沂蒙紅色體育項目在體育教學中的運用研究

摘 要 隨著我國體育課程改革的深入，民族民間傳統體育項目在體育教學中的運用研究越來越受到重視，本文從沂蒙紅色體育項目入手，介紹沂蒙紅色體育項目及在體育教學中運用時遵循的原則和對策，以此在沂蒙山區乃至全省中小學體育教學中推廣。

關鍵詞 沂蒙紅色體育項目 體育教學 運用研究

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

近年來，隨著我國地方和學校課程決策權力與責任的增大，地方特色體育課程資源的創新開發作為一個重要部分越來越受到重視。沂蒙革命老區，具有豐富的紅色體育資源，如何將這些紅色體育項目運用到體育教學中，發揮其寓教于體、寓教于樂的教育作用，就成為新時期大力弘揚沂蒙精神的重要課題。

1 沂蒙革命老區紅色體育文化及其項目介紹

紅色運動項目取材于革命戰爭時期英雄人物的感人故事，每個項目都有一個獨特的紅色名稱和歷史典故。這些項目充分利用體育賽事的形式和規則，生動地展示戰爭年代革命老區軍民魚水之情的感人事跡；它既是正規體育比賽，又是生動的革命傳統教育，也是規范的群眾健身活動，充分展示了革命老區深厚的紅色文化底蘊及革命老區人民強健的體魄、激昂的精神面貌。紅色體育運動項目的開展，可以依托于紅運會項目不斷創新的機制，選擇適合學校體育的項目進行相應的課程設置，擴大學校體育課程的課程含量，提高學校體育課程的課程質量。主要項目包括：雞毛信（定向越野賽）、四渡赤水（100米競速）、救傷員（80米抬擔架競速）、戰地通訊兵、六姐妹保軍需、英雄炸碉堡（200米障礙賽）、送軍糧（4組€？00米接力）、艱苦長征路（3000米場地負重跑）、女子火線橋（80米架橋競速）、沂蒙姐妹搶豐收（100米搶收糧食）、紅軍過草地（100米負重競速）等，每個比賽項目都有比賽方法和競賽規則及器材。

2 沂蒙紅色體育項目在體育教學中的運用原則

沂蒙紅色體育項目特點在教學過程中具有區別于常規體育授課的原則和特點，其主要原則體現為以下四個原則：

2.1 創新改造原則

沂蒙紅色體育的發展不是依靠固守原狀而是創新改造，只有創新才能發展。沂蒙紅色體育項目不是完全都適合于體育教學，因此就要在原有基礎上進行適當加工改造，在保持原有風格特點的基礎上，使之規范科學和合理，使民族傳統體育能夠更好地為學校教育服務。

2.2 保本納新原則

在進行沂蒙紅色體育項目教學時，充分吸取傳統教法中的優秀成分，是保證沂蒙紅色體育本色風貌的前提。對技術技巧性較強的項目，教師應鼓勵學生不僅要動手，還要勤于動腦，合理利用自身多種感官接受技術。根據動作技能的形成規律，對學生掌握技術的不同階段采取不同的教學方法。

2.3 因地制宜原則

沂蒙紅色傳統體育項目也具有地域特點，各學校應因地制宜。可以充分發揮本地師資力量，項目的技術、戰術達到教學的要求和層次，同時能進一步從原有項目的基礎上結合本地實際情況開發新的體育項目。在教學過程中，對于場地、器材有較高要求的項目，教師應因地制宜，按照學校現有資源因陋就簡將教學正常開展起來。

3 沂蒙紅色體育項目在體育教學中的運用對策

3.1 沂蒙紅色體育項目篩選策略

沂蒙紅色體育項目的篩選策略就是按照一定的標準，從大量的紅色體育項目資源中，篩選出合適的符合學生身心發展特點的體育項目充實到體育課程資源中。如果能通過篩選將中小學生喜愛并對其身心發展有幫助的沂蒙紅色體育項目引入體育課堂。選取的內容應當適合學生的年齡特點，能滿足學生的興趣和愛好。首先要考慮它的健康性、實用性和可操作性。其次還要考慮項目的適宜地域、季節和本校的實際情況，要因時、因地、因人而異地選擇；再次要有針對性和目的性。

