百年名校 厚德載物

作為百年名校的許昌高中，不僅有著豐厚的歷史文化底蘊，更具有時代的氣息。學校的歷史可追溯到1905年（光緒三十一年）的許州中學堂，這就是許昌高中的前身。也正是這所百年老校，過去，承載著中華民族的魂魄，使中國文化生生不息；今夕，伴隨著“實現中國夢”時代脈搏，承載著學子的夢想，傳授知識，啟迪智慧，演繹著百年老校的厚德載物。

營造校園文化氛圍

打造校園文化品牌，形成良好的人文環境，把教學育人與環境育人緊密結合起來。

該校充分發揮濃郁校園文化的熏陶作用，齊心協力營造濃厚和諧的文化氛圍。教學樓走廊、公寓樓走廊、實驗樓走廊懸掛著精心制作的校園文化宣傳版面，內容有名家治學、教育家名言、科技之光、校園安全、勵志名言、安全警示語等，共計有300多塊校園文化宣傳版面。2009年，學校建設了“博士路”和“星光大道”，用從許昌高中走出去的成功學子的范例激發全體師生，培養師生積極向上、努力奮斗的精神。學校充分挖掘德育資源，在公共場所懸掛偉人頭像、名人名言，以及利用校園廣播站、報欄宣傳他們的動人事跡。班級文化建設是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。各個班級教室貼有自擬的標語口號，懸掛班級誓詞、學生的奮斗目標、班紀班規、任課教師及班主任的照片和寄語等，以及走廊的文化建設，都透出濃郁的班級特色、溫馨的班級家庭氛圍，為學生營造了良好的學習環境。

構建科學管理制度

哈佛大學榮譽校長陸登庭說：“哈佛的成功主要是形成了一種明確的辦學理念，一套系統的制度和機制，所以即使現在沒有校長，哈佛一樣可以正常運轉。”

近年來，許昌高中在管理上面臨新的挑戰，隨著連年擴招，學校規模由原來的90年代24個班，增加到2011年60個班，學生和教職工總數迅速增加到4000人以上，這使得原有的校區面積顯得有些局促，而且過去那種口諭式、經驗化、非制度化的粗放式管理制度也已經嚴重滯后，必須建立一個規范的、有章可循的“以制度管理人”的管理制度，以法治取代人治，增加內部管理的實效性。于是，該校從2010年起，學習借鑒國外先進管理經驗，逐步廢除了不適應學校發展的一些規則，探索構建起現代學校三大管理體系，即計劃決策體系、管理執行體系和監督考核體系。

其一，學校執行力運轉體系的前提——決策：科學化、民主化。本著“有利于教師發展，有利于學生發展，有利于學校發展”的原則，規范決策程序，堅持“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，使學校決策有制度遵循，教職工執行有方向。其二，學校執行力運轉體系的關鍵——執行：精細化、臺賬化。如，各科室、年級的工作周公布、月匯報、學期總結。實現每項工作有目標、有措施、有責任人、有時限、有督促檢查、有考核評估，有獎懲機制的管理鏈條的要求。其三，學校執行力運轉體系的保證——監督考核：重在問責追究。

加強科研交流活動

教育科研為先導，校本培訓為手段，促進教師專業化發展。以學校中心教研組為依托，積極組織教師參加國家級、省級、市級教育科研課題，發揮科研骨干教師和學術帶頭人的作用，確定具有本校特色的核心課題。

加強科研，開展科研成果交流、展示與推廣活動。每年舉辦許昌高中教科研表彰大會。采取“請進來，走出去”的辦法，通過專家講座、名師示范、外出學習等方式，開展多層次教學研究交流活動，學習和借鑒外地先進的教改經驗，促進教學水平提高。

不斷加強教師能力提升。作為省樣本教研基地校，該校積極組織各類常規教研活動，以研究課堂教學中出現的各種問題為突破口，加強對教師教學行為反思，提升廣大教師課改意識和駕馭新課程的能力。

豐富德育教育內涵

不斷豐富德育內涵。該校確立“人人都是德育工作者，處處都有德育工作”的“大德育觀”， 把教書育人、管理育人、服務育人的原則落實到相應崗位。除傳統內容賦予新的內涵外，增加如榮辱觀教育、禮儀教育、誠信教育、感恩教育、生命教育等內容，使德育內容不斷豐富和完善。

創新德育載體，增強德育工作實效性。在已有的主題活動、社團活動、社會實踐三大系列活動基礎上，探索新的載體。一是傳統活動根據學生需要改變活動的形式，如遠足（徒步從學校到許昌新區三國文化廣場，來回25公里，培養訓練學生的意志力、團隊的合作能力）、軍訓等，二是拓展新的空間，如在法制教育、成人教育等方面突出學生的“主體實踐性”，讓學生在體驗中感悟生活、增強責任感，從而達到情感、態度、價值觀的統一。

深入開展“信心、養成、感恩”三項教育活動，培養學生創新意識、實踐能力和團體協作能力，堅持綜合素質評定工作，重視過程評價，引導學生規范自身行為。

打造學習型學校

在每周一的校長辦公會上，校領導加強教育理論學習，重點學習了《最偉大的教育家——從蘇格拉底到杜威》一書中“追求教育確定定義的蘇格拉底”、“城邦教育思想的柏拉圖”、 “平民化教育思想的耶穌”、“精神世界教育的奧古斯丁”、“主張人權教育的夸美紐斯”等，校領導人人做學習筆記，為打造學習型學校，身體力行。

同時，該校組織開展好每周四下午的“周四大講堂”活動，重點學習科學發展觀、法律法規和有關師德建設的文件及優秀教師的感人事跡、先進的教育理念等。全體教師除了認真參加集中學習活動外，還加強自學，進一步理解教師職業的深刻內涵。恪守中小學教師職業道德規范，認真貫徹執行師德師風規定，樹立典型，弘揚正氣，做到以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質和職業道德水平。

該校堅定不移地貫徹執行黨的教育方針，牢牢把握正確的辦學方向，規范辦學行為，辦學效益顯著，業績突出。先后獲得如下榮譽：國家教委、國家體委授予貫徹《學校體育工作條例》先進學校，三次榮獲河南省中小學德育工作先進單位，河南省首批示范性高中，省級衛生先進單位，省級常規管理標準化學校，市級綠化達標庭院，市級雙文明建設標兵單位，省級文明單位，省級校園文化藝術工作先進單位稱號，特別是2010年榮獲許昌市“人民滿意學校”（許昌名校）、河南省“師德師風先進校”、河南省“綠色學校”、全國中學“百年名校”等。

經過多年努力，該校已形成了“團結，勤奮，求實，創新”的優良校風，走出一條特色發展之路，教育質量有了飛躍性的提高。近年來，因高考成績突出，每年都向清華、北大、中科大、人大等名校輸送有大批新生。