高職院校技能大賽工程造價競賽對教學和就業的作用

摘 要 高職院校承擔著為整個社會輸送擁有專業技能的高素質人才的重任。根據高等職業院校以就業為導向，以技能為驅動的辦學理念，怎樣才能將高職生培養成擁有技能與專業素質的“雙料”人才，怎樣才能有效提高學生上崗工作的技能，成為高等職業院校關注的核心問題。本文結合高職院校工作經驗，分析高職院校技能大賽工程造價競賽對教學與就業兩方面的作用。

關鍵詞 高職 工程造價競賽 教學 就業

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

近些年高職院校最響亮的口號之一就是：“在普通高等教育中有高考，而在高等職業院校中則有職業技能大賽”。我們國家高等職業教育的創新之一就是每學年舉辦一次技能大賽，這個創新設計有效推進了我們國家高等職業教育改革的進一步深化，激發高職生學習本專業的積極性及主動性，提高高職院校實踐教學的質量，提升職業技能教學的成效，存在著較大的影響力。

一方面職業技能競賽可以檢驗我們國家高等職業教育的辦學成果，另一方面職業技能競賽也可以考驗高職生就業能力與職業技能素養的高低。例如我們學院工程造價專業在2013年全區高職院校技能大賽工程造價比賽中，囊括了工程計價賽項、工程算量賽項、賽項團體總分三項冠軍。與此同時我們學院每學年都開展院級的相關比賽，從本學院自身實際情況來看，工程造價相關技能競賽不但為學院、社會企業等提供了一條有效的選拔出眾造價專業人才的方式，同時也推進了我學院工程造價專業實訓基地的建設，帶動了工程造價專業教學的進一步發展，對我學院工程造價專業高素質技能型人才的培養起到了促進意義。從長遠來看，職業技能競賽對高等職業教育辦學方向的引導作用會愈來愈突出與明顯。

由廣西壯族自治區教育廳主辦的廣西區職業技能大賽工程造價競賽是廣西區正式的較高規格的工程造價技能競賽，它希望能利用學校與相關企業相互合作的方式，載體選擇為實際造價任務，為廣西區甚至是全國展示我區高等職業工程造價教育教學改革成果，并以此帶動工程造價專業建設，對本專業教學及就業率的提高具有較大的意義。

1 職業技能大賽工程造價競賽對教學方面的作用

1.1 職業技能大賽工程造價競賽對本專業師資隊伍建設具有引領作用

專業崗位技能知識掌握程度，造價專業關鍵技能掌握的好壞，培養技能、環保、安全等意識的強弱，參賽學生是否具有良好的心理素質，職業技能大賽緊張氛圍與參賽學生的嚴謹態度對各個帶隊參賽的工程造價教師的教學理念都是一個較好的考驗機會，甚至會沖擊專業教師實踐教育教學的思想。每個參賽隊伍在比賽之前所做的各項準備、參加技能大賽的各項專業訓練、考察與各個專業技能模擬競賽往往都是由專職或兼職的專業教師與高職生相結合的教學團隊來完成。專業教師在這個隊伍中起著引導的作用，高職生則是參賽準備的主要實踐人員，也正是這類指導與訓練兩方的共同需求就使得各個參賽的高等職業學校一定要有由自身的工程造價專業領頭人、專業骨干師資、專業師資、兼職師資組成的高素質教師隊伍，尤其是需要具有工程造價前線崗位工作經驗與技能的專家。工程造價比賽要求高等職業學校在完成其實訓實踐相關課程的訓練項目中利用校企合作、工學結合等方式來更好完成，使得高職生在學習工程造價相關知識時可以更貼近一線生產的實際。所以，工程造價比賽可以更有效地培養“雙師型”專業教師，并推動高職院校建設專職與兼職相結合的師資隊伍。

1.2 職業技能大賽工程造價競賽能有效促進本專業教學的質量

雖然對于一個區級的技能大賽，僅有較少一部分的高職生可以參加，但實質無論是對于帶隊教師來說，還是對于參賽學生而言，都是一次自身專業素質的有效提升，它會讓專業教師的實踐教學策略更有效果、清晰化自身的教學思路、培養更嚴謹的教學作風。與此同時，在對參賽高職生的訓練過程中專業教師也累積了許多工程造價專業一線的教學實例與教學素材。因此，工程造價競賽也是高等職業學校提升專業教學成效的重要實踐方式。

