聽包曉芳老師英語課有感

2012年的秋學期，本人因作為“同課異構”的上課者，有幸第二次來到了泰州靖江三中進行為期半天的學習交流。12月11日上午，我選聽了包曉芳老師八年級的一節英語課。這節課是8AUnit6 Natural disasters的第一課時。整堂課聽下來感覺是比較淡定悠揚的風格，如小橋流水。學生在她的教學和點撥下，如醍醐灌頂，茅塞頓開。學生們在包老師的課堂里，在英語知識的海洋中盡情的遨游。在本節課中，我深刻地感受到了包老師在教學中的嚴謹與追求，知識與能力并重，情感與策略齊驅。

包老師本人工齡已二十有余，但她精心制作的課件，毫不遜于當下的年輕人。在她的課堂里，學生在她耐心的反復雕琢下，宛如一件件珍稀的藝術品，奪目璀璨。本節課是8A第六單元的第一課時，包老師在課件中使用了迪斯尼樂園中的卡通形象，塑造了‘Mr Nature’這一幽默可愛的人物——一線串珠，將大自然先生的喜怒哀樂與人類的社會生活緊密聯系，從一開始就吸引住了學生的眼球，將本單元的中心話題緊緊抓住。

在復習導入部分，包老師就昨天、今天和明天的天氣情況與學生展開了對話，講三種時態進行了復習運用，也是我們一般年輕老師不敢大膽嘗試的。在新授環節，各個步驟緊湊，但井然有序。包老師留了足夠多的時間和空間給學生，讓學生思考，動手，動口，合作互助。學生的學習狀態漸入佳境。在漫畫環節，包老師的處理和我們阜寧縣內的老師們有所不同，先是看霍波和埃迪的對話視頻回答問題，而后緊接著導入了本單元語法，在運用過去進行時造句部分，選用的兩幅圖片記憶猶新。（大腕周星馳邊淚流滿面，邊吃面；趙薇在下雪天邊聽歌邊翩翩起舞）。仔細回想一下，也許這就是靖江三中英語教研組的集體備課厲害之處吧。和我同課異構野生動物的陳宇老師在第一課時時同樣也大膽的講授操練了“if”的用法。

漫畫部分結束之后，在學習文中的六種自然災害名稱時，包老師還大膽地結合生活實際，進行了拓展延伸，補充了6種天氣類型。在觀看自然災害的影片后，學生進入了頭腦風暴，展示了記憶能力，將本節課又推向了一個高潮。

包老師在新授自然災害詞匯的基礎上，順利地引導學生完成了書上A部分的練習，同時就天災還是人禍進行了歸類，水到渠成地進行了情感教育，自然災害是由Mr Nature造成的，車禍火災是由人類的粗心大意釀成的，應該可以采取措施避免。在以此為情感目的的教學基礎上，包老師不是讓生空空其談，而是多種方式的訓練。另我尤為贊賞的不僅是她構思的巧妙，整節課下來，我驚訝地發現，師生們整堂課的互動和交流，學習目標的達成都是通過純正的英語口語來完成的，師生之間的配合相當默契，幾乎很少有重復的話語。本堂課所有的教學內容，包老師都會不厭其煩地領讀，強化讀。學生的發音是一條腔的，沒有拖沓和遲疑。整堂課下來，老師沒有浪費學生一分鐘的時間，師生全力合作，目標達成率極高。

課后，通過了解，包老師在教學崗位上已經二十多個年頭了，而本學期仍任教八年級雙班英語，正在讀高三的女兒她都抽不出一點時間陪護，她的這份責任心和敬業精神，很值得我們年輕教師學習，正如包老師自己的一句話：老師最大的幸福就是看到學生在成長。她的一席話，意味深長。我希望以后還有能這樣的機會，讓我去跟外面的老師學習，來彌補自身的不足，更正思想上的淺薄，讓這份對英語教育事業的愛和執著永恒！

（責任編輯 劉 紅）