五年制高師學(xué)生社團(tuán)管理策略探究

摘 要 學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展和壯大，已成為眾多五年制高等師范學(xué)校的一大特色。筆者從以宿遷高師為代表的高師社團(tuán)概況和存在的問(wèn)題著手，提出相應(yīng)的管理策略，力求更好地發(fā)揮社團(tuán)在提升學(xué)生思想、道德、知識(shí)、身心、能力方面的育人功能。

關(guān)鍵詞 五年制高師 社團(tuán) 管理

中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)會(huì)員的共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛(ài)好的需求、自愿組成的、按照其章程開(kāi)展活動(dòng)的群眾性學(xué)生組織。 學(xué)生社團(tuán)是校園文化活動(dòng)的載體，是學(xué)校第二課堂的引領(lǐng)者。具有成員的流動(dòng)性、組織的自由性、活動(dòng)的靈活性和管理的開(kāi)放性等特點(diǎn)。近年來(lái)，高師社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，呈蓬勃發(fā)展之勢(shì)。

1 高師社團(tuán)管理現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1.1 學(xué)生身心發(fā)展的特殊性

五年制高師生來(lái)自初中畢業(yè)生，年齡在15、16歲至20、21歲左右。屬于青年初期和青年中期在生理、心理上都有過(guò)渡的性質(zhì)。是一個(gè)半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性和依賴性、自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)期。在社團(tuán)管理方式上既不能照搬大學(xué)的開(kāi)放式管理模式，也不是嚴(yán)格的中學(xué)管理模式，因此在這一學(xué)生年齡跨度大，管理相對(duì)“夾心”的階段如何讓社團(tuán)發(fā)揮它應(yīng)有的作用頗有難度。

1.2 社團(tuán)管理機(jī)制不完善，職責(zé)不明

許生社團(tuán)管理較為松散，社團(tuán)的干部素質(zhì)不高，社團(tuán)沒(méi)有活動(dòng)章程，缺少理論性指導(dǎo)，會(huì)員的來(lái)去全憑一時(shí)興起。由于內(nèi)部缺少必要的管理制度或制度不落實(shí)，導(dǎo)致管理松散，缺乏學(xué)生社團(tuán)應(yīng)有的有序性、持續(xù)性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。

1.3 社團(tuán)無(wú)經(jīng)費(fèi)來(lái)源，運(yùn)轉(zhuǎn)困難

許多高校在年度計(jì)劃預(yù)算中，社團(tuán)經(jīng)費(fèi)劃撥數(shù)量很少或根本就沒(méi)有。社會(huì)贊助費(fèi)不確定，社團(tuán)運(yùn)行就只能依靠象征性的會(huì)費(fèi)收入。即使這一塊也牢牢掌控在社團(tuán)管理部門手中，社團(tuán)活動(dòng)反饋的經(jīng)費(fèi)少而又少。這直接制約著社團(tuán)正常工作的開(kāi)展及活動(dòng)質(zhì)量的提高。社團(tuán)活動(dòng)的設(shè)備奇缺，如沒(méi)有樂(lè)器、演出服等，很多活動(dòng)都需要會(huì)員自帶設(shè)備才能開(kāi)展起來(lái)。社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地?zé)o保證、設(shè)施不健全，導(dǎo)致無(wú)法展現(xiàn)社團(tuán)特色。

1.4 社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容缺乏高品位

在很多學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的教師一般是義務(wù)的，這是造成學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師不足的根本原因。所以教師參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性很小。更多的教師認(rèn)為上課，搞好科研，是教師的分內(nèi)之事；指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)則是副業(yè)，甚至有的教師認(rèn)為熱心參與學(xué)生社團(tuán)工作的教師是不務(wù)正業(yè)，是出風(fēng)頭。這就導(dǎo)致一些專業(yè)性強(qiáng)的社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展幾年下來(lái)還只能停留在專業(yè)的表層。

2 社團(tuán)管理主要方法和策略探究

宿遷高師為有學(xué)生社團(tuán)有21個(gè)，平均不到36名學(xué)生就有一個(gè)學(xué)生社團(tuán)。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容大致可以分為4類：一是思想公益型，如志愿者協(xié)會(huì)，綠色環(huán)保協(xié)會(huì)；二是興趣愛(ài)好型，如鐘吾書社、翰軒棋藝協(xié)會(huì)、師苑文學(xué)社；三是科研實(shí)踐型，如風(fēng)韻朗誦協(xié)會(huì)、雷雨戲劇社；四是專業(yè)技能型社團(tuán)，像校合唱團(tuán)、校民樂(lè)隊(duì)、舞韻舞蹈協(xié)會(huì)、霜紅健美操等等，這些社團(tuán)活動(dòng)給各高校都帶來(lái)了朝氣與生機(jī)。這21個(gè)社團(tuán)在全校范圍內(nèi)擁有注冊(cè)會(huì)員約1022人，參加活動(dòng)人數(shù)達(dá)到800人左右。每周至少參加一次社團(tuán)活動(dòng)的師范生大約為800名，占到師范生整體的80%。社團(tuán)種類增長(zhǎng)較快，參團(tuán)學(xué)生數(shù)目龐大。也給學(xué)校管理部門帶來(lái)諸多難題。

