中高職銜接教育質量研究述評

摘 要 中高職銜接教育是我國高等教育中重要的組成部分，而且中高職銜接教學更是現在眾多學校重視并且提倡的教育類型。將中職和高職有效地銜接起來，對提高高職教學質量和幫助學生將來的就業情況有著不可磨滅的作用。本文從中高職銜接教育的必要性出發，闡述了中高職銜接教育中所存在的問題，并對中高職銜接教育中存在問題的解決辦法做了探討。

關鍵詞 中高職 銜接教育 質量 研究

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A

1 發展中高職銜接教育的必要性

實現中高職銜接教育是為我國培養優秀人才所必需的，也是對我國教育體系的一個完善。自從我國的教育體系逐步發生改革，中職教育和高職教育都有了一定的發展。但是因為某些因素，中職教育和高職教育不容易發生聯系，二者相對比較分離，相交性不大，從而在一定程度上影響了我國教育體系的完善和發展。我國頒發的政策表明，要將中職教育和高職教育有效地聯合起來，為社會和國家培養更優秀的專業性人才，因此推出了中高職銜接教育的教育制度。中高職銜接教育可以為社會培養出更優秀的人才，無論是在理論還是實踐方面，都是高質量、高要求和高效率。中職教育為學生鋪墊道路，打下堅實的基礎，而高職教育是全面培養專業文化和專業技能的教育，有利于學生今后的工作前途，可以滿足很多高要求的公司和技術性應用崗位，從而有利于社會市場經濟的發展。在現在這個社會，我國需要大量的優秀人員來滿足逐漸空缺的優秀專業性職位，這就與中高職銜接教育是密不可分的。因此，發展中高職銜接教育是十分有必要的。

2 中高職銜接教育中存在的問題

2.1 中職學生的學習成績不佳

我們已經知道，中高職銜接是指將初中畢業生納入高等職業學校進行學習。因此一些中職學生沒有參加過中考或者中考成績不佳，平時的學習成績并不是很好，再加之以往沒有良好的學習習慣和學習氛圍，就會導致中職學生沒有學習奮斗的動力。在升入高職院校學習時，還是延續以往的學習態度和學習方法，課堂不認真聽講，課下不積極思考和復習，學習不自主，這都會使學習的效率大大降低。這就需要學校和教師有效地進行中高職銜接教育，幫助學生度過過渡期，更好地適應今后高職院校的學習生活。

2.2 學生思想認識不成熟

一些中職學校的學生對學習的思想認識不夠成熟，有時會自暴自棄，或者認為學習根本沒有什么用，將來靠自己創業一樣可以掙錢養家。很多中職學校的學生不愿意再進入高職院校學習，由于沒有良好的學習習慣和明確的學習目標，自然對學習也就有了抵觸情緒。有些中職學生認為雖然自己的成績不好，但是自己的社交能力和管理能力比較強，將來找工作時也能找到適合的崗位，所以選擇不認真學習。這樣的思想是極其不成熟的。因此，在進行中高職銜接教育時，應盡量幫助學生改變思想觀念，從而培養學生對家庭對社會做出自己的貢獻。

2.3 某些高職院校管理欠妥

由于從中職學校升上來的學生沒有在中學中受到良好的培訓，也沒有非常嚴格的教育環境，因此在高職院校中管理方面是需要加強的。可是在某些高職院校中，校方并不是非常重視管理問題，從而放縱了學生的不良習慣和行為。有些高職院校的課程很輕松，甚至每天一節課或者是兩節課，學生整天無所事事，自然不利于今后的學習進程。再加之在課上查勤不嚴格，學生想曠課就曠課，想離校就離校，太過于縱容學生往往會產生不良影響。因此，高職學校必須要加強管理力度，這樣中高職銜接教育才能更好地發展和進行。

