“立國中華，語通世界”

運氣，是持之以恒的努力得到的回報。

2012年，成都外國語學(xué)校在高考中一舉奪得了四川省文、理科雙科第一名，“雙黃蛋”成了人們一時問津津樂道的熱門話題。且全省文、理科前十名中分別取得了五席，有人稱之為“運氣好”。然而，這樣的成績能以“運氣”一言以蔽之嗎？

溫家寶曾在全國教師工作暨“兩基”工作總結(jié)表彰大會上指出：“教育的根本目的，是促進人的自由全面發(fā)展，培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的各類人才。當前迫切需要把教育從應(yīng)試和高考指揮棒下解放出來，解放學(xué)生、解放教師、解放學(xué)校。”

將教育從應(yīng)試和高考指揮棒下解放出來不是簡單地理解為打破現(xiàn)有的高考制度和模式，而是需要我們首先解放思想，用一種更開闊的視野、更廣闊的胸懷來理解和看待高考——高考只是人才培養(yǎng)方向的一種指引，而并非唯一確定的成才途徑。立意高遠、眼界開闊，方能從“高考”的認識桎梏中突圍，探尋到“解放”之路。

在全國，大多數(shù)的討論依然停留在對高考指揮棒的批判上，也有很多學(xué)校在高考指揮棒下探尋教育的發(fā)展并取得了成效，成都外國語學(xué)校（簡稱成外）就是其中之一。學(xué)校成立二十多年來，培養(yǎng)出一大批以全額獎學(xué)金考入哈佛、耶魯、劍橋、牛津等世界著名大學(xué)的精英學(xué)子，并連續(xù)多次奪得四川省和成都市高考第一名，在辦學(xué)實踐中探索出了一條“立學(xué)中華，語通世界”的多元化精英人才養(yǎng)成道路。接下來請大家跟隨筆者一起領(lǐng)咯成外的辦學(xué)特色。

高瞻遠矚的人才觀

“立學(xué)中華，語通世界”是成都外國語學(xué)校的文化主題，校長段必聰將其詮釋為：成外的學(xué)子必須具有一種大國學(xué)子的精神、盛世英才的氣象，培養(yǎng)出具有中華情懷、世界胸襟的高素質(zhì)現(xiàn)代中國人。這種精神氣象具體表現(xiàn)為：熱愛祖國、報效民族的愛國主義精神；重家國責(zé)任、社會義務(wù)的大公無私精神；剛健有為、自強不息的進取精神；勇于開拓、改革日新的創(chuàng)新精神；敢于挑戰(zhàn)、勇攀高峰的雄心和決心；堅韌不拔、頑強奮斗的意志和品質(zhì)；胸懷天下、放眼世界的胸襟和抱負；瀟灑大方、溫文爾雅的氣質(zhì)；健康健全、和諧發(fā)展的人格；樂觀自信、充實飽滿的心靈；意氣風(fēng)發(fā)、朝氣蓬勃的神采。

正如俗語所說的那樣，心有多寬，世界就有多寬。成外的辦學(xué)理念字字句句著眼于培養(yǎng)盛世英才應(yīng)具備的多元化素質(zhì)體系，既充滿儒雅和大氣，又鼓勵創(chuàng)新和個性，細細品來，倒是覺出幾分“百年樹人”的況味來。

“四化方針”多維度蒂實辦學(xué)理念

大處著眼，小處著手。將辦學(xué)理念落到實處，讓看似虛無的理念落地鏗鏘有力，并非一件易事。在多年的辦學(xué)過程中，成外探索出一套“精品化、個性化、國際化、現(xiàn)代化”的辦學(xué)方針。

所謂精品化是指師資團隊的打造堅持按照專家辦學(xué)、名師執(zhí)教的原則，精心研究教法、精心組織教學(xué)和課后輔導(dǎo)，同時輔以先進的管理辦法，確保師資團隊和教學(xué)效果發(fā)揮最大的作用，最終培養(yǎng)出精品人才。

如果說精品化是很多優(yōu)質(zhì)高中的共同特點，還不夠突顯出成外特色，那我們則可以更多地到“個性化、國際化、現(xiàn)代化”這三個相輔相成的辦學(xué)方針中去探尋。