面對(duì)以上社團(tuán)管理存在的主要問(wèn)題，結(jié)合筆者在管理過(guò)程中的研究經(jīng)驗(yàn)，提出以下觀點(diǎn)：

2.1 明確管理職責(zé)，不斷完善社團(tuán)機(jī)制

學(xué)生社團(tuán)范圍廣、人數(shù)多、波及面較大，學(xué)校于2010年成立校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，負(fù)責(zé)社團(tuán)的常規(guī)管理工作，確保社團(tuán)管理規(guī)范化合理化。

（1）用制度管人。為確保學(xué)生社團(tuán)是全校所有合法學(xué)生先進(jìn)的總代表。學(xué)校制定一系列社團(tuán)的規(guī)章制度，包括：社團(tuán)聯(lián)合會(huì)管理?xiàng)l例，社團(tuán)活動(dòng)章程，并由校團(tuán)委明確規(guī)定學(xué)生社團(tuán)成立的條件、登記注冊(cè)程序、開(kāi)展工作和活動(dòng)的要求、考核評(píng)定的辦法等。

（2）精細(xì)化管理落到實(shí)處。為了確保各社團(tuán)的良性運(yùn)行，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)制定社團(tuán)常規(guī)管理?xiàng)l例，社團(tuán)量化考評(píng)細(xì)則，使管理工作更加精細(xì)化。比如在社團(tuán)的常規(guī)檢查中，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的成員通過(guò)扣分加分形式進(jìn)行管理，以下是社團(tuán)常規(guī)管理的扣分標(biāo)準(zhǔn)的節(jié)選：①在團(tuán)委常規(guī)例會(huì)，未經(jīng)批準(zhǔn)遲到缺席的社長(zhǎng)各扣1分。②兩周一次的工作總結(jié)未及時(shí)上交的社團(tuán)各扣1分。③各社團(tuán)的社員以社團(tuán)活動(dòng)名義曠課、缺席，扣3分。這些細(xì)則的制定使社團(tuán)管理有章可依，有據(jù)可查。

（3）規(guī)范各社團(tuán)內(nèi)部管理。各社團(tuán)形式多樣的特色活動(dòng)，只有通過(guò)一套規(guī)范的管理才能保證訓(xùn)練質(zhì)量。在社團(tuán)聯(lián)合會(huì)章程上明確規(guī)定：各社團(tuán)必須制定完備的章程和嚴(yán)格的自我管理?xiàng)l例，章程和條例應(yīng)包括社團(tuán)的性質(zhì)、宗旨、組織機(jī)構(gòu)、內(nèi)部管理制度、會(huì)員的權(quán)利和義務(wù)等基本內(nèi)容。一般由社長(zhǎng)主持工作，副社長(zhǎng)輔助社長(zhǎng)執(zhí)行工作。社團(tuán)下設(shè)各個(gè)部門，策劃部、宣傳部、組織部和外聯(lián)部等，負(fù)責(zé)社團(tuán)日常的管理工作。

2.2 加大經(jīng)費(fèi)投入，確保社團(tuán)良性運(yùn)轉(zhuǎn)

（1）實(shí)現(xiàn)與教學(xué)資源共享，避免閑置資源。許多技能型的社團(tuán)，對(duì)活動(dòng)的場(chǎng)所要求較高，固定的社團(tuán)活動(dòng)地點(diǎn)無(wú)法滿足孩子們訓(xùn)練基本功，如，舞韻舞蹈協(xié)會(huì)、合唱隊(duì)、街舞社等，因此，在學(xué)校的調(diào)控下，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所與學(xué)校課堂教學(xué)資源共享，在課堂教學(xué)之余，類似社團(tuán)可在教學(xué)用的練功房?jī)?nèi)組織訓(xùn)練。

（2）針對(duì)社團(tuán)特點(diǎn)，加大資金投入。拿民樂(lè)社來(lái)說(shuō)，一個(gè)民樂(lè)隊(duì)人數(shù)約50人，需要二胡、古箏、阮、琵琶等多種民樂(lè)器，很多樂(lè)器價(jià)格超出了師范生承受的范圍之外，而沒(méi)有樂(lè)器，就沒(méi)有樂(lè)隊(duì)可言，在這種情況下，經(jīng)校委會(huì)討論，決心統(tǒng)一招標(biāo)采購(gòu)，同時(shí)，在管樂(lè)隊(duì)樂(lè)器采購(gòu)，舞蹈服裝采購(gòu)等方面，學(xué)校也是加大投入力度，藝術(shù)教育是我校師范教育的窗口，藝術(shù)特色的學(xué)生社團(tuán)更是窗口的窗口。