2.4 校方對中高職銜接教育不夠重視

由上文我們已經得知，在現代社會發展中高職銜接教育是十分必要的。但是很多中職學校和高職院校并不這樣認為。中職學校的領導認為自己的學生已經足夠優秀，沒有必要再去高等院校學習技能，在本校所學的技能本領就已經滿足于社會的需求。而高職院校的領導認為中職學校的學生學習成績不好，文化素質不高，自身修養也不夠優秀，因此不樂于接受中職學校升上來的學生。這些方面都反映了校方對中高職銜接教育不夠重視，如此一來，中高職銜接教育的作用就不能發揮出來，學生也就得不到良好的指導和培訓，這對我國教育體系的完善和發展是十分不利的。

3 中高職銜接教育中存在問題的解決對策

3.1 中職院校幫助學生提高學習成績

隨著社會的發展，很多私人中學日益增多，可有些只在乎盈利不在乎教育的中職學校，成為了中高職銜接教育的絆腳石，因此社會和政府應該重視這個問題。無論是私人學校還是公立學校，都應該以提高學生的學習成績和學習本領為目的。中職院校應該緊抓學生的學習成績，培養學生有效的學習方法，激發學生的學習興趣，學生的學習成績提高了，自身的素質水平也會提高，對知識的掌握更牢固，從而有利于今后升入高職院校的學習和生活。也不會因為學習成績不好而自暴自棄，因此，中職院校應該幫助學生提高學習成績。

3.2 深化學生的思想認識

在教育中，永遠是從根本上解決問題最有效。因此，學校應該加強學生的思想認識，改變他們的錯誤觀念，才會更好地發展中高職銜接教育。中職院校應該向學生強調中高職銜接教育的重要性，是為了將學生培養成更優秀更專業的人才。而高職院校應該為學生開展思想教育課，加強學生的學習意識和艱苦奮斗的精神。還要引導學生培養良好的學習習慣和設立明確的學習目標，學生有了動力，自然就會消除對學習的抵觸情緒。因此，中職學校和高職院校應加強對學生思想認識的改變和深化，讓他們真正了解到中高職銜接教育對于他們而言的幫助和意義。

3.3 高職院校完善教育管理

很多從中職學校升上來的學生在中學沒有受到優秀的教育，教育方法也不是很科學，這更需要高職院校完善院校的教育管理工作。學校應該加強對學生技能的訓練，安排較充實的課程和豐富的課外活動，勞逸結合，使學生既有學習的興趣，又有相對輕松的學習氛圍。但是院校在管理考勤方面一定要嚴格，不能縱容學生無故曠課，甚至逃學。良好的教育管理是成就優秀教育體系的不可或缺的一部分，因此，高職院校應該完善校方的教育管理。

3.4 加強對中高職銜接教育的重視

無論是院校還是學生個人，都應該加強對中高職銜接教育的重視程度，在現代社會發展中，高職銜接教育是教育改革中的重要組成部分，它不僅能夠培養優秀的專業性人才，也可以推動我國教育體系的不斷發展和前進。學校應充分為學生講解中高職銜接教育的重要性，引導學生自己深刻體會，在體會中擁有對未來的信心和對學習專業技能的向往，從而對中高職銜接教育引起重視。而學生自身應該多和社會實際接軌，渴望在高職院校中得到良好的培訓，將來成為對社會有用的人，只有對中高職銜接教育的重視程度加深了，才會真正地發揮中高職銜接教育的作用，從而培育出更多更優秀的專業性人才。

4 結束語

中高職銜接教育的出臺大大地推動了我國教育體系的前進和發展，因此，社會和學校應加強對中職銜接教育的重視和發展，在完善中不斷前進，爭取為社會培育出更有用的專業技術人員。

基金項目：天津市高等教育學會“十二五”教育科學規劃研究課題，課題編號：125y118

參考文獻

[1] 王偉.中高職銜接教育評價現狀分析與積極推進[J].現代教育，2013（7）：222-223.

[2] 李全奎.中高職銜接問題的研究[J].天津職業院校聯合學報，2011（3）：4-11.