奧林匹克精神與高校體育人文素質(zhì)教育的融合

摘 要 北京2008年奧運(yùn)會已經(jīng)過去多年了，奧林匹克精神對高校體育人文素質(zhì)教育的影響仍將長期存在。本文從體育學(xué)和教育學(xué)的多個角度，探討大學(xué)校園體育文化的概念。分析奧運(yùn)會在大學(xué)校園體育文化建設(shè)和人文素質(zhì)教育中的融合與影響。

關(guān)鍵詞 奧運(yùn)會 體育文化

北京奧運(yùn)會申辦的成功，為我國體育事業(yè)的發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。申奧成功所帶來的體育熱，不僅給全民健身活動注入了新的活力，而且對高校體育發(fā)展產(chǎn)生了很大影響。普通高等院校的體育教育工作也抓住這一契機(jī)，不僅傳授學(xué)生體育技能，鍛煉學(xué)生身體，還必須突出其人文性，注意提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、社會責(zé)任感、心理素質(zhì)與社會適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

一、校園體育文化的概念

大學(xué)校園體育文化是指在大學(xué)這一特定的范圍里，人們在歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的體育精神財富和物質(zhì)財富的總和，它有廣義和狹義之分。廣義的大學(xué)校園體育文化指所有的大學(xué)師生員工在體育教學(xué)、健身運(yùn)動、運(yùn)動競賽、體育設(shè)施建設(shè)等活動中形成和擁有的物質(zhì)和精神財富；狹義的大學(xué)校園體育文化則指大學(xué)師生員工們的體育觀念和體育意識。大學(xué)校園體育文化是一種有著深刻內(nèi)涵和豐富外延的獨(dú)特的文化現(xiàn)象。它和校園德育、智育、美育文化等一起構(gòu)成了大學(xué)校園文化群；它又與競技運(yùn)動文化、群眾體育文化一起組成了廣義的體育文化群。

在現(xiàn)代教育與現(xiàn)代體育這兩大文化體系的交匯處，生成一種獨(dú)特的社會文化現(xiàn)象一一大學(xué)校園體育文化。它是整個體育文化體系中的一部分，也是整個教育文化體系中的一部分。體育作為一種文化存在，既可以滿足人的生理健康需求，又可以滿足人的精神需求，同時也能滿足人的社會文化需要；既是一種健身娛樂的方式、方法，又是一種社會文化的繼承、發(fā)展和傳播方式。

二、高校校園體育文化的影響

1.有助于學(xué)校精神文明建設(shè)。學(xué)校通過豐富多彩的校園體育文化活動為載體，著力營造人文、科學(xué)精神相融合的大學(xué)校園體育文化，使學(xué)校思想政治教育、宣傳輿論氛圍、師生文明素質(zhì)、校園綜合治理等方而均呈現(xiàn)出新的氣象，促進(jìn)教職員工的交流與溝通，增進(jìn)師生員工的團(tuán)結(jié)和深度融合。在提倡素質(zhì)教育的今天，高校的培養(yǎng)目標(biāo)就是把大學(xué)生培養(yǎng)成為集知識與技能、智慧與體魄于一體的全面型人才。校園體育文化是大學(xué)傳播價值觀念的最佳載體。在營造良好的校園人文氛圍、促進(jìn)身心健康方面扮演著十分重要的角色；在推動大學(xué)校園文化和精神文明建設(shè)中，高校校園體育文化發(fā)揮了其不可替代的作用。

2.有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。體育運(yùn)動是體育文化發(fā)展的主要載體，不僅能起到增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)的作用，更能體現(xiàn)公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德風(fēng)尚和尊重自己、尊重他人、自強(qiáng)不息、自信進(jìn)取的道德品質(zhì)以及相互交流、相互協(xié)作的精神。這正是我們所應(yīng)追求的人文精神。大學(xué)校園體育文化不僅可以豐富體育知識、修身養(yǎng)性、傳播健康之道，而且可以營造健康向上、積極活潑的大學(xué)校園文化氛圍，給學(xué)生搭建充分展示才華和特長的平臺。更重要的是，它通過豐富多彩的活動培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識，促進(jìn)了學(xué)生人格的完善和情感態(tài)度價值觀的形成，提高了大學(xué)生的品德修養(yǎng)。在積極向上的校園體育文化熏陶中，在忘我的拼搏中，大學(xué)生鍛煉了意志品格，陶冶了情操，心靈得以凈化，人格得以升華。這對他們的身心健康發(fā)揮著積極作用。

