谫論圖書(shū)館管理激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用

[摘 要] 所謂激勵(lì)，就是激發(fā)和鼓勵(lì)人的動(dòng)機(jī)和行為的方法，是調(diào)動(dòng)人的積極性或內(nèi)在動(dòng)力的一種手段。人是需要激勵(lì)的，激勵(lì)同樣是商業(yè)學(xué)校圖書(shū)館生命力的源泉，合理有效的激勵(lì)機(jī)制可以使圖書(shū)館充滿活力，形成一種你追我趕，爭(zhēng)做貢獻(xiàn)的氣氛。

[關(guān)鍵詞] 圖書(shū)館； 管理； 激勵(lì)機(jī)制

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 011. 050

[中圖分類(lèi)號(hào)] G251 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2013）011- 0084- 02

1 制度激勵(lì)

圖書(shū)館的規(guī)章制度是用以指導(dǎo)圖書(shū)館工作人員的行動(dòng)準(zhǔn)則，合理的制度有利于調(diào)動(dòng)館員的積極性。要提高圖書(shū)館的辦館水平，必須打破“大鍋飯”，用具體明確、獎(jiǎng)罰分明的考核制度來(lái)激勵(lì)館員主動(dòng)地、創(chuàng)造性地做好本職工作，這是圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)工作的一項(xiàng)重要方法。

如我校圖書(shū)館制定的創(chuàng)評(píng)制度，對(duì)調(diào)動(dòng)館員的工作積極性起到了一定的作用。圖書(shū)館管理者每月進(jìn)行一次創(chuàng)優(yōu)講評(píng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)那些工作表現(xiàn)積極，有突出貢獻(xiàn)的館員，指出某些館員存在的問(wèn)題。受表?yè)P(yáng)的加分，挨批評(píng)的減分。獎(jiǎng)罰分明的考核制度，在館員心中掀起了波瀾，強(qiáng)化了館員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，全館上下形成了向先進(jìn)學(xué)習(xí)，你追我趕的良好風(fēng)氣。圖書(shū)館的工作和服務(wù)效率大大提高。

事實(shí)證明，合理的圖書(shū)館管理制度，能充分調(diào)動(dòng)人的積極性。我國(guó)教育學(xué)專(zhuān)家宗杰指出：人的勞動(dòng)效率=人的勞動(dòng)能力×人的勞動(dòng)積極性。也就是說(shuō)，工作效率的提高，并不完全取決于人的能力，只有將人的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能使他們激發(fā)出巨大的工作熱情，從而主動(dòng)地、創(chuàng)造性地做好工作，提高工作效能。

2 目標(biāo)激勵(lì)

目標(biāo)激勵(lì)就是設(shè)置適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，激發(fā)館員的動(dòng)機(jī)，來(lái)調(diào)動(dòng)館員的積極性、創(chuàng)造性。我館可參照公共圖書(shū)館進(jìn)行目標(biāo)設(shè)置，可以將目標(biāo)分為兩類(lèi)：一是圖書(shū)館在若干年內(nèi)要實(shí)現(xiàn)的大目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要根據(jù)圖書(shū)館的發(fā)展方向、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、館員素質(zhì)等制定。有了明確的目標(biāo)，館員應(yīng)有目的地去進(jìn)修、學(xué)習(xí)，從而為實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的大目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。二是館領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)館員不同的年齡、層次、水平制定目標(biāo)。具體的做法，可以讓館員參與目標(biāo)的制定，使目標(biāo)成為有吸引力的、館員自覺(jué)為之奮斗的方向，在設(shè)置目標(biāo)的過(guò)程中要注意，目標(biāo)設(shè)置要從實(shí)際出發(fā)，適合館員個(gè)人能力。目標(biāo)要具體化，目標(biāo)設(shè)置后，要想方設(shè)法幫助館員去實(shí)現(xiàn)，這樣才能使館員樹(shù)立實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心，鼓足干勁，從而一步步達(dá)到目標(biāo)。當(dāng)個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，圖書(shū)館管理者要及時(shí)提出新目標(biāo)，讓館員接受新的挑戰(zhàn)。這樣激勵(lì)館員不斷更新知識(shí)，奮發(fā)向上，使圖書(shū)館始終保持旺盛的生命力，全館上下齊心協(xié)力，最終實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的大目標(biāo)。可見(jiàn)，適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)激勵(lì)能使人振奮精神，向更高的層次發(fā)展。尤其是對(duì)年輕人，更需要采用目標(biāo)激勵(lì)，因?yàn)槟贻p圖書(shū)館員生性好動(dòng)，坐不住，如何使年輕的館員由坐不住轉(zhuǎn)為坐得住，除了對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)道德教育外，還應(yīng)采用目標(biāo)激勵(lì)的方法，可以激發(fā)他們對(duì)本職工作的興趣，增強(qiáng)工作責(zé)任感，熱愛(ài)圖書(shū)館事業(yè)。如我校圖書(shū)館為了充分發(fā)揮年輕人的才干，館領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)歷、工作表現(xiàn)、發(fā)表論文等情況成立第一梯隊(duì)、第二梯隊(duì)，第一梯隊(duì)的人員作為圖書(shū)館的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，為他們提供各類(lèi)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，包括信息技術(shù)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的進(jìn)修等，并且要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到要求。有了目標(biāo)，就有動(dòng)力，被安排在第一梯隊(duì)的年輕人得到領(lǐng)導(dǎo)的重視，在心理上有一種優(yōu)越感，同時(shí)也有一種壓力，因?yàn)槿绻鞣矫鏃l件上不去，就有可能被退出第一梯隊(duì)，這樣促使他們刻苦學(xué)習(xí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極撰寫(xiě)論文，出色地做好本職工作，成為年輕人的表率。在第一梯隊(duì)年輕人的帶領(lǐng)下，第二梯隊(duì)的年輕人也不甘落后，他們深入鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，嚴(yán)格要求自己，向更高的層次發(fā)展。圖書(shū)館內(nèi)呈現(xiàn)出一派比學(xué)習(xí)、比工作的良好風(fēng)氣。

3 感情激勵(lì)

感情激勵(lì)是指圖書(shū)館管理者同館員建立起真摯的情感。人是有感情、有思想、有尊嚴(yán)的，每個(gè)人都需要在人格上和情感上被尊重。英國(guó)