后全運(yùn)時(shí)期遼寧省高校體育教學(xué)的發(fā)展取向研究

[摘 要] 文章運(yùn)用文獻(xiàn)綜述法，對后全運(yùn)時(shí)期遼寧省高校體育教學(xué)的發(fā)展取向進(jìn)行研究，其目的在于充分發(fā)揮全運(yùn)會(huì)的重要影響，為促進(jìn)遼寧省高校體育教學(xué)與全新的社會(huì)發(fā)展形式的有機(jī)融合，提供必要的參考。這對于提高與維系遼寧省高校體育教學(xué)的社會(huì)實(shí)用價(jià)值，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義與指導(dǎo)作用。

[關(guān)鍵詞] 后全運(yùn)時(shí)期；高校體育教學(xué)；發(fā)展取向；研究

一、前言

全運(yùn)會(huì)是我國規(guī)模最大與水平最高的綜合性體育賽會(huì)，是展示我國競技體育發(fā)展水平、后備人才培養(yǎng)模式成果的重要舞臺(tái)。同時(shí)，更是社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要契機(jī)。它所產(chǎn)生的重要影響，對于引領(lǐng)與促進(jìn)大眾體育運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，具有極其重要的作用。第十二屆全運(yùn)會(huì)即將在遼寧省舉辦，而作為主辦省份的大眾體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展而言，必將迎來大好的發(fā)展機(jī)遇，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。而在素質(zhì)教育理念的引導(dǎo)下，高校體育教學(xué)與社會(huì)體育的相融性發(fā)展，已成為必然趨勢。因此，在后全運(yùn)時(shí)期，因全運(yùn)會(huì)的影響而引發(fā)的大眾體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展走向的改變，也必將對遼寧省高校體育教學(xué)的發(fā)展取向產(chǎn)生積極的影響。基于此，本文對后全運(yùn)時(shí)期遼寧省高校體育教學(xué)的發(fā)展取向進(jìn)行前瞻性研究，以便于實(shí)現(xiàn)與社會(huì)體育發(fā)展趨勢的相適與相融創(chuàng)造有利的條件，這對于全面提高遼寧省高校體育教學(xué)的社會(huì)實(shí)用價(jià)值，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義與參考作用。

二、全運(yùn)會(huì)對高校體育教學(xué)發(fā)展的影響

全運(yùn)會(huì)不僅代表著我國最高的競技體育運(yùn)動(dòng)水平，同時(shí)還引領(lǐng)著社會(huì)體育的發(fā)展潮流。一般情況下，全運(yùn)會(huì)的成功舉辦，都會(huì)對主辦省份的社會(huì)體育發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。而作為將與社會(huì)體育實(shí)現(xiàn)融合性發(fā)展為核心取向的高校體育教學(xué)而言，全運(yùn)會(huì)也必將對其自身的發(fā)展，產(chǎn)生重要的影響。首先，全運(yùn)會(huì)的舉辦，能夠激發(fā)高校學(xué)生的參與意識(shí)，提高其對于體育內(nèi)涵的理解與認(rèn)知，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這對于促進(jìn)高校學(xué)生體育綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高高校體育教學(xué)的實(shí)用價(jià)值，具有重要的推動(dòng)與保障作用；其次，在全運(yùn)會(huì)舉辦期間，為數(shù)眾多的高校學(xué)生以自愿者的身份親身參與到全運(yùn)會(huì)當(dāng)中，切實(shí)體驗(yàn)全運(yùn)會(huì)所帶來的震撼，進(jìn)而對參與體育運(yùn)動(dòng)形成良好的自主意識(shí)，這對于高校學(xué)生終身體育思想的形成與發(fā)展，具有積極的促進(jìn)與引領(lǐng)作用。這對于高校體育教學(xué)的發(fā)展，具有重要的推動(dòng)作用。第三，全運(yùn)會(huì)在其籌辦期間所引發(fā)的大眾體育熱潮，有助于改變社會(huì)體育發(fā)展的現(xiàn)有布局，能夠有效地調(diào)整與修正其發(fā)展取向，規(guī)范與促進(jìn)其組織形式的創(chuàng)新與發(fā)展。第四，相對于社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展而言，全運(yùn)會(huì)所帶來的巨大動(dòng)力主要體現(xiàn)為后全運(yùn)時(shí)期的余熱效應(yīng)，因此，只有維護(hù)與保障余熱效應(yīng)作用的持久發(fā)揮，才能夠?qū)崿F(xiàn)大眾體育運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。由此可見，借助于全運(yùn)會(huì)的重要影響，是實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)改革與創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。