3.2 沂蒙紅色體育項目改造與整合策略

沂蒙紅色體育項目的改造與整合策略是指根據體育課程具體實施的不同對象和條件等特點，對原有沂蒙紅色體育項目資源的某個構成要素進行加工、變化、修改、包裝、重組等。以適宜教學對象或教學場所的需要，它包括項目內容的重組、器材的改造、場地的改造、組織形式的改造、競賽規則的改造、游戲規則的改造和教學方法、教學步驟的改造等。

沂蒙紅色體育項目的改造與整合，有助于各校形成特色，在開發沂蒙傳統體育項目時，有的需要改造重組；有的則不需要。改造的目的是使項目更適合學生的身心特點，經過改造的沂蒙傳統體育項目在體育教學中要體現出健身性、趣味性和安全性，使學生在歡快、愉悅的氣氛中鍛煉身體，增強體質，愉悅身心。但有些沂蒙紅色體育項目因技巧性強且帶有一定的危險性，在改造和整合時都要體現安全第一。

3.3 沂蒙紅色體育項目開發與利用策略

沂蒙紅色體育項目在體育教學中的運用，其根本目的是能更好地在體育課程中幫助學生完善自己。在生理上有利于學生的身體發育，提高機體抵抗力，增強機體的適應外環境的能力；在心理上，有助于調節學生學習生活中的緊張情緒等。因此要適當地選擇沂蒙紅色體育項目并將它合理地安排到中小學體育課程中去，積極發揮每個項目獨有的效能。

4 沂蒙紅色體育項目在體育教學中運用的建議

4.1 加強師資隊伍建設，充分發揮體育教師的主導作用

加強沂蒙紅色體育師資隊伍的培養和培訓，建立培訓機構，定期對部分體育教師進行培訓，使其在沂蒙紅色體育項目開發和利用過程中起帶頭作用。體育教師在沂蒙紅色體育課程資源開發過程中起著核心作用，其本身所具有的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等都是最寶貴的體育課程資源，加強師資隊伍建設是開發和利用沂蒙紅色體育課程資源的重要保障。

4.2 充分發揮學生在課程資源開發中的主體作用

以學生發展為中心，注重學生的主體地位，學生是課程學習的主體，學生參與活動的積極性是體現教學效果的首要條件，在傳統的體育教學中，由于教學內容的局限性、教學方法的單一性、評價方法的選拔性，學生參與體育學習和活動的主動性和積極性受到不同程度的制約，學生在沂蒙紅色體育課程資源的開發與利用過程中，是課程的主體，充分發揮學生的主體作用也是開發和利用沂蒙紅色體育項目的重要課程資源。

4.3 建立沂蒙紅色體育項目教學或訓練研究基地

首先選擇一批具有開展沂蒙紅色體育項目條件的學校作為試點，有目的有步驟地進行沂蒙紅色體育項目的挖掘整理和利用工作，這些沂蒙紅色體育項目可作為校本教材在基地學校體育課程中進行試點試驗，總結經驗，然后進行推廣，使之達到科學化、系統化和規范化。

4.4 加強場地器材建設

各地政府部門應加大對沂蒙紅色體育課程設施資金的投入，在學校現有場地器材條件下，提倡多功能開發和利用場地器材，提倡利用現有的條件自制器材，合理運用場地及學校周邊的自然地理環境條件，保證上好每一堂體育課。

5 結束語

本項目的實施目的是將中學體育課程更加趣味化和競技化，讓同學們在強身健體的同時，深刻體會水深火熱的戰爭年代。讓同學們意識到現在美好生活的來之不易，明白只有一個健康的身體才能保衛國家，使國家長盛不衰。

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