淺析高中化學(xué)課外活動的組織

【摘 要】高中化學(xué)課程的要求比較高，不僅要求學(xué)生將知識內(nèi)容扎實地掌握，還要具有一定的實驗操作能力，這就需要教師組織必要的課外活動，幫助學(xué)生提高化學(xué)能力，應(yīng)對競爭激烈的高考。因此，本文筆者在個人的高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出幾點(diǎn)課外活動的教學(xué)改進(jìn)意見，望對高中生的化學(xué)學(xué)習(xí)提供些許幫助。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 課外活動 教學(xué)參觀

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.10.099

相對于其他課程來說，高中化學(xué)需要的趣味性更強(qiáng)，因此，單純的理論教學(xué)不能滿足學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)，因而在化學(xué)教學(xué)中，教師需要組織一些課外活動，增強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)的趣味性，幫助學(xué)生提高自身的化學(xué)能力。下面我們來共同探討化學(xué)課外活動的意義及組織方法，希望為高中化學(xué)教師的教學(xué)提供一些參考借鑒。

一、化學(xué)課外活動的意義

化學(xué)課外活動的目的在于使學(xué)生通過跟化學(xué)有關(guān)的各種活動，把化學(xué)課上獲得的知識鞏固、擴(kuò)大和加深。它有利于使學(xué)生的興趣、特長得到進(jìn)一步發(fā)展，有利于教師因材施教，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。化學(xué)課外活動的知識范圍可以超出教學(xué)大綱的規(guī)定，但要跟教材有關(guān)系。例如發(fā)動學(xué)生閱讀一些科普讀物，進(jìn)行一些化學(xué)實驗，制作一些模型和直觀教具等，且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，利用課余時間做一些有益的勞動，擴(kuò)大他們的知識面，使他們進(jìn)一步了解化學(xué)在社會發(fā)展中的作用。通過化學(xué)課外活動還可以發(fā)展學(xué)生的智力，對提高學(xué)生化學(xué)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量起著有益的輔助作用。

二、化學(xué)課外活動的組織

這里我們簡要介紹一些可行的化學(xué)課外活動及其組織方式，主要包括：

（一）課外活動小組

課外活動小組是由同一年級的學(xué)生參加，無論是活動時間還是活動內(nèi)容都容易統(tǒng)一。活動的次數(shù)教師可以根據(jù)學(xué)校的具體情況而定，一般可以每一、二周舉行一次。小組活動的內(nèi)容基本上應(yīng)該和學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的化學(xué)教材相聯(lián)系，如制備硫酸銅晶體，可以加深對提純、結(jié)晶概念的理解。制作接觸法制硫酸工業(yè)生產(chǎn)流程模型，可以加深對生產(chǎn)硫酸的化學(xué)反應(yīng)、主要設(shè)備和流程的認(rèn)識。其他如根據(jù)教材需要制作一些模型、圖表等直觀教具，都非常有利于教師化學(xué)教學(xué)的進(jìn)行。

（二）課外閱讀小組

教師可以吸收閱讀能力較強(qiáng)并愛好閱讀課外讀物的學(xué)生參加。通過閱讀有關(guān)化學(xué)的科普讀物、偉大化學(xué)家的生平事跡和偉大貢獻(xiàn)、化學(xué)發(fā)展簡史等，擴(kuò)大他們的知識面。化學(xué)家的邏輯思維和工作方法都會對他們發(fā)生良好的影響，還可以讓學(xué)生通過閱讀課外讀物，搜集和組織材料，參加化學(xué)報告會，培養(yǎng)他們寫作和表達(dá)的能力。

（三）課外參觀活動

課外活動的參觀與課堂教學(xué)的參觀課不同，課堂教學(xué)的參觀可以結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的新知識或復(fù)習(xí)課進(jìn)行，而課外活動參觀的內(nèi)容則可以超越大綱的規(guī)定。為了擴(kuò)大眼界，加深鞏固某些知識，或了解現(xiàn)代化生產(chǎn)的重要作用，可以舉行課外參觀。參觀的對象和目的要求可以由教師與參加課外活動的學(xué)生共同制訂。準(zhǔn)備參觀的工作可由學(xué)生進(jìn)行，或師生共同進(jìn)行。在參觀過程中教師可以指導(dǎo)學(xué)生在不破壞環(huán)境的前提下搜集一些標(biāo)本，如原料、產(chǎn)品或半制成品的樣品，記錄生產(chǎn)過程和發(fā)生反應(yīng)的條件以及一些生產(chǎn)統(tǒng)計數(shù)字。回來后要根據(jù)記錄整理材料，把帶回來的實物樣本制成標(biāo)本，在化學(xué)展覽會上展示，或進(jìn)行專題報告會，或制作生產(chǎn)流程圖表和模型，使課外參觀在化學(xué)教學(xué)上產(chǎn)生一定的良好影響。

