縱然“虐”我千百遍，我仍待她如初戀

縱使被誤解，也心向朝陽的信管人

信息管理與信息系統(tǒng)，一個(gè)很長(zhǎng)的名字，以至于我們信管人自己在填寫一些涉及專業(yè)名稱的表格時(shí)都會(huì)默默嫌棄它的長(zhǎng)度，所以通常情況下我們簡(jiǎn)稱它為“信息管理”或“信管”。這樣的簡(jiǎn)稱既方便省事，也強(qiáng)調(diào)了這個(gè)專業(yè)與其他信息類專業(yè)的區(qū)別。相比電子信息、計(jì)算機(jī)科學(xué)等專業(yè)，信管重在一個(gè)“管”字，即以計(jì)算機(jī)為依托對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行管理。一般情況下，信管的畢業(yè)生會(huì)被授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，也有少數(shù)被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位，這主要看開設(shè)學(xué)校相關(guān)院系的培養(yǎng)方向。

縱使我們很用心地讓自己聽起來有別于“計(jì)算機(jī)”，多數(shù)人對(duì)“信管”專業(yè)的認(rèn)識(shí)還是存在很大誤區(qū)。在很多人眼里，信息管理和計(jì)算機(jī)科學(xué)幾乎沒有什么區(qū)別。但事實(shí)上并不是這樣，計(jì)算機(jī)科學(xué)相對(duì)于信息管理主要是起一種運(yùn)算支持和決策輔助的作用，兩者的關(guān)系可以比作安卓系統(tǒng)跟各種手機(jī)應(yīng)用的關(guān)系。

有人說最大的特色就是沒有特色

作為一個(gè)交叉學(xué)科，“信管”的課程一般包括信息管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)、管理科學(xué)三個(gè)方面。這樣理、工、管結(jié)合的學(xué)科體系十分龐大繁雜，所以不止是那些不明真相的圍觀群眾會(huì)誤解，甚至“信管人”自己對(duì)這個(gè)專業(yè)的認(rèn)識(shí)也紛繁不一。認(rèn)同的觀點(diǎn)在于這個(gè)專業(yè)涉獵廣泛，在社會(huì)及企業(yè)信息化的背景下，信管能夠調(diào)動(dòng)自身優(yōu)勢(shì)，將管理科學(xué)與計(jì)算機(jī)技術(shù)很好地結(jié)合，應(yīng)社會(huì)需求培養(yǎng)出應(yīng)用技術(shù)與管理理念兼顧的全方位人才；而質(zhì)疑之聲多認(rèn)為此專業(yè)的專業(yè)技能深度不夠，畢業(yè)生在專業(yè)技能上既拼不過計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生也不敵管理專業(yè)的學(xué)生，這樣的“廣而不專”不僅會(huì)讓用人單位無從下手，也讓學(xué)生找不準(zhǔn)發(fā)展和就業(yè)的方向。

這樣的“百花齊放”到底是優(yōu)勢(shì)還是敗筆呢？正如馬克思爺爺教導(dǎo)我們的，任何問題都要辯證地看待：這既是我們的優(yōu)勢(shì)也是劣勢(shì)。好了，各位不要急著拍磚，前一句“廢話”的的確確就是“信管”尷尬的現(xiàn)實(shí)境遇。問題的關(guān)鍵不在于對(duì)優(yōu)劣的評(píng)判，而是如何轉(zhuǎn)劣為優(yōu)。

通常意義上的管理專業(yè)不懂技術(shù)，而計(jì)算機(jī)專業(yè)又不懂管理。無疑，只要我們明確了自身發(fā)展方向與興趣的側(cè)重點(diǎn)，在廣闊的知識(shí)背景基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)，就完全可以將劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。“信管”專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)主要是要求學(xué)生掌握信息管理基本理論知識(shí)的同時(shí)具備數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)理論和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，具備經(jīng)濟(jì)分析和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理能力、信息系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、信息資源獲取和利用的能力。在完成這些綜合學(xué)習(xí)的情況下，我們也要培養(yǎng)起個(gè)人的興趣特長(zhǎng)，努力朝著“廣而尖”的高水準(zhǔn)方向提高自身能力。例如，熟悉計(jì)算機(jī)應(yīng)用的綜合管理型人才比一般的管理人才更容易獲得用人單位的青睞。

我們學(xué)些什么？

本專業(yè)的課程主要是從信息管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)、管理科學(xué)這三方面來設(shè)置的。

信息管理這類課程是“信管”專業(yè)的主干課程，主要來源于管理科學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)結(jié)合的成果，是整個(gè)學(xué)科的主要學(xué)習(xí)方向。顧名思義，信息管理主要是針對(duì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件統(tǒng)一整合管理系統(tǒng)內(nèi)外部信息，方便管理人員搜集、整合、處理以及分析相關(guān)數(shù)據(jù)，并提供一定決策支持的課程。這方面主要開設(shè)了信息管理導(dǎo)論、管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、決策支持系統(tǒng)、信息存儲(chǔ)與檢索以及信息檢索語言等課程。這些大多都是理論學(xué)習(xí)，雖然簡(jiǎn)單，但重在能夠活學(xué)活用，這大概也是“信管”在理科學(xué)院總被大家當(dāng)成文科專業(yè)對(duì)待的原因之一。