高考被世人詬病最多的，無疑是說其抹煞了學(xué)生的個性，限制了老師的教學(xué)和學(xué)校的發(fā)展，將學(xué)校和教育變成工廠，生產(chǎn)出沒有多大差別的、缺乏個性和創(chuàng)造力的高分低能的“產(chǎn)品”。成外的教學(xué)和發(fā)展也同樣不能脫離高考，但在常規(guī)的課程外，全校開設(shè)了50余門選修課程，既豐富了學(xué)校的課程內(nèi)容又能夠滿足學(xué)生多樣化、個性化的學(xué)習(xí)和成長需求，同時還活躍了老師的教學(xué)。

英語為主，多種小語種并行

既然是外國語學(xué)校，那外語無疑是學(xué)生必須具備的優(yōu)勢。成外除去英語教學(xué)，還開設(shè)了日語、德語、法語等小語種課程，并將逐步開設(shè)俄語、西班牙語等語種。學(xué)校堅持采用國外教材進行外語教學(xué)，同時實行小班教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量。小語種班為成外的學(xué)子提供了一條獨特的成才之路，成外2012級首屆法語班有7名（全班僅17人）同學(xué)被中外重點大學(xué)搶先預(yù)錄，其中朱思舜同學(xué)被法國工程師學(xué)院錄取。

成外外語教學(xué)注重對學(xué)生聽、說、讀、寫等應(yīng)用能力的培養(yǎng)。使學(xué)生具有優(yōu)秀的外語素質(zhì)以及國際化視野。很多學(xué)生在高二時就參加“托福”“雅思”考試并取得優(yōu)異成績。成外學(xué)生多次在外語比賽中取得驕人的成績：德語班學(xué)生李纖云奪得第二屆中國青少年德語辯論賽全國第一名，并成為唯一被邀請參加在德國柏林舉辦的德國青少年辯論賽的中國中學(xué)生；2012年，在ACTS中國校園綜合素質(zhì)能力競賽全國總決賽中，5人獲得特別金獎、8人獲得銀獎、8人獲得銅獎、7人獲得優(yōu)秀獎，19人獲得了赴美國留學(xué)的資格，10位老師獲得了“金牌指導(dǎo)老師獎”……

學(xué)科競賽花開滿地，藝體明星大放異彩

一所學(xué)校的發(fā)展既要突出特色又要注重全面。在突出外語特色的同時，成外也非常注重學(xué)生的個性發(fā)展，為在自然學(xué)科、藝術(shù)體育等方面具有特長的學(xué)生提供個性發(fā)展的空間。

成外在物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、信息技術(shù)等領(lǐng)域都取得了長足的進步。在第28屆全國高中物理競賽中，成外8位同學(xué)榮獲全國一等獎、9位同學(xué)榮獲全國二等獎、6位同學(xué)獲得全國三等獎。同時，高中物理競賽獲全國一等獎人數(shù)首次位列成都市第一；高中數(shù)學(xué)競賽3人獲得全國一等獎，位居成都市第二。競賽獲獎無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都創(chuàng)出歷史新高，進一步豐富了學(xué)校的辦學(xué)特色，也使學(xué)校文理并重、和諧發(fā)展的辦學(xué)思路得到了進一步的彰顯。

成外重視藝術(shù)教育和體育教育，面臨升學(xué)壓力的學(xué)子，并非整天只顧埋頭讀書和參加競賽。學(xué)校成立的書法、文學(xué)、繪畫、街舞、管樂、動漫秀、成外夢網(wǎng)等文藝社團，每年定期舉辦綜合性的科創(chuàng)藝體節(jié)，為學(xué)生的個性發(fā)展提供了廣闊平臺。學(xué)校被中央電視臺“希望之星”風(fēng)采大賽組委會評選為四川最佳賽區(qū)，校園電視臺被評為四川省優(yōu)秀校園電視臺，獲得成都市第八屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)團體金獎。在體育方面成外學(xué)子成績同樣斐然，曾獲成都市首屆初中生綜合運動會團體總分第一名、乒乓球女子團體第一名、游泳女子團體第一名、羽毛球女子團體第一名、棋類女子團體第一名、棋類男子團體第一名，并打破四川省中學(xué)生運動會跳高記錄。

