘請(qǐng)或引進(jìn)一批既懂計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代技術(shù)，又能開(kāi)展研究和開(kāi)發(fā)各種軟件的高層次人才，造就一支滿足數(shù)字資源建設(shè)工作需要的專業(yè)人員隊(duì)伍，以適應(yīng)資源建設(shè)的要求。在隊(duì)伍建設(shè)中除了通過(guò)雙向選擇、競(jìng)爭(zhēng)聘任等途徑，選拔一批懂專業(yè)的人才外，還必須不斷完善人事管理制度，建立一套有效的管理機(jī)制。通過(guò)目標(biāo)管理、崗位管理、人本管理、彈性管理等管理機(jī)制，明確每一個(gè)員工的崗位職責(zé)，健全工作制度和工作紀(jì)律，加強(qiáng)人員考核和監(jiān)督。從而調(diào)動(dòng)全體工作人員的積極性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)提升凝聚力，從而提高工作效率，提高服務(wù)質(zhì)量，最大限度地滿足用戶的信息需求。

3.2 做好規(guī)劃制定是資源建設(shè)的基礎(chǔ)。當(dāng)前改革都非常注重頂層設(shè)計(jì)，數(shù)字圖書(shū)館的資源建設(shè)同樣需要事先規(guī)劃，防止建設(shè)過(guò)程中的底層次或走彎路，它是確保資源建設(shè)能高標(biāo)準(zhǔn)、有特色的基礎(chǔ)。建設(shè)規(guī)劃首先要從建設(shè)的原則、方式、工作內(nèi)容、策略、經(jīng)費(fèi)、管理等方面考慮，其次在規(guī)劃中對(duì)數(shù)字資源建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)、計(jì)劃、原則等予以明確規(guī)定，第三在建設(shè)過(guò)程中表現(xiàn)出的一些共性問(wèn)題，如重視數(shù)字內(nèi)容的采集與保存、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、強(qiáng)調(diào)數(shù)字內(nèi)容的方便獲取、遵循統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、注重?cái)?shù)字資源的共享、重視項(xiàng)目計(jì)劃與評(píng)估等等提出明確要求。

3.3 堅(jiān)持引進(jìn)與自創(chuàng)相結(jié)合是資源建設(shè)的主要途徑。資源建設(shè)要以現(xiàn)有館藏資源為基礎(chǔ)，貫徹先進(jìn)性、實(shí)用性、特色化、標(biāo)準(zhǔn)化的原則，堅(jiān)持引進(jìn)與自創(chuàng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)以購(gòu)買(mǎi)信息資源為主，圖書(shū)館自建數(shù)據(jù)庫(kù)為輔的資源建設(shè)格局。一是引進(jìn)中外文數(shù)據(jù)庫(kù)，高職院校要根據(jù)自身的專業(yè)特色，以學(xué)科建設(shè)作為數(shù)字化資源的主體，可以有選擇地購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)成的電子數(shù)據(jù)資源，以此作為資源建設(shè)的主要途徑。二是自有資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。充分利用自己的優(yōu)勢(shì)資源和特色資源建立各種全文數(shù)據(jù)庫(kù)、多媒體資源數(shù)據(jù)庫(kù)，形成豐富的數(shù)字化資源。三是開(kāi)發(fā)利用因特網(wǎng)信息資源，圍繞院校重點(diǎn)學(xué)科，建立重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專題和相關(guān)行業(yè)導(dǎo)航庫(kù)。四是可以對(duì)原始數(shù)據(jù)及二次開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)的加工處理，為教師、學(xué)生、中等職業(yè)學(xué)校及企業(yè)用戶量身定做教材教參教學(xué)資源庫(kù)、專題性資料庫(kù)、學(xué)院論文論著名錄庫(kù)和企業(yè)名錄資源庫(kù)等等。

3.4 校內(nèi)與校外相結(jié)合是資源建設(shè)的又一種形式。高職院校要加強(qiáng)與城市圖書(shū)館、兄弟院校及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)之間的協(xié)作，通過(guò)合作的方式共同建設(shè)數(shù)字資源，從而發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，互通有無(wú)，共建共享。與行業(yè)、企業(yè)簽訂資源共建協(xié)議，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)、引進(jìn)和企業(yè)共建等方式，逐步形成具有專業(yè)特色的數(shù)字化信息資源庫(kù)，進(jìn)而可以從資源的整體優(yōu)勢(shì)、服務(wù)優(yōu)勢(shì)和規(guī)模效應(yīng)進(jìn)一步推動(dòng)院企合作的進(jìn)程。

3.5 創(chuàng)建與推廣相結(jié)合是資源建設(shè)的內(nèi)在要求。數(shù)字圖書(shū)館由過(guò)去圖書(shū)館的以“藏”為主變以“共享”為主。創(chuàng)建的數(shù)據(jù)資源再多，不用不僅是浪費(fèi)更會(huì)造成資源信息負(fù)擔(dān)，況且許多數(shù)字化資源的時(shí)效性比較強(qiáng)，因此資源的推廣和服務(wù)是一項(xiàng)很重要的議題，擁有更多的讀者才是我們建立數(shù)字圖書(shū)館的最終目的。資源的推廣和服務(wù)除了向教師學(xué)生提供主要的學(xué)習(xí)群體外，可以向中等職業(yè)學(xué)校師生學(xué)習(xí)使用，還可向行業(yè)部門(mén)、協(xié)會(huì)、企業(yè)進(jìn)行推廣宣傳，與企業(yè)簽訂資源使用協(xié)議，為行業(yè)、企業(yè)提供專業(yè)化、知識(shí)化的信息服務(wù)。如此，不僅提高信息資源的利用率和覆蓋面，提升數(shù)字圖書(shū)館的知名度和影響力，同時(shí)增強(qiáng)數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)的能力。

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作者簡(jiǎn)介：張偉英（1965-），女，浙江金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館采編部主任，副研究館員，主要從事圖書(shū)館理論與實(shí)踐研究。