在準備工程造價競賽之時大部分高等職業學校往往都會選用自身各項教學資源，給參賽團隊以物力、人力方面的有效支撐，并把自己學院最優秀專業教師與高職生聚集在一起，這種特別的教學模式，將學院間、專業間的界限都打破了，并讓各種資源進行更深入的實踐交流，與此同時，工程造價比賽一般都是采用本專業不同年級不同班級自由組隊的方式，打破了年級或班級的界限，為高職生提供交流、訓練、學習專業知識、參加比賽的機會，烘托比賽、學習、追趕的學習氛圍。工程造價競賽還培養了高職生探索專業問題、解決專業難題的技能、合作能力、語言表達技能等。

2 職業技能大賽工程造價競賽對就業方面的作用

2.1 工程造價競賽可以有效加深校企合作的深度

高等職業技術學校發展的重要策略之一就是校企合作，同時也是其發展的必由之路。工程造價競賽的舉辦，加深了校企合作的深度。

（1）工程造價競賽需要企業的參與。工程造價競賽為了能舉辦得更有影響力，效果更好，往往都會邀請工程造價相關企業的代表參與競賽，擔任裁判又或者是指導專家。在競賽操作過程中必須采納一些相關企業的創新思維、造價最新方式等。某些企業還會為競賽提供相關設備、參與競賽的命題環節、提供資金贊助或實訓場地等。

（2）工程造價競賽自身需要走向企業。2013年，在我學院舉辦的廣西區工程造價比賽，我學院代表隊之所以能從全區11所高校的參賽隊伍脫穎而出，就在于在參賽集訓階段中，我學院曾多次組織參賽學生到工程造價相關企業開展職場體驗，聆聽工程造價一線崗位專家的技術指導；與此同時，還舉辦工程造價相關企業的技術專家座談會，了解此行業一線崗位所需的技術能力，為工程造價專業的建設與高職生培養搜集到了相當具有針對性的材料，也為此次競賽的好成績打好了基礎。

（3）企業對于職業技能大賽關注的程度有所提高。很多企業現今都已意識到參與高等職業教育的辦學不但是自身社會責任，而且與自身進一步發展都有著較緊密的聯系。了解到工程造價大賽的舉辦之后，很多企業都積極主動與我院聯系，希望可以一同參與本次大賽的舉辦，有的為本次大賽提供真實設備，有的積極為大賽提供資金的幫助，還有的直接派一線崗位專家提供技術指導等等。

通過工程造價競賽，加強了高等職業院校與企業之間的交流與互動，不但為競賽獲得良好社會效益提供了保障，也讓職業院校對于工程造價企業崗位能力需求的了解程度有所加深，進而為提高就業率奠定了基礎。

2.2 工程造價競賽可以有效提高學生職業技能素質

工程造價競賽中有較多項目都需要參賽學生互相合作才可以完成，學生的團隊協作競賽也顯得尤為關鍵了，而這種團隊合作凝聚力與精神也是大部分企業對自身工作人員素質的基本要求。與此同時，參賽學生的競爭意識也在大賽中得到了提高，心理素質得到了有效鍛煉，自信心也增強了。通過此次工程造價競賽的洗禮，高職生的綜合職業素質也獲得了有效的提高，為今后的求職甚至是其職業發展都奠定了良好的基礎。

2.3 工程造價競賽促進實訓基地建設

實訓條件的好與壞直接影響到高職生職業技能的培養。一方面，我們要通過工程造價競賽的要求與特點，加強高等職業院校實訓基地的建設與配套預算軟件基礎建設。一個好的實訓基地可以讓教師與學生模擬到一線崗位的工作氛圍與特點，增加對真實就業環境的了解程度，根據工程造價職業崗位與崗位任務的需求，開展職業技能訓練，有效提高高職生實踐操作技能。另一方面，工程造價競賽還能促進高職院校加強校外實訓基地的建設，堅持依托行業、企業辦學。讓學生將其所學運用到實踐中去。

3 結束語

綜上，大賽點亮人生，技能改變命運，以賽促學、以賽促練、以賽促教，以技能大賽為載體的教學模式改革作為展示高等職業教育教學改革成果的重要方式，對教學與就業起到很大的推動作用。

參考文獻

[1] 于波.職業技能大賽對師資隊伍建設影響的理性思考[J].教育研究，2012.

[2] 邢暉.充分認識職業技能大賽的功能價值[J].中國教育報，2012.9.