你問我答

Q：在很多指導(dǎo)志愿填報(bào)的資料中，都提到志愿填報(bào)要注意“梯度”，那么到底什么是“梯度”呢？

江西九江 吳新峰

A：志愿填報(bào)的梯度分為“院校梯度”和“專業(yè)梯度”。所謂“院校梯度”，是指同一批次的學(xué)校由于各種因素，錄取分?jǐn)?shù)高低不同而形成的差異。

一般來說，名牌大學(xué)、地理位置好的大學(xué)，如天（天津）南（南京）海（上海）北（北京）等城市的院校在錄取新生時(shí)，錄取線總是偏高；而地理位置較差、知名度不高的院校，錄取新生時(shí)，錄取線則相對(duì)偏低；而介于二者之間的院校，錄取線則居中。于是，這三類不同院校的錄取分?jǐn)?shù)線，便顯示出高、中、低三個(gè)不同檔次。

如果把三個(gè)不同檔次的院校在同一個(gè)批次中從高到低排列，便形成了“梯度”。考生在報(bào)考志愿時(shí)，一定要拉開志愿間的檔次，形成志愿的“梯度”，這不僅是技巧問題，更是關(guān)系到能否考上大學(xué)利害攸關(guān)的問題。

同時(shí)，志愿梯度還包括“專業(yè)梯度”，即在同一院校中的各個(gè)專業(yè)在錄取時(shí)形成的分?jǐn)?shù)之間的差異，這種分?jǐn)?shù)高低的差異就稱“專業(yè)梯度”。專業(yè)梯度主要表現(xiàn)為“熱門”與“冷門”的關(guān)系，所以在處理專業(yè)的梯度時(shí)，主要也是要處理好“熱門”與“冷門”的關(guān)系。

Q：去年我的一個(gè)朋友在兒子填報(bào)志愿時(shí)，果斷地為其選擇了新聞學(xué)專業(yè)?？墒侨雽W(xué)一年后，兒子卻告知她，自己的性格不適合讀新聞學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在正忙著轉(zhuǎn)專業(yè)。填報(bào)志愿選擇專業(yè)時(shí)，還要考慮L生格因素嗎？

山東青島家長(zhǎng)

A：在志愿方面幫孩子把關(guān)，為孩子做好參謀是家長(zhǎng)的責(zé)任也是義務(wù)。當(dāng)家長(zhǎng)和考生拿到招生計(jì)劃時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有太多的學(xué)校和專業(yè)可供大家選擇！眾多的學(xué)校和專業(yè)名稱令人眼花繚亂，除了不知所措外，家長(zhǎng)還不知哪個(gè)專業(yè)更適合自己的子女。學(xué)生忙著復(fù)習(xí)，家長(zhǎng)不敢打擾他們，更不敢和他們深層次地探討學(xué)?；?qū)I(yè)問題。由于怕給孩子當(dāng)錯(cuò)參謀，很多家長(zhǎng)都會(huì)按常規(guī)填報(bào)那些熱門專業(yè)、新專業(yè)，甚至家長(zhǎng)自己喜歡的專業(yè)。

志愿選擇要考慮的：一是了解學(xué)校和專業(yè)，二是了解自己的孩子，三是多一些理性選擇。說到底，適合考生的專業(yè)才是好專業(yè)?？忌男愿裉卣魇羌议L(zhǎng)要認(rèn)真考慮的，每個(gè)人都會(huì)有不同的性格特點(diǎn)。我們平時(shí)觀察到，不同的孩子有不同表現(xiàn)，有的好靜、有的好動(dòng)、有的愛說、有的善思……總之會(huì)有各種不同的性格。大學(xué)開設(shè)的不同專業(yè)，除了幫助學(xué)生將來服務(wù)社會(huì)，也是因?yàn)楦鞣N專業(yè)對(duì)學(xué)生都有不同性格特質(zhì)的要求。因此，在志愿選擇時(shí)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的性格有客觀了解，對(duì)所選專業(yè)未來所從事的職業(yè)要有更多了解，這樣才有利于正確地選擇志愿。

Q：聽專家講志愿填報(bào)技巧時(shí)，他們都提到志愿填報(bào)要注意細(xì)節(jié)，但是并未提到到底是什么細(xì)節(jié)，哪些細(xì)節(jié)決定志愿的成敗呢？

山西晉城家長(zhǎng)

A：志愿填報(bào)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，里面很多細(xì)節(jié)都可能決定志愿成敗，但總的說來，有以下幾點(diǎn)：

細(xì)節(jié)一，準(zhǔn)確無誤地填報(bào)個(gè)人身份證等報(bào)名信息。考生從報(bào)名、參加高考、錄取到入學(xué)整個(gè)過程，都與考生的個(gè)人身份信息緊密聯(lián)系在一起，特別是姓名、性別、身份證等信息。考生填報(bào)的個(gè)人信息正確與否，直接影響到其能否順利參加高考及大學(xué)入學(xué)。

細(xì)節(jié)二，仔細(xì)查閱高校當(dāng)年的招考信息，明確招考要求。目前，各省（區(qū)、市）對(duì)全國普通高校錄取工作，均采用分批次、分時(shí)間段的錄取模式。每個(gè)批次里，每所高校下設(shè)若干專業(yè)志愿。準(zhǔn)確填報(bào)學(xué)校及專業(yè)信息直接關(guān)系到考生能否順利參與錄取。

細(xì)節(jié)三，充分了解特殊專業(yè)的限制要求。由于有些專業(yè)領(lǐng)域有特殊要求，使得許多高校對(duì)于部分專業(yè)在人才選拔上有著相應(yīng)的限定。這些專業(yè)的特殊性主要表現(xiàn)為在體檢要求、身高要求、單科成績(jī)要求等方面。

細(xì)節(jié)四，對(duì)于招生信息中的陌生詞匯要認(rèn)真解讀。由于大多數(shù)考生和家長(zhǎng)都是第一次接觸志愿，這種情況下，考生和家長(zhǎng)參與高考的過程其實(shí)也是不斷接觸、學(xué)習(xí)與之相關(guān)的招生常識(shí)的過程。例如，某考生和家長(zhǎng)在某高校的招生信息中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比較向往的專業(yè)，雖然該專業(yè)招考信息后面加注了“定向”的標(biāo)識(shí)，但是考生和家長(zhǎng)在沒有詳細(xì)了解“定向”含義的情況下，就填報(bào)了這個(gè)專業(yè)。然而，入學(xué)報(bào)名時(shí)才知道考生將會(huì)按照有關(guān)協(xié)議要求，由定向單位統(tǒng)一安排去向，學(xué)生將失去自主擇業(yè)的機(jī)會(huì)。