談如何建立良好的師生關系

師生關系即教師和學生在教育、教學過程中結(jié)成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度等。古人云：“親其師，信其道，信則靈。”可見良好的師生關系在教育中的重要性。師生關系既受教育活動規(guī)律的制約，又是一定歷史階段社會關系的反映。良好的師生關系，是提高學校教育質(zhì)量的保證，也是社會精神文明的重要方面。新型師生關系應該是教師和學生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。

隨著社會的發(fā)展，草根文化盛行，各種信息的滲透，媒體監(jiān)督力度的加強，新型的師生關系是個很棘手又很重要的話題，怎樣建立和諧的師生關系迫在眉睫。

一、多一點轉(zhuǎn)變

從我國的蒙學教育開始，教師與學生的位置關系就是不平等的。“一日為師，終生為父”，這種觀念經(jīng)歷了幾千年的傳播，無形中在教師和學生的心目中造成了一定的影響，從而使學生對教師敬而遠之，不敢和教師進行心靈與心靈的溝通，同時我們教師也很難放下架子，與學生進行溝通。這樣導致了在師生關系中形成了一堵厚厚的墻。由于我們教師在教學活動中處于主導地位，這就要求我們要首先改變這種觀念，放下教師的架子，主動去接近學生，在教師與學生之間形成一種新型的民主、平等、合作的關系。當前的學生知識面廣，心理成熟早，教師還靠以前那種特有的權(quán)威是不可能與學生建立起這種新型的關系的，所以教師要首先放下架子，以朋友的身份出現(xiàn)在他們面前。教師可以試著走進學生的生活中，先做他們的忠實聽眾，再慢慢地對他們加以輔導和指引，使學生對你不再感到陌生，從而開始接近你、信任你，與你建立起一種友誼。之后再對學生進行教育，使這種友誼轉(zhuǎn)變?yōu)榱己玫膸熒P系。

二、多一點關懷

約弗夫（S.L.YOVEFF，1972）對28所學校中的1672名地球?qū)W專業(yè)的學生和43名教師做了調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)，學生對學科的興趣，和學生對教師的評價存在正比的關系。其中教師對學生的熱情關懷是學生對學科形成積極態(tài)度的一個重要因素。教師對學生熱情關懷，會使學生獲得了學習的自信心，而這正是學生堅持學習、熱愛學習所必須的。

三、多一點尊重

教師現(xiàn)在面對的每一個學生，他們無論字寫得好壞、無論他活潑開朗，還是沉默寡言，哪怕他考試不及格，也都將走向未來，都將居于新經(jīng)濟發(fā)展的核心地位。我們要樹立正確的學生觀，要讓每一個學生在人格上得到最大的尊重。我們要與學生交心，不妨蹲下身來或坐在孩子們當中與他們談話，而不要讓孩子們仰視你；不妨耐心聽孩子們那不夠流暢，甚至答非所問的話，而不去打斷他。如：在教改革開放這一文中，讓學生談自己調(diào)查的結(jié)果，講得好的給予贊揚和鼓勵；講得差一點的也不給予歧視。學會尊重他人，形成健全人格，并且使師生的心融為一體，產(chǎn)生共鳴。

四、多一點了解

現(xiàn)在大多數(shù)學生都出身于獨生子女家庭，從小就倍受父母的溺愛、寵愛，部分學生從小就養(yǎng)成了許多不良習慣。如：飯來張口、衣來伸手，他們連最基本的穿衣、做飯、洗碗都不會，更不要說什么勞動的艱辛和困苦，被人們稱為“抱大的一代”，這些學生上課不認真，對什么都缺乏自信心，遇事無主見，依賴性強，情緒不穩(wěn)定，思想波動大，易受外界環(huán)境影響，常與社會上閑雜人員混在一起，打架斗毆，在家騙父母，在校騙老師。面對這樣的學生如果不及時加以教育、引導，不僅給家庭、學校帶來巨大影響，還會給社會帶來極大的危害。因而我們應及時采取行之有效的辦法去引導他們，對其曉之以理，動之以情，用心與他們相交，真正從內(nèi)心深處與他們交流、溝通。用自己的行動感化他們，做他們的良師益友。

綜上所述，建立良好的師生關系更多的有賴于教師自身觀念的更新和素質(zhì)的提高，人格的不斷健全和完善；有賴于教師對學生無微不至的愛和時時刻刻的尊重。相信良好的師生關系的建立將會迸發(fā)強勁的教育能量，促進教育效果的不斷提高。

（責任編輯 劉 馨）