（四）舉行化學(xué)競賽

化學(xué)競賽對發(fā)展高中生的邏輯思維、表達(dá)能力以及操作技能等方面都具有突出的意義。它能啟發(fā)和加深學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，推動學(xué)生進(jìn)一步鉆研有關(guān)理論和試劑的化學(xué)知識，并熟練運(yùn)用化學(xué)技能和技巧。參加的學(xué)生可以自愿報名。命題、評議和組織工作可以由教研組進(jìn)行。

（五）化學(xué)專題報告會

專題報告會是針對某一專題而舉行的活動，可以請化工工程、醫(yī)師、其他科技工作者擔(dān)任，也可以由教師擔(dān)任，也可以由幾個學(xué)生圍繞某一化學(xué)題目，在教師指導(dǎo)下，事先進(jìn)行充分準(zhǔn)備，結(jié)合化學(xué)活動小組進(jìn)行。這種互動型的課外活動一學(xué)期只能進(jìn)行一、二次。報告會的形式可以靈活一些，例如，報告會與課外參觀、模型制作等結(jié)合起來。總之，教師要在適合當(dāng)?shù)貤l件和本學(xué)校具體情況的前提下進(jìn)行。

（六）化學(xué)表演會

化學(xué)表演會是化學(xué)課外活動群眾性比較廣泛的形式之一。通過這項活動不僅可以訓(xùn)練和提高學(xué)生的實驗技能技巧，還有利于發(fā)揮高中生獨(dú)立工作的能力。教師要組織好這項活動，并以文娛形式進(jìn)行。化學(xué)表演會的時間一般以一小時半到二小時為適宜。內(nèi)容較多的可以由各個課外活動小組共同準(zhǔn)備。舉行化學(xué)表演會，應(yīng)注意防止使它變成“化學(xué)魔術(shù)會”，所以不要以為追求如何使觀眾好奇。活動內(nèi)容既要有吸引學(xué)生興趣的現(xiàn)象，又要使參加者懂得某些化學(xué)科學(xué)原理，使學(xué)生受到一定的科學(xué)普及教育。

（七）化學(xué)展覽會

為了引起學(xué)生對于學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和愛好，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)和認(rèn)真鉆研的熱情，教師可以常在某些節(jié)日或特定場合（如召開家長會議時）舉行化學(xué)展覽會。在展覽會中可以展出各種自制儀器、圖表、模型、學(xué)生的筆記本、實驗報告和課外活動小組的成績等。這種展覽會可配合其他學(xué)科在全校進(jìn)行。在展覽會開放期間，要選出幾位同學(xué)做講解員，講解展品的內(nèi)容、性能和用途以及學(xué)生制作的經(jīng)過。必要時還可以進(jìn)行實驗操作，借以鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識和實驗技能的興趣，吸引大家對課外活動的愛好，同時這也是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長匯報學(xué)生化學(xué)成績的重要方法之一。

復(fù)習(xí)展覽會是化學(xué)展覽會的另一種形式，主要是為畢業(yè)班進(jìn)行總復(fù)習(xí)時開展的。在化學(xué)實驗室里把一些最基本的物質(zhì)知識和化學(xué)原理以實驗裝置的形式表達(dá)出來。例如，一些重要的基本操作、儀器的裝配、基本儀器的使用方法、一些重要物質(zhì)的制備和性質(zhì)實驗、物質(zhì)結(jié)構(gòu)的模型、有關(guān)電離學(xué)說、化學(xué)平衡理論的實驗等，都可以用實驗儀器裝置起來，跟書面說明一起陳列，讓學(xué)生可以隨時參觀。這樣的復(fù)習(xí)方法非常形象化，既能說明問題，又能獲得深刻的印象，易于牢固地掌握，是一種效果良好的復(fù)習(xí)方法。

學(xué)生參加課外活動一定要自愿，而且對化學(xué)要有興趣。因為課外活動是有計劃進(jìn)行的，不能高興就來，不高興就不來。參加者要有始有終，要有紀(jì)律性。總之，不僅教師要從多方面為學(xué)生的化學(xué)課外活動創(chuàng)設(shè)條件，還需要學(xué)生的積極配合與努力，這樣，才能利用課外活動不斷地提升高中生的化學(xué)能力。