這一次，你才是主角

小蔣是今年第一個走進筆者的咨詢室的學生，小姑娘小小的身軀跟在母親身后非常容易被忽略。她預估的高考成績不錯，在筆者和她母親交談的過程中，她一直默默地翻著《招生章程》，看著院校介紹。筆者幾乎要給這個姑娘貼上聽父母話的“乖乖牌”標簽。隨著咨詢的逐漸深入，筆者才發現自己“錯”了。

當筆者與她母親的交談停止后，小蔣一下子提出了許多問題：

“老師，電子信息工程專業和電子科學與技術專業有什么不同？”

“那它和微電子科學與工程專業又有什么不同？”

“我喜歡醫學類專業，哪些學校的這些專業好呢？”

“土木、機械這類專業是不是不適合女生讀？”

雖然她一直說自己這次發揮得不好，作為一名理科生，她估了620分，依然是個不錯的成績（小蔣所在省的本科一批并不是采取估分填報志愿，只是她在成績公布之前就前來咨詢）。小蔣非常有求知欲，她在翻閱《招生章程》時雖然沒有說話，但都將自己的疑惑統統記下來，在筆者向她母親了解完她的具體情況后，她才把這些疑問統統提出。在我們兩人的一問一答中，小蔣的疑惑漸漸解開，她對自己未來的選擇也漸漸清晰。

小蔣對大學幾乎沒有地域要求，只要不是過于偏遠的地方，她都可以接受。這就使我們選擇院校的范圍更加寬泛。但對于專業，小蔣有自己的想法?！拔蚁矚g醫學類專業，對工科類專業沒有什么感覺?！痹谶@個咨詢室里，小蔣是極少數能如此斬釘截鐵地說出自己專業意愿的學生之一。小蔣之所以有這樣的專業意愿并不僅僅出于自身興趣，與大多數對專業和未來迷茫的考生不同，小蔣告訴筆者她從很早就考慮自己以后的職業規劃。她認為自己的邏輯思維能力非常強，而且踏實，能夠靜下心來做研究，所以在高中分科時就選擇了理科。然而，由于她的體格原因，她覺得自己以后從事某些工程類的工作也不現實，至于醫學類專業則是出于自己從小的理想。

聽完小蔣的專業意愿，筆者轉而詢問她媽媽的意愿?！拔衣犓模洗髮W的人是她，以后從事什么工作也是她自己的選擇，希望老師能多多給她建議和指導?！毙∈Y媽媽對孩子的選擇并無異議，只是想通過我們向小蔣講解、確認她喜歡的這些專業的學習內容以及以后的工作方向與自己心里認知是否一致，她怕小蔣因為信息了解不足以后后悔。并且，希望筆者能幫她們分析國內哪些院校開設的這些專業有優勢，這些專業中又有哪些就業前景更好，在孩子的想法上加上專業的分析，以增大被錄取的幾率。

針對兩人的問題，筆者一一作了回答。并根據小蔣的估分成績，為小蔣初步制定了一套志愿填報方案。萬事俱備，只等小蔣高考成績出爐再做調整。四天后，小蔣與媽媽又來到咨詢室，高考成績615分，與她的估分差了5分，比小蔣所在省的理科本科一批省控線高出53分，按說志愿填報方案應該無需大動。但由于小蔣所在省2013年理科高考成績相比2012年，成績在600分-620分之間的學生多了很多，在2012年小蔣615分的成績確實不錯，但2013年就要遜色不少（注：在考生成績未公布之前，該省2013年的省控線也未出爐，因而筆者以2012年的省控線為參考。但實際上，該省2013年理科一本省控線比2012年要高出44分，因此小蔣的分數優勢也有所降低）。根據小蔣的實考分，筆者分析2013年在小蔣所在省這一批次招生的院校的提檔線與專業錄取線很有可能有所提升。因此，院校選擇的檔次在預備方案的基礎之上稍微下調，不過選擇的專業基本保持小蔣原先的意愿。

改動后的志愿填報方案將之前提前批選擇的北京師范大學與中國科學技術大學的基礎學科類專業改為四川大學的基礎醫學專業和數學與應用數學基地班。之前本科一批次選擇的院校也做了一些調整，最終選擇了中國藥科大學、南方醫科大學、重慶醫科大學的醫藥學類專業，以及中南大學的電子信息科學與技術、光電信息科學與工程專業。

8月初，筆者收到了小蔣母女的喜報，小蔣被重慶醫科大學的臨床醫學專業錄取。果然2013年各大醫學院校在小蔣所在省的調檔線紛紛提高，小蔣未能被首都醫科大學、南方醫科大學等院校錄取，不過小蔣還是對院校較為滿意。

在協商填報院校專業的過程中有一個小插曲，小蔣媽媽希望小蔣能報某醫科大學的臨床醫學七年制（即本碩連讀），小蔣一口回絕，并且說不報任何醫學類本碩連讀的專業，筆者問她原因，“我想考北京協和醫學院的研究生，本科我沒能考上，四年后我希望能再試試。”很有魄力的小姑娘，希望你在之后的四年里，不忘初衷。

后記

在筆者指導的案例中，之所以選擇小蔣的故事，不僅僅是因為小蔣讀到了自己滿意的院校和專業，而是在筆者與這對母女交流時，分別為她們兩人感到慶幸。慶幸這位母親有一個如此優秀的女兒，慶幸這個女兒有一位如此開明的媽媽。孩子清晰地知道自己以后的路該如何走，媽媽在旁邊為孩子助威護航。

在筆者看來，這才是志愿填報中父母與孩子最佳的相處之道。因為在工作中，我不只一次遇到過鬧得不可開交的家長與孩子，也見過互相不理睬的家長與孩子。究其原因，往往是雙方缺乏交流、溝通，對對方提出的志愿思路又完全不認同。結果，常常要花費很多時間去調整家長與考生之間的認識差距。而小蔣母女兩人在志愿填報過程中的角色定位非常準確。與有些考生家長不同，小蔣母親自始至終扮演的是一個信息搜集者與建議者的角色，她將選擇的主動權交給女兒，自己則為女兒的選擇把關。而小蔣也非?！盃帤狻钡卣J真思考自己的院校專業以及之后的職業規劃。雖然在高考時沒能發揮自己的正常水平，但是在填報志愿時能及時根據自己的分數與排名做出調整，使自己的高考分數“性價比”達到最大。這樣才最終達成令兩人都非常滿意的結果。

筆者希望這樣的相處模式不僅僅在這次志愿填報中，因為這種相處對孩子以后的發展也是助益匪淺。