（3）提高社團(tuán)指導(dǎo)教師的待遇。目前，高校學(xué)生社團(tuán)工作一般是公益義務(wù)性質(zhì)，擔(dān)任指導(dǎo)教師并沒(méi)有報(bào)酬，或者報(bào)酬很低，對(duì)指導(dǎo)老師的考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不健全，這就無(wú)法從根本上調(diào)動(dòng)指導(dǎo)老師的積極性。把社團(tuán)活動(dòng)輔導(dǎo)費(fèi)用折合為課時(shí)來(lái)算，并在此基礎(chǔ)上乘以二，另外，在一些評(píng)優(yōu)中獲獎(jiǎng)或表現(xiàn)突出的社團(tuán)加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。因此，這在很大程度上調(diào)動(dòng)了指導(dǎo)老師的積極性。

2.3 配備專業(yè)教師，提升社團(tuán)活動(dòng)品位

一批敬業(yè)垂范的教師才有優(yōu)秀的學(xué)生隊(duì)伍，在良好氛圍的熏陶下，社團(tuán)才能日趨壯大，成為高師的一大風(fēng)景。

宿遷高師每個(gè)社團(tuán)都有一個(gè)優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，有的社團(tuán)還聘請(qǐng)校外知名人士擔(dān)任指導(dǎo)老師。比如，拉丁協(xié)會(huì)。竹宣書社聘請(qǐng)市雙師型教師，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)理事為指導(dǎo)教師，成員多次上省市的展覽，有些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)員獲得國(guó)展機(jī)會(huì)。社團(tuán)的指導(dǎo)教師皆具備中級(jí)以上職稱，在專業(yè)上有一定建樹(shù)。

2.4 重視社團(tuán)交流，廣泛參與活動(dòng)

目前在很多高校，雖然社團(tuán)類型眾多，但活動(dòng)方式大同小異，活動(dòng)內(nèi)容較為單一，通常是舉辦講座、組織舞會(huì)、散發(fā)傳單等，缺乏一定的新意與影響力，不利于社團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展。為了避免上述情況采用以下措施：

（1）加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部交流。各社團(tuán)每周舉行例會(huì)，社團(tuán)內(nèi)部定期舉辦活動(dòng)，如期社有：每周訓(xùn)練賽、殘局賽、新式象棋玩法、象棋和圍棋教學(xué)與指導(dǎo)等諸多內(nèi)容，豐富多彩。在馨語(yǔ)協(xié)會(huì)里，每周舉行座談會(huì)，分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)。除此而外，在春光明媚的季節(jié)，社員們相約踏青，不亦樂(lè)乎。

（2）加強(qiáng)社團(tuán)之間的交流。社團(tuán)在每周例會(huì)上都會(huì)研究社團(tuán)之間的交流方式，通過(guò)舉辦各種活動(dòng)增強(qiáng)社團(tuán)之間的聯(lián)系，各社大膽構(gòu)想，如雷雨戲劇社提出的“雷雨”杯相聲小品大賽，因此才有《趙氏孤兒》《新鍘美案》等創(chuàng)新節(jié)目的出現(xiàn)，并成為語(yǔ)言類社團(tuán)節(jié)目的表率。

（3）加強(qiáng)同社會(huì)的交流。除了社團(tuán)內(nèi)部與社團(tuán)之間的交流外，社團(tuán)每年都要與兄弟院校、街道社區(qū)、福利機(jī)構(gòu)、大型企業(yè)有所交流。從學(xué)校走到街頭，走進(jìn)社區(qū)，宣傳健康的生活理念，服務(wù)社會(huì)，擴(kuò)大學(xué)校社團(tuán)影響力。

3 結(jié)語(yǔ)

學(xué)生社團(tuán)的廣泛開(kāi)展極大地提升了師范生在思想、道德、知識(shí)、身心、能力各方面素質(zhì)，但只有細(xì)致健全的管理，才使學(xué)生社團(tuán)成為先進(jìn)的學(xué)生團(tuán)體。學(xué)生社團(tuán)在規(guī)章制度下才擁有完全的自主發(fā)展空間和長(zhǎng)期的生命力，遵循學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律，結(jié)合各校實(shí)際提出與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新的管理理念，使學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展走規(guī)范化道路，對(duì)于提高學(xué)生素質(zhì)和學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生工作都有很大的幫助。

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