高職高專加強學風建設是學生就業的有力保障

摘 要 學生就業質量最關鍵的還是學生的能力，學生的能力與學校培養方式密切相關，學校要培養出合格的人才，依賴于教育、教學、管理、服務等工作的開展，影響工作開展質量的一個重要因素就是學風問題。只有搞好學風建設，才能保障人才培養的質量，才能保障學生就業率、就業穩定性和就業層次得到提高。

關鍵詞 高職高專 學風建設 就業

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

1 以思想教育為學風建設的基礎

（1）以三生教育（生命、生活、生存）為切入點，加強大學生心理健康教育，有效推進校風建設工作。通過把課堂教學與課外活動、校內和校外教育積極結合，開展“三生教育”的宣傳、教育、交流和研究，如：女性青春期性知識講座、安全教育、法制教育、“5.25大學生心理健康月活動”等作為重點，增強大學生的心理保健意識和社會適應性，提高同學對“三生”的感悟和認識。（2）把德育工作放在各項工作的首位，真正落實教書育人、管理育人、服務育人理念，加強師德建設、突出管理的人性化要求，圍繞促進學生成才來抓管理，通過科學的管理來促進學生成才。并明確管理隊伍的工作要求，加強工作考核，努力打造一支懂業務、會管理的高素質學生工作隊伍，從而更加有效地支撐好學校的人才培養。（3）通以學生黨建工作為主線，以黨建帶團建，加強政治思想教育。并加強班風、學風建設，創先爭優，爭當表率；充分發揮學生黨員成為身邊同學的帶動者，從端正學習態度、文明誠信中起表率作用。（4）以考風建設為重點，全面推進學風建設。開展誠信教育，強化考風考紀。激發學生學習專業的積極性和原動力，端正學習態度、增強學習動力。如：簽訂《考試誠信承諾書》等。（5）端正教風，以教風促學風。加強教師的思想教育工作。組織教師學習學校各項規章制度，引導教師增強教書育人的責任感和神圣感。注重師德建設，倡導建立一支獻身教育，師德高尚的教師隊伍。（6）加強校園文化建設，優化育人環境。校園文化是學校精神與氛圍的集中體現，讓處在其中的大學生自覺地形成與校園文化精神相匹配的文化意識和精神品格，塑造美好心靈、弘揚社會風氣，擔負起弘揚社會主義核心價值觀的歷史責任。如：組織豐富多彩的文藝、體育活動、、社團活動使、軍訓等使學生學會擔當責任、嚴謹求實，養成強壯的身體樹立了回報社會、服務人民的品德意識。

2 以加強學生管理為學風建設的保障

從學生特點出發注重日常管理，從學生的行為習慣、紀律、考勤、道德品質、勞動意識、學習情況、宿舍紀律抓起，從小事抓起，注意細節，注意痕跡管理，要有說服力。做到處理學生堅持公平、公開、公正的原則。能及時處理學生中的突發事件，了解情況，做好疏導工作。保證了學風建設的有序進行。以嚴格規范的學生管理作為學風建設的保障。

（1）加強學生行為規范的管理。加強學生行為規范管理，使學生在日常中提升自己的道德修養，促進學生養成良好的行為習慣。使學生明禮誠信、團結友愛、遵紀守法、勤儉自強、求真務實、積極向上的品德得以提高。（2）嚴格學生考勤管理。為確保學生正常參加各種教學活動，學校嚴格考勤制度，并通過任課教師反饋、學生代表反饋、值班教師、輔導員反饋，有效的控制學生的考勤。有效的保證了教學秩序的正常運行，確保了學風建設的有序進行。

3 加強誠信教育，認真做好貧困生資助工作，以學生資助為學風建設的支撐點

學生大多家庭貧困，需要國家學校給予資助，也通過引導學生努力學習使學生成長，在校期間努力提升學生的生存能力與智慧。同時指導學生實習期間選擇頂崗實習，既可以通過自己的勞動獲得報酬解決自己及家庭經濟困難，又使自己得到歷練，通過努力學習爭取獎助學金等。“授人以魚”不如“授人以漁”，通過引導教育將其提升為“授人以欲”。真正把學生資助作為學風建設的支撐點。

（1）建立健全規章制度，做到信息準確，公開、公正、公平，真正使貧困生得到資助。工作中做到認真細致、及時周到、不出差錯。做到了按制度周密進行，為貧困學生完成學業解決實際困難，提供了有力保障。（2）高度重視學生的誠信教育和信貸知識教育，把誠信教育作為大學生思想政治教育的重要內容，將教育幫助學生樹立誠信意識，自覺履行還款付息義務等誠信教育列入工作重點，將其作為大學生思想政治教育的重要內容。（3）多渠道爭取校內外資金及頂崗實習崗位，幫助貧困學生解決實際困難。

4 加強學生就業指導工作，以學生就業為學風建設的落腳點

要做到就業率高，就業層次高，首先要保證人才培養質量高，這就必須有良好的學風。所以學校把就業指導與學風建設有機結合起來，用良好的校風學風促進就業，把學生就業作為學風建設的落腳點。

（1）構建“全程化、全員化、信息化、專業化”的就業服務體系，促進畢業生就業工作穩定、有序、高效開展。具體做法：一是廣泛宣傳、動員。就業信息及時更新發布，宣傳有關畢業生就業政策和規定，幫助學生認清就業形勢，樹立正確的擇業觀，并主動積極地自主擇業；二是通力協作，學校各部門相關工作人員之間相互協調、密切配合，為畢業生提供全方位、多渠道、方便快捷的服務。（2）頂崗實習工作策劃與布置，動員學生走出去，開拓就業門路，使學校成為培養社會需求人才的搖籃，讓學生掌握適應社會就業的過硬本領，以滿足社會對適用性人才的需要，堅持相互合作、共同發展、實現雙贏的基本原則，建立校企合作關系。（3）為提升學生的學歷，學校支持和鼓勵學生根據自己及家庭實際情況參加專升本。（4）結合專業特點，分層次、分階段對學生進行指導。開設就業指導和生涯規劃等課程。加強職業技能培訓，增強學生就業競爭力。堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”。增強學生的就業競爭力，引導和幫助學生積極考取執業和職業資格證書。配備就業指導老師針對不同年級分專業、層次進行職業生涯規劃、就業指導、面試技巧的講授。邀請學校領導和企業管理人員進行就業與創業等方面的講座。相關課程學時充足，使學生就業目標清晰，提升了就業效果。（5）強化服務意識，科學合理安排，積極穩妥地做好畢業生文明離校工作。

總之，工作中注重將思想教育作為學風建設的基礎，學生管理作為學風建設的保障，學生資助作為學風建設的支撐點，學生就業作為學風建設的落腳點。工作中查找不足，不斷總結經驗，努力做好學風建設工作，保證人才培養質量，以更好的保證學生就業。

參考文獻

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