Q:在很多指導(dǎo)志愿填報(bào)的資料中,都提到志愿填報(bào)要注意“梯度”,那么到底什么是“梯度”呢?
江西九江 吳新峰
A:志愿填報(bào)的梯度分為“院校梯度”和“專業(yè)梯度”。所謂“院校梯度”,是指同一批次的學(xué)校由于各種因素,錄取分?jǐn)?shù)高低不同而形成的差異。
一般來說,名牌大學(xué)、地理位置好的大學(xué),如天(天津)南(南京)海(上海)北(北京)等城市的院校在錄取新生時(shí),錄取線總是偏高;而地理位置較差、知名度不高的院校,錄取新生時(shí),錄取線則相對(duì)偏低;而介于二者之間的院校,錄取線則居中。于是,這三類不同院校的錄取分?jǐn)?shù)線,便顯示出高、中、低三個(gè)不同檔次。
如果把三個(gè)不同檔次的院校在同一個(gè)批次中從高到低排列,便形成了“梯度”。考生在報(bào)考志愿時(shí),一定要拉開志愿間的檔次,形成志愿的“梯度”,這不僅是技巧問題,更是關(guān)系到能否考上大學(xué)利害攸關(guān)的問題。
同時(shí),志愿梯度還包括“專業(yè)梯度”,即在同一院校中的各個(gè)專業(yè)在錄取時(shí)形成的分?jǐn)?shù)之間的差異,這種分?jǐn)?shù)高低的差異就稱“專業(yè)梯度”。專業(yè)梯度主要表現(xiàn)為“熱門”與“冷門”的關(guān)系,所以在處理專業(yè)的梯度時(shí),主要也是要處理好“熱門”與“冷門”的關(guān)系。
Q:去年我的一個(gè)朋友在兒子填報(bào)志愿時(shí),果斷地為其選擇了新聞學(xué)專業(yè)??墒侨雽W(xué)一年后,兒子卻告知她,自己的性格不適合讀新聞學(xué)專業(yè),現(xiàn)在正忙著轉(zhuǎn)專業(yè)。填報(bào)志愿選擇專業(yè)時(shí),還要考慮L生格因素嗎?
山東青島家長(zhǎng)
A:在志愿方面幫孩子把關(guān),為孩子做好參謀是家長(zhǎng)的責(zé)任也是義務(wù)。當(dāng)家長(zhǎng)和考生拿到招生計(jì)劃時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn),有太多的學(xué)校和專業(yè)可供大家選擇!眾多的學(xué)校和專業(yè)名稱令人眼花繚亂,除了不知所措外,家長(zhǎng)還不知哪個(gè)專業(yè)更適合自己的子女。學(xué)生忙著復(fù)習(xí),家長(zhǎng)不敢打擾他們,更不敢和他們深層次地探討學(xué)?;?qū)I(yè)問題。由于怕給孩子當(dāng)錯(cuò)參謀,很多家長(zhǎng)都會(huì)按常規(guī)填報(bào)那些熱門專業(yè)、新專業(yè),甚至家長(zhǎng)自己喜歡的專業(yè)。
志愿選擇要考慮的:一是了解學(xué)校和專業(yè),二是了解自己的孩子,三是多一些理性選擇。說到底,適合考生的專業(yè)才是好專業(yè)??忌男愿裉卣魇羌议L(zhǎng)要認(rèn)真考慮的,每個(gè)人都會(huì)有不同的性格特點(diǎn)。我們平時(shí)觀察到,不同的孩子有不同表現(xiàn),有的好靜、有的好動(dòng)、有的愛說、有的善思……總之會(huì)有各種不同的性格。大學(xué)開設(shè)的不同專業(yè),除了幫助學(xué)生將來服務(wù)社會(huì),也是因?yàn)楦鞣N專業(yè)對(duì)學(xué)生都有不同性格特質(zhì)的要求。因此,在志愿選擇時(shí),家長(zhǎng)要對(duì)孩子的性格有客觀了解,對(duì)所選專業(yè)未來所從事的職業(yè)要有更多了解,這樣才有利于正確地選擇志愿。
Q:聽專家講志愿填報(bào)技巧時(shí),他們都提到志愿填報(bào)要注意細(xì)節(jié),但是并未提到到底是什么細(xì)節(jié),哪些細(xì)節(jié)決定志愿的成敗呢?
山西晉城家長(zhǎng)
A:志愿填報(bào)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,里面很多細(xì)節(jié)都可能決定志愿成敗,但總的說來,有以下幾點(diǎn):
細(xì)節(jié)一,準(zhǔn)確無誤地填報(bào)個(gè)人身份證等報(bào)名信息。考生從報(bào)名、參加高考、錄取到入學(xué)整個(gè)過程,都與考生的個(gè)人身份信息緊密聯(lián)系在一起,特別是姓名、性別、身份證等信息。考生填報(bào)的個(gè)人信息正確與否,直接影響到其能否順利參加高考及大學(xué)入學(xué)。
細(xì)節(jié)二,仔細(xì)查閱高校當(dāng)年的招考信息,明確招考要求。目前,各省(區(qū)、市)對(duì)全國普通高校錄取工作,均采用分批次、分時(shí)間段的錄取模式。每個(gè)批次里,每所高校下設(shè)若干專業(yè)志愿。準(zhǔn)確填報(bào)學(xué)校及專業(yè)信息直接關(guān)系到考生能否順利參與錄取。
細(xì)節(jié)三,充分了解特殊專業(yè)的限制要求。由于有些專業(yè)領(lǐng)域有特殊要求,使得許多高校對(duì)于部分專業(yè)在人才選拔上有著相應(yīng)的限定。這些專業(yè)的特殊性主要表現(xiàn)為在體檢要求、身高要求、單科成績(jī)要求等方面。
細(xì)節(jié)四,對(duì)于招生信息中的陌生詞匯要認(rèn)真解讀。由于大多數(shù)考生和家長(zhǎng)都是第一次接觸志愿,這種情況下,考生和家長(zhǎng)參與高考的過程其實(shí)也是不斷接觸、學(xué)習(xí)與之相關(guān)的招生常識(shí)的過程。例如,某考生和家長(zhǎng)在某高校的招生信息中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比較向往的專業(yè),雖然該專業(yè)招考信息后面加注了“定向”的標(biāo)識(shí),但是考生和家長(zhǎng)在沒有詳細(xì)了解“定向”含義的情況下,就填報(bào)了這個(gè)專業(yè)。然而,入學(xué)報(bào)名時(shí)才知道考生將會(huì)按照有關(guān)協(xié)議要求,由定向單位統(tǒng)一安排去向,學(xué)生將失去自主擇業(yè)的機(jī)會(huì)。