芻議培養學生的良好行為習慣

習慣形成性格，性格決定命運。這充分說明培養良好行為習慣的重要性。良好的行為習慣對一個人健康成長顯得尤為重要，是健全人格形成的基礎。

一、給學生做一面好鏡子

榜樣的力量是無窮的。在學生良好習慣培養的過程中，可以經常采用“榜樣示范法”促進學生良好行為習慣的養成。榜樣示范包括教師的言傳身教、優秀學生的榜樣效應以及英雄的楷模激勵。教育者的言傳身教作用也不可低估，身教重于言教是長期以來教育實踐所得出的至理名言，由于教育者與受教育者朝夕相處，再加上教育者的威信影響，教育者的言行舉止很容易成為受教育者模仿的對象。因此，教育者要時時處處注重言行、舉止、儀態，使之起良好示范作用。在學生的成長過程中，班主任接觸學生最多，也是給學生各方面影響最大的人，在培養學生形成好的行為習慣中，班主任的作用不容忽視。什么樣的班主任，帶出什么樣的學生。人們常說：有其父必有其子。這話有一定的道理，現在我也引用一下，可以說“有其師必有其生”。作為教師，無論是生活、學習，還是為人，都是學生的一面鏡子，如果是一個完全符合教師職業道德的教師，那他就是學生的一面好鏡子，否則就成為學生的一面哈哈鏡。我一向是一個工作嚴謹，誠實守信，務實求真，從不弄虛作假。別的老師眼里我所帶班里的學生個個也確實像我一樣務實、踏實、做事認真。這讓我感到很欣慰。所以，班主任要事事、處處以身作則，以自己的行動潛移默化地影響學生，學生才會逐步形成良好的行為習慣。

二、從小事做起，循序漸進

學校教育是方方面面的，每一件事情都需要老師認真對待。對于學生行為習慣的培養更是沒有小事可言，因為習慣正是從一件件小事的情感體驗的積累中形成的。正是如此，我們必須注重學校各項規章制度的認真執行，學校的制度對學生良好習慣的養成具有很大的促進作用，只要我們堅持不懈去做，一定能逐漸培養好學生的行為習慣。譬如，今年我縣創建省級衛生縣城和文明縣城，我校結合實際，對學生進行保護環境，愛我校園的教育，在校園中彎腰拾起一片紙、一個小食品袋，可以使學生養成愛護公共衛生的習慣；要求統一穿校服，可以使學生養成勤儉節約、不互相攀比的好習慣；學生離校時到家電話通知老師，可以使學生養成按時離校，遵守紀律的好習慣等等。這樣從一點一滴抓起，不放棄任何一個可以教育的機會，逐漸使全體學生的行為習慣統一到一個標準上。另外班主任還要多進班、多接觸、多觀察、多指導、多交流、多參與學生活動，在工作中發現學生的閃光點多表揚，同時幫助他們糾正錯誤的行為習慣。

學生良好的習慣，是長期培養的結果，是需要師生的密切配合。教師，不能急于求成，須允許學生習慣形成有個過程；學生，需一步一個腳印，不要圖快。老師督促學生認真練、經常練，學生要持之以恒，堅持不懈，這樣一定會有成效。歷練成習，是培養學生良好行為習慣的必要途徑。

三、父母要給孩子樹起一面旗幟

家長是孩子的第一任老師，在孩子良好行為習慣的養成過程中起著不可替代的作用，家長言談舉止、接人待物的習慣會直接影響到孩子在這方面的習慣形成。因此，家長必須以身作則，從一點一滴做起，讓孩子養成良好的生活、學習習慣，這樣會對他們的內心、產生潛移默化的影響，把孩子培養成具備尊敬老人、孝敬父母的優良品質，樂觀積極的人生態度，文明規范的行為舉止。這些良好的行為習慣是當代中學生應當具備的素質。

家庭影響孩子習慣的養成，主要體現在生活衛生習慣、消費習慣、學習習慣、人際交往習慣等方面。作為家長一定要給孩子創造有利于良好習慣養成的環境。否則，將會影響孩子正確的人生觀、價值觀的形成，家長望子成龍、望女成鳳的愿望也就會化為泡影。

由此可見，父母自身的素質，對子女行為習慣的養成有著極大的影響力。作為孩子第一任老師的父母，必須提高自身素質，方可在孩子的良好行為習慣養成方面發揮作用。

四、賞識鼓勵，鞏固習慣

任何規范和要求都僅僅是促使學生良好行為習慣養成的外因，激發、培養學生進行自我教育、集體教育才是根本。學生都有希望獲得被人認可的天性。面對學生的點滴進步，教師都要以欣賞的態度來對待。及時的鼓勵能激發學生的上進心。同時老師要給孩子創造一些自我管理的機會，如建立值日班長制，檢查衛生；每天檢查同學背誦、作業情況，讓每位學生輪流嘗試角色體驗，既培養了學生的責任心，又鍛煉了學生的能力。通過表揚，同樣可以促進學生養成良好的行為習慣。這樣的鼓勵不只是來自教師的，也可以來自家長。家長要仔細觀察孩子的細微變化，對孩子的點滴進步要及時予以肯定，讓孩子知道家長對自己進步的認可，這樣可以激起孩子繼續進取的欲望，提高孩子行為的積極性和自覺性。

總之，學生的良好行為習慣的養成，是一項長期而瑣碎的工作，只有持之以恒、常抓不懈，才能使學生健康成長，形成健全的人格，為學生的全面提高提供必要的保證。