邁出通向未來的第一步

兩天考試的時間，一場身份的轉(zhuǎn)變。走出考場的學(xué)子們是滿臉的欣喜和放松的表情，而原本還在輕松過著高中生活的高二學(xué)子即將成為新一屆的“壓力王”。高三了，該怎么應(yīng)對？本文請中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)招辦主任韋巍巍給廣大學(xué)子們支招！

初入高三，壓力漸長

在進入高二之前，我的每個暑假都有一段非常快樂的回憶。每天上午看看書，下午踢球、游泳，隔三岔五與好友們騎上自行車，來個一天的運行，在那灼熱的空氣中盡情享受各種濃厚的綠色。但是在高二的那個暑假，情況發(fā)生了變化。作為新一屆高三學(xué)生，我們開學(xué)時間提前了一些，往日喧鬧的校園里除了高三再沒有其他人，而每天老師都要念叨一遍高考的重要性，倒計時牌也豎起來了，看起來時間還很多，但無形中已經(jīng)形成了一定的壓力。加上天氣潮濕悶熱得讓人非常焦躁，雖然對于高考還有些不甚了解。但是我們能感覺到自己已經(jīng)變成了“特別的一群”。

就這樣在緊張的氣氛中過了一段時間。慢慢的，由于高中課程在高二時就已經(jīng)差不多結(jié)束了，而高考復(fù)習(xí)本身是一個由易到難、循序漸進的過程，因此每天的課程大家似乎都很適應(yīng)，兼之倒計時牌上的時間看起來著實還很多，氣氛也就慢慢輕松了下來。自習(xí)課上交頭接耳的同學(xué)多了，相互間偶爾還開些無關(guān)痛癢的小玩笑……這些都被經(jīng)驗豐富的班主任看在眼里，隨即一場“整風(fēng)運動”開始了。有天晚上，班干部們被叫到樓下的樹林里，班主任沒有大發(fā)雷霆，也沒有再長篇大論強調(diào)高考的意義，只是像談心一樣地提到班里很多同學(xué)一起上學(xué)三五年了，雖然學(xué)習(xí)成績有高有低，但相互間如同兄弟姐妹一般，所以班干部們要以身作則，全班互相提攜，大家在高考后都能有一個更高的起點。班主任這一手非常高明，我仍然記得那天晚上光線很暗，雖然看不清每個人的表情，但似乎大家都有點尷尬。從那以后，全班開始發(fā)力，真正進入了高三的狀態(tài)。

角色轉(zhuǎn)變，要自信、從容

回想起來，雖然當(dāng)時還屬于高考壓力比較大的時期，但看起來我們對高三適應(yīng)得都還不錯。隨著高考錄取率越來越高，以及人才選拔方式的多種多樣，當(dāng)下的高三學(xué)子們更能輕松面對這一轉(zhuǎn)變。

一方面，要注意轉(zhuǎn)變心態(tài)，盡早進入角色。由于高三學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方式方法都有一定改變，所以要對這一年有足夠的認(rèn)識和思想準(zhǔn)備，態(tài)度上更加積極主動，但也要注意張弛有度，同時也要學(xué)會堅持和忍耐，學(xué)會保持一種樂觀、自信、從容的心態(tài)。另一方面，要有科學(xué)合理的復(fù)習(xí)規(guī)劃，在高二到高三的過渡過程中，應(yīng)先梳理自己對高中各學(xué)科知識的掌握情況，構(gòu)建學(xué)科知識的體系結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上再開展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，如鞏固對基礎(chǔ)知識的掌握、加強知識點的綜合運用能力以及解題能力訓(xùn)練等等。

提前認(rèn)識大學(xué)、專業(yè)

我高三時還處于上個世紀(jì)90年代，由于互聯(lián)網(wǎng)還沒有普及，信息相對貧乏，所以我們對于大學(xué)的認(rèn)知還停留在名字上，有些大學(xué)甚至從未聽說過，更不要說各所大學(xué)的特色和優(yōu)勢了，對于專業(yè)的認(rèn)知也是如此。

