中學英語進行創新改革的必要性分析

【摘要】出生在一個非講英語的國家，我們沒有像漢語一樣的語言環境來每天每時每刻學習英語，我們要用不及學習漢語三分之一的時間掌握英語，對大部分同學還是有難度的，目前為適應國家的需要以及英語的普遍性，中學英語的要求也越來越高，學生的學習積極性更是急劇下降，因此對中學英語進行創新改革是非常有必要的。

【關鍵詞】中學生；英語教學；創新改革

小學階段我們都相應的接觸過英語，當前英語的應用越來越廣泛，但是小學階段所學的英語非常簡單，只是為中學英語做鋪墊的，以激發學生對英語的學習情趣為目的，以讓學生認識，了解英語為教學目標的。中學英語則是一個轉折點，它要以提高中學生能夠講英語，能夠與他人交流，能夠進行閱讀和簡單的寫作為目的的，因此單詞與語法難度都會大大增加，學生學習的困難也相應增加，那么進行英語創新改革，在有限的時間里讓學生更好的掌握英語是我們亟待解決的問題。

1、中學英語教學現狀分析

解決問題的關鍵是了解問題，目前我國英語教學中普遍存在以下問題：教師以自己為中心，不懂得與學生的互動以及及時了解學生的掌握情況，不了解學生學習的問題所在；不注重培養學生的創新思維，不鼓勵、提倡學生有新的見解，一致認為答案就是標準答案而不是參考答案；弄錯教學的真正目的，以學生的卷面成績為一切標準，忽視英語的本質是交流。

2、中學英語進行創新改革的方法

初中英語是外語學習中的重要階段，針對學生在學習中存在的困惑，我們的教學必須針對學生的問題對中學英語教學進項創新性改革，讓學生的英語成績從質上得到提升。

2.1注重專業人才的培養

教師在學生的學習過程中起到引導的作用，教師的英語水平、教學方法直接影響著學生對英語的態度。因此要注重對教師的師資力量的培養，培養教師的師德、教育方法，考核教師的師資水平。教師有堅實的英語功底再加上適當的教學方法才能正確的教導學生。開展教師去其他優秀學校學習的活動，回校后教師之間相互交流改進教學方法，每學期通過讓學生做對教師教學評價的問卷來了解教師在教學過程中存在的問題，并采取相應措施改進。

2.2因材施教

教師的教學目標是讓每一個學生都能很好的掌握所教學的知識并能學以致用，但是每個學生都存在差異，他們對學習英語的態度、學習方法、掌握的快慢，英語基礎等都有很大差異。作為教師要想達到教學目標就應該了解每一個學生的情況，根據學生的學習情況制定教學計劃，盡量讓學生在課堂上都能跟上，對于學有余力的同學可以布置額外的作業，滿足這些同學更高層次的要求，對于學習跟不上的可以課后給予輔導，也可以在班上成立幫扶小組，讓同學們互相幫助，共同進步。這樣做并不是將班集體分裂來來，是為了培養每個學生的學習，創新能力，讓大家一起進步。

2.3培養發散思維，提高創新能力

創新能力不僅僅滲透于英語教學中，它在生活中有著至關重要的作用，社會的發展、人類的進步都離不開創新。創新能力的培養需要創設外界條件，教師在英語課堂上要注意活躍課堂氣氛，讓學生的大腦處于寬容的環境下，通過巧妙的問題激發學生的發散思維，提高學生的創新能力。鼓勵學生提出疑問，提倡學生自己獨立思考問題，布置能表達自己獨立見解的作業，比如給同學們一個話題，組織同學們進行英語演講，培養學生實踐，創新的能力。

2.4多鼓勵表揚學生

人們的心理就是這樣，在鼓勵中會更加有動力，即使做的沒有那么好，也感覺滿足并會加倍努力做的更好。初中生的英語學習是一個轉折點，可能會有同學很努力但是學習成績并不好，因為剛開始學習方法還不太對，這時候教師要善于引導這些學生，傳授自己的學習方法給他們，對這些學生要有耐心，要多鼓勵他們，因為他們是比較愛學習的，所以相信掌握學習方法之后英語一定會取得嬌人的成績的。

2.5加強師生之間的交流

良好的師生關系是教學成功的一半，師生關系融洽必然會讓學生與教師走的很近，學習的問題也變的迎刃而解，對于了解學生的學習狀況也變的輕而易舉。

英語作為一種語言是用來交流的，在課堂上教師應該用英語與學生互動，提高學生學習的積極性，鍛煉學生的口語與聽力，在每一節課前為同學們用英語講一些笑話，或是講解講英語國家的習俗，加強學生對英語應用場景的理解，激發學生的學習興趣。同學們之間也應該加強交流，可以在課堂上讓學生幾個人一組進行情景對話，也可以課下組織學生自由組織表演英語情景劇。

2.6提高授課水平

教師在授課過程中要注意講課效益，在有限的時間內讓學生盡可能的掌握更多的知識，不要以學生的分數來分析解決一切問題，要具體問題具體對待。

結束語：初中的英語訓練是學生學好一門外語的關鍵時期，也是為將來的學習打好基礎的階段。學生要不斷的改進學習方法，教師也要不斷的探索有效教學方法，把學生作為課堂主體和教師的引導作用有機的結合起來，教學相長。在長期不斷的探索中，將中學英語的教學根據學生的學習情況進行創新性改革，逐步改變傳統的填鴨式的教學方法，吸收優秀的教學經驗，這樣才能善于激發學生的學習興趣，培養學生創新思維能力。

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