管理科學(xué)方面的課程主要是要求學(xué)生能夠運(yùn)用先進(jìn)的管理思想、方法、組織和技術(shù)以及數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)模型對(duì)運(yùn)營(yíng)管理、組織管理和技術(shù)管理中的問題進(jìn)行分析、決策和組織實(shí)施。主要包括管理學(xué)原理、運(yùn)籌學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理、市場(chǎng)營(yíng)銷概論、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、電子商務(wù)理論與實(shí)務(wù)和人力資源管理等課程。基于部分管理課程建立在數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，我們常常會(huì)被高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)這兩臺(tái)“期末收割機(jī)”無情地?cái)芈漶R下。此外，據(jù)我身邊眾多征戰(zhàn)“沙場(chǎng)”的戰(zhàn)友反應(yīng)，運(yùn)籌學(xué)的殺傷力絕不遜于以上兩者，所以那些遇見數(shù)學(xué)就想繞道走的同學(xué)們可是又要經(jīng)歷一番磨難了。

計(jì)算機(jī)科學(xué)方面的課程主要是對(duì)整個(gè)信息管理應(yīng)用的框架起到一個(gè)支撐的作用，這部分課程要求學(xué)生能夠靈活掌握計(jì)算機(jī)軟硬件原理以及相關(guān)信息系統(tǒng)管理軟件的應(yīng)用與開發(fā)。相關(guān)課程主要包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、可視化程序設(shè)計(jì)、管理應(yīng)用軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫與數(shù)據(jù)挖掘、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)概論、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用等。好了，這里不用我再多說，這些課程看起來就很走純技術(shù)路線吧，C++、JAVA什么的對(duì)我們來說都是小菜，不過對(duì)計(jì)算機(jī)一點(diǎn)興趣都沒有的科技小白們還是慎入哦！

未來就在小朋友們的眼睛里

畢業(yè)時(shí)，我們有著多種多樣的選擇，畢業(yè)生大致的去向可以分為三種。信息管理方向，最常見的是ERP（企業(yè)資源計(jì)劃，用來管理整個(gè)企業(yè)生產(chǎn)、物流、銷售采購(gòu)和財(cái)務(wù)的一整套系統(tǒng)——編者注）實(shí)施及ERP實(shí)施顧問崗位、系統(tǒng)分析與技術(shù)服務(wù)崗位、信息系統(tǒng)安全管理與維護(hù)崗位等基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的高層管理類崗位。但這類崗位往往需要豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，一般對(duì)于本科畢業(yè)生們來說，是不太現(xiàn)實(shí)的選擇。并且目前國(guó)內(nèi)企業(yè)有這樣大型ERP實(shí)施系統(tǒng)的單位實(shí)在不多，所以從事這方面的工作其實(shí)更多的是一個(gè)發(fā)展愿景。

接下來是計(jì)算機(jī)科學(xué)方面，這一塊主要是以計(jì)算機(jī)軟硬件為主的各項(xiàng)IT類工作。比如軟件開發(fā)、軟件測(cè)試、網(wǎng)絡(luò)管理或機(jī)房維護(hù)崗位以及數(shù)據(jù)庫維護(hù)、網(wǎng)站建設(shè)等計(jì)算機(jī)相關(guān)的工作。通常情況下，這些崗位男生居多，原因之一自然是興趣使然，第二則是因?yàn)檫@類崗位確實(shí)比較辛苦，不過那些“程序猿”們的收入也是相當(dāng)可觀的。如果你有這方面興趣但又不想向軟件行業(yè)發(fā)展，就可以適當(dāng)考慮信管的這個(gè)方向。

最后是管理科學(xué)方向，這個(gè)方向主要涉及到市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和人力資源管理。這些職位對(duì)于“信管”專業(yè)的學(xué)生來說，與專業(yè)本身的契合度并不高。不過優(yōu)勢(shì)在于我們可以充分利用本專業(yè)強(qiáng)大的后臺(tái)支持——計(jì)算機(jī)能力，在一些Ⅱ公司的銷售、管理崗位的應(yīng)聘中占得先機(jī)。

關(guān)于考研，值得一提的是情報(bào)學(xué)方向。管理工程與科學(xué)方向、計(jì)算機(jī)科學(xué)方向之前說過很多次了，這里就不再贅述。什么是情報(bào)學(xué)呢？你們是不是一聽到“情報(bào)”兩個(gè)字之后，腦海里就出現(xiàn)了各種諜戰(zhàn)片的場(chǎng)景和摩斯密碼、電報(bào)機(jī)、竊聽器等字眼。事實(shí)上，這個(gè)專業(yè)既不是搞密碼破譯的也不是搞國(guó)家安全的。如果說情報(bào)學(xué)是它的學(xué)名，那么它最為恰當(dāng)?shù)姆Q呼是信息分析。由此可以看出，透過現(xiàn)象看本質(zhì)是一項(xiàng)多么重要的技能呀！

這就是我——一個(gè)“信管人”對(duì)“信管”的講述，對(duì)那些想要選擇“信管”專業(yè)的人來說，這就相當(dāng)于動(dòng)物園里的指示牌。具體是長(zhǎng)頸鹿可愛還是羊駝更萌呢，還是要看個(gè)人的愛好。“信管”就在那里，你在哪？