三、后全運(yùn)時(shí)期遼寧省高校體育教學(xué)的發(fā)展取向

1、目標(biāo)的制定凸顯大眾化

第十二屆全運(yùn)會(huì)的舉辦，為遼寧省社會(huì)體育的發(fā)展提供了大好的契機(jī)，使得遼寧省社會(huì)體育呈現(xiàn)出蓬勃的發(fā)展態(tài)勢。而相對于遼寧省高校體育教學(xué)而言，在素質(zhì)教育理念的引領(lǐng)下，通過對自身發(fā)展目標(biāo)的調(diào)整，來積極自主地適應(yīng)社會(huì)體育的發(fā)展趨勢，進(jìn)而有效地滿足社會(huì)體育的發(fā)展需求，是遼寧省高校體育教學(xué)在新形勢下實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然途徑。因此，以后全運(yùn)時(shí)期遼寧省大眾體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展走向?yàn)橐罁?jù)，對高校體育教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)的調(diào)整，充分凸顯其大眾性的特點(diǎn)，進(jìn)而為擇取高校體育教學(xué)正確的發(fā)展取向，全面提高其社會(huì)實(shí)用價(jià)值，提供必要的保障。

2、內(nèi)容的設(shè)置彰顯實(shí)效性

高校體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的依據(jù)來至于教學(xué)目標(biāo)的具體要求，因此，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的導(dǎo)向，而教學(xué)內(nèi)容則是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的必要條件。因此，只有在科學(xué)有效的教學(xué)目標(biāo)的引導(dǎo)下，才能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)容體系構(gòu)建的完善，凸顯出巨大的實(shí)效性。在后全運(yùn)時(shí)期，由于社會(huì)體育發(fā)展走向的變化，引發(fā)了高校體育教學(xué)目標(biāo)的更新，同時(shí)也促使高校體育教學(xué)內(nèi)容體系的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)內(nèi)容體系所凸顯出的陳舊性、枯燥性等弊端將得到有效的修正，而蘊(yùn)含豐富大眾元素的全新內(nèi)容體系得以構(gòu)建、發(fā)展與完善。使得高校體育教學(xué)的發(fā)展取向與社會(huì)體育的發(fā)展趨勢形成有機(jī)的應(yīng)和，進(jìn)而確保高校體育教學(xué)社會(huì)實(shí)用價(jià)值的有效提高，由此彰顯出新形勢下高校體育教學(xué)內(nèi)容體系的實(shí)效性與發(fā)展性。

3、方法的擇用更具適應(yīng)性

教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞、信息溝通以及情感交流的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的必要保障。傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)社會(huì)實(shí)用價(jià)值低下的重要原因在于教學(xué)方法的擇取缺乏適應(yīng)性，因而無法有效地激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣與熱情，造成了高校體育教學(xué)過程中，知識(shí)、信息與情感只能夠進(jìn)行單向流動(dòng)，因而無法形成師生平等互動(dòng)、情感充分交流以及信息及時(shí)反饋的教學(xué)模式，致使高校體育教學(xué)的價(jià)值體現(xiàn)與社會(huì)發(fā)展的需求間存有較大的偏差。而在后全運(yùn)時(shí)期，由于社會(huì)體育發(fā)展走向的變革，引發(fā)了高校體育教學(xué)目標(biāo)的重置以及教學(xué)內(nèi)容體系的創(chuàng)新，因而，也勢必會(huì)促使高校體育教學(xué)方法體系的優(yōu)化與重組，使得高校體育教學(xué)方法體系的構(gòu)建與目標(biāo)的要求達(dá)成有機(jī)的適應(yīng)，進(jìn)而為遼寧省高校體育教學(xué)改革的發(fā)展，提供必要的支撐與保障。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：丁輝（1966—），女，遼寧大連人，職稱：副教授，現(xiàn)就職于大連大學(xué)體育學(xué)院。研究方向：體育教育。