3.有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。體育是關(guān)于人的身體發(fā)展的實(shí)踐話動，奧運(yùn)會是以競技運(yùn)動為主的體育盛會。研究表明參加競技運(yùn)動比賽能擴(kuò)大學(xué)生的興趣，開放心情，增加與他人結(jié)識的機(jī)會。同時通過激烈的對抗及努力拼搏的精神使學(xué)生接受成功或失敗、表揚(yáng)或批評的心理鍛煉，磨練對社會環(huán)境的適應(yīng)能力及心理承受能力，使學(xué)生得以從學(xué)習(xí)壓力、心理失衡等方面解脫乃至超越出來，從而以良好的精神狀態(tài)、充沛的精力迎接新的挑戰(zhàn)。

4.奧運(yùn)會對大學(xué)生體育意識的影響。北京奧運(yùn)會體現(xiàn)了“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”三大理念的核心和靈魂的人文奧運(yùn)所蘊(yùn)含的和諧的價值觀。建設(shè)和諧社會、實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展是我們的夢想和追求。創(chuàng)造一個清潔、優(yōu)美、安全、便捷的奧運(yùn)會環(huán)境，提高我國運(yùn)動員在奧運(yùn)會上的運(yùn)動成績和我國公眾特別是廣大青少年的科學(xué)素養(yǎng)，以科技助奧為契機(jī)，提高我國科技創(chuàng)新能力和科技服務(wù)于經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的水平，促進(jìn)我國高科技跨越式發(fā)展。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：申奧成功前只有大部分的學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉很重要，而申奧成功后幾乎所有的學(xué)生都認(rèn)為體育鍛煉非常重要。以奧運(yùn)會為契機(jī)，增強(qiáng)體育意識是很必要的。在發(fā)展競技體育的同時，還要大力發(fā)展學(xué)校體育和大眾體育，在發(fā)展外來體育的同時，也要注意發(fā)展傳統(tǒng)體育和民族體育；在發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的同時，還應(yīng)普及和發(fā)展公益性體育；在發(fā)展體育運(yùn)動實(shí)踐的同時，還應(yīng)注重體育理論、體育精神、體育道德等方而的建設(shè)。

三、奧林匹克精神與和諧精神相融合

作為人類社會的重要活動，奧運(yùn)會所顯示的不僅是人類本質(zhì)的“外化”，同時也體現(xiàn)了人類對自身的改造，對自身存在的肯定，是對人類文明的推進(jìn)和發(fā)展。所謂和諧精神，就是將和諧理念貫穿于自我、人我、物我關(guān)系中的理想追求狀態(tài)。古老的中華文明歷經(jīng)幾千年而不衰，源于強(qiáng)大的和諧再生能力，作為民族的基本精神，和諧成了黏合中華民族的強(qiáng)大精神動力。以和諧思維弘揚(yáng)和再造和諧精神，重新審視和處理人自己的內(nèi)心世界、人與人、人與社會以及人與自然的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)真正意義上的和諧發(fā)展，是中華民族必須解決的課題。在全球化趨勢下，世界越來越被“看成一幅無止境地形成、無止境地變化的圖景，看成一幅有機(jī)形式驚人地盈虧相續(xù)的圖景。” 一方面，中西方文化的交融，對中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展及自我更新是一種推動力量；另一方面，中西方文化在交流中也產(chǎn)生了一定的對立甚至沖突。正如美國著名學(xué)者亨廷頓所指出的：“正在出現(xiàn)的全球政治的主要的和最危險的方面將是不同文明集團(tuán)之間的沖突。” 對于任何一種現(xiàn)實(shí)的文明和文化而言，都需要從全球的眼光來認(rèn)真審視自己，在積極借鑒別國文化基礎(chǔ)上，弘揚(yáng)本國民族優(yōu)秀文化。但是，如何實(shí)現(xiàn)文化的交流而不是對立，減少文化的偏見而不是增加文化的隔閡？從本質(zhì)上看，在國際社會需要弘揚(yáng)和諧精神，但是，弘揚(yáng)并不是折衷，而是多元并存基礎(chǔ)上的相互交流，不是簡單的“非此即彼”，而是相互交流基礎(chǔ)上的共同發(fā)展。要以舉辦奧運(yùn)會為契機(jī)，大力培養(yǎng)和諧精神，弘揚(yáng)和諧精神，突出體現(xiàn)為在基層廣泛開展和諧文化宣傳教育。

（責(zé)任編輯 全 玲）