通向五洲四海的橋梁

目前，在我國有很多中學(xué)開設(shè)了國際部。成外的教育一直堅持走國際化的發(fā)展道路，為學(xué)生開辟了廣泛的、多途徑的出國學(xué)習(xí)渠道。在美國，成外的友好交流學(xué)校就已多達5所，她們分別是馬里蘭州的蘭登學(xué)校、霍頓·阿姆斯特壯學(xué)校、華盛頓州的安妮·懷特學(xué)校、華盛頓高級中學(xué)、佛羅里達州的派恩學(xué)校。此外，還有法國的蒙特貝魯高中，英國的約翰·勒基學(xué)院、路特沃斯高中、路特沃斯文化學(xué)院，日本的亞洲太平洋大學(xué)、關(guān)西語言學(xué)院等。

為促進教育教學(xué)，提高外語教師的執(zhí)教能力，學(xué)校每年都要組織教師到歐美進修或教學(xué)。至今，已先后派遣英、法、德、日等語種的100多位教師到歐美各國學(xué)習(xí)、交流、任教，使得成外的教育教學(xué)在國際化道路上不斷前進。學(xué)校還開辟了廣泛的中外學(xué)生交流渠道。每學(xué)期都要組織學(xué)生赴美國、英國、澳大利亞等國學(xué)習(xí)訪問，或者接待英、美、法等國師生代表團的交流訪問，這些活動既增進了中外青少年之間的相互了解和友誼，又開拓了同學(xué)們的眼界，培養(yǎng)了同學(xué)們的國際視野，有利于培養(yǎng)學(xué)生以全球為人生舞臺的世界胸襟。成外還為美國加州大學(xué)、法國南錫大學(xué)、英國約翰·勒基學(xué)院、香港科技大學(xué)、日本亞洲太平洋大學(xué)等知名院校輸送學(xué)生。現(xiàn)在成外的學(xué)生，幾乎遍布五洲四海，哈佛、牛津、耶魯、劍橋、康奈爾大學(xué)、拉法葉學(xué)院等國際知名高校都有成外學(xué)子的身影。成外被譽為“通向五洲四海的橋梁”，可謂實至名歸。

高考錄取喜報水到渠成

在高考指揮棒下，大多數(shù)人最關(guān)心的還是高考升學(xué)情況，學(xué)生的高考成績必受關(guān)注。在成外“思想品德優(yōu)良、文化基礎(chǔ)扎實、外語特長突出、人格心理健全、審美情趣高雅、實踐創(chuàng)新能力突出”育人目標的指導(dǎo)下，學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績也在情理之中。下面我們以一組數(shù)據(jù)來證明：2012年高考中，除去被世界知名大學(xué)錄取的130多位同學(xué)外，有134名同學(xué)通過學(xué)科競賽和外語類保送等途徑，被成功地保送到清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、上海交通大學(xué)等全國一流大學(xué)，占四川省高考保送生人數(shù)的45.4%；2012年四川省高考文、理科狀元均在成外；文科全校平均分為536.81，高出重點線20.81分；文科實驗班平均分高達578.67。超過重點線62.67分；理科全校平均分為568.06，高出重點線50.06分；理科實驗班平均分均超過590分。

成外的辦學(xué)實力得到社會認可，優(yōu)秀學(xué)子受到知名高校的青睞。清華大學(xué)授予成外“新百年領(lǐng)軍計劃優(yōu)質(zhì)生源基地”稱號，中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)也將成外納入其“校長直通車”計劃和“望道”計劃。眾多的重點大學(xué)紛紛與學(xué)校結(jié)盟，共同培養(yǎng)“新百年領(lǐng)軍人才”、拔尖創(chuàng)新人才。

成外在高考指揮棒下探尋教育發(fā)展成效顯著，每年都有來自全國各地的同行前來取經(jīng)。成績的取得源自于學(xué)校開放的思想，源自學(xué)校對“人才”的定義，源自圍繞這一目標而展開的名師工程、課程建設(shè)工程、制度建設(shè)工程、校園文化建設(shè)工程、德育實效性工程。

“立學(xué)中華，語通世界”，教育發(fā)展改革的道路也許很長，但相信成外會在發(fā)展的道路上越來越好。