剛剛進入高三，上一輪高考的硝煙還未散去，學(xué)校里貼滿了各所大學(xué)的《招生簡章》，這幾乎就是我們了解大學(xué)和專業(yè)的唯一渠道了。同學(xué)們把《招生簡章》小心地從墻上揭下來，課間三五成群地一起瀏覽。現(xiàn)在回想起來，很多人對于大學(xué)和專業(yè)的預(yù)期就是在這個時候形成的。當(dāng)然了，那時候還沒有“人生規(guī)劃”這樣一個概念，哪所大學(xué)或?qū)I(yè)的名稱炫一點、哪所大學(xué)的圖書館藏書多一些、哪所大學(xué)的校園漂亮一點，甚至哪所大學(xué)的食堂看起來精致一些，都有可能撥動我們心中那根細細的弦。過了一段時間，班主任讓大家設(shè)定自己的目標(biāo)。還準(zhǔn)備張榜公布出來鼓勵大家，這時候我對船舶制造專業(yè)有莫名的好感。卻又想保守自己這個小秘密，正好對中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)有些許的了解，就填了上去。不料這么一填，在我的人生中從此打上了科大的烙印。

目標(biāo)設(shè)定之后，我的學(xué)習(xí)和生活并沒有太大的改變。一方面，我們剛進入高三時做了往年的高考試卷，對自身的水平有比較清晰的認(rèn)識，夢想和現(xiàn)實的差距看起來并不遙遠，我很自信在一年的復(fù)習(xí)之后會有機會實現(xiàn)夢想。另一方面，我們深知山外有山、人外有人，但由于信息的閉塞，我們并不了解競爭對手的實力到底有多強大，因此只能按部就班地復(fù)習(xí)，盡自己最大的努力。

當(dāng)下，信息傳播的渠道多樣，要想搜集關(guān)于高考、大學(xué)、專業(yè)的相關(guān)信息并不是難事，大學(xué)官方網(wǎng)站、各類教育網(wǎng)站、各種教育性期刊都能獲取最受考生關(guān)注的信息。因此考生更需要的不是如何去搜集信息，而是如何去利用這些信息。一般來說，與自己無關(guān)的內(nèi)容可以略去，比如自己成績能超出一本批次較多，那么其他批次的院校信息就可以略去，比如自己是文科考生。一些理工科類專業(yè)就可以不予了解。

大學(xué)并非千篇一律的，而是各有風(fēng)格、優(yōu)勢和特色。學(xué)生也各有個性、特長和潛能，大學(xué)階段將塑造學(xué)生的品格和專業(yè)素養(yǎng)、奠定學(xué)生的人生基礎(chǔ)，因此尋求大學(xué)和學(xué)生的兩相匹配，將有利于學(xué)生的長遠發(fā)展。對于高三學(xué)子而言，進入大學(xué)主要是進行專業(yè)學(xué)習(xí)，所以了解學(xué)校有哪些優(yōu)勢學(xué)科和特色專業(yè)也很關(guān)鍵。即使是最有名望的大學(xué)。也很難說所有學(xué)科的實力都是最強的，反過來，也許某所不起眼大學(xué)的某個專業(yè)，由于學(xué)校的隸屬關(guān)系原因或是在長期的辦學(xué)歷史中，自然形成了獨樹一幟的風(fēng)格。

科學(xué)規(guī)劃高三

在時間把握上，我認(rèn)為學(xué)生最好能在進入高三前后就完成人生規(guī)劃和對大學(xué)及專業(yè)的調(diào)研了解。一方面，對未來進行規(guī)劃以及搜集大學(xué)、專業(yè)的資料本就是一個費心又費時的工作，而且需要不斷地調(diào)整，當(dāng)進入高三中后期，復(fù)習(xí)成為每天的主要工作時，實在較難以抽出時間來進行。另一方面，如今高三階段學(xué)生可以參加各類各樣的測試，提前規(guī)劃可以分清自己的優(yōu)勢，屆時即可選擇到適合自己的測試類別，為進入心儀的高校加分。

如今，高考仍然是人才選拔的最主要方式，但隨著人才培養(yǎng)和人才需要的多元化，在高三階段，學(xué)生可以參加各種類型的考試，比如空軍、民航招飛，自主選拔錄取，特長生測試等。這些測試都分布于高三的不同階段，如果頻繁趕考，勢必會影響高三復(fù)習(xí)，因此，我建議考生在進入高三前后就根據(jù)自身的情況做好計劃。

比如自主選拔錄取，考生在進入高三時首先應(yīng)該確定自己未來發(fā)展的大致方向，按照自身的情況選擇合適的大學(xué)和專業(yè)作為備選，在數(shù)量上不宜過多，然后了解一下各學(xué)校往年的測試科目和測試方法，結(jié)合自身不足稍作準(zhǔn)備即可。總的來說，應(yīng)該以高三復(fù)習(xí)為主，通過參加適量的特殊類型選拔測試來檢驗自己，不要把選拔測試看成是“加分考試”，從而四處趕考，最終影響高三復(fù)習(xí)進度。