如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效策略

【摘 要】課堂教學(xué)一直是實施素質(zhì)教育的主要通道。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性的課程，為了能夠真正提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效果，應(yīng)該對小學(xué)數(shù)學(xué)教師提出更為嚴(yán)格的要求，小學(xué)數(shù)學(xué)教師提升課堂教學(xué)效果的理想追求就是爭取在最短的時間內(nèi)獲取最佳的課堂教學(xué)效果。基于此，本文著重探究了有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的策略方法，以便于真正提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)

在國家頒布的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中曾指出，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動不可以一味依賴記憶與模仿，自主探索、動手實踐以及交流合作也同樣是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要手段。而想要真正地進行高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，就應(yīng)該在有效進行數(shù)學(xué)活動的基礎(chǔ)上有一個更高層次的追求。在教學(xué)活動中，教學(xué)的有效性主要是指教師可以利用比較恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)措施、采用最少的時間、投入最少的精力進而獲得最佳的教學(xué)效果。為了能夠真正提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果，本文則著重探究了以下幾個方面的策略方法。

一、建立和諧平等的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系就是指能讓師生雙方在教育教學(xué)過程中都逐漸形成豐富的情感體驗、積極的人生態(tài)度的一種關(guān)系。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該平等地對待每一位學(xué)生，善于與學(xué)生交流溝通，尊重學(xué)生的人格，主動與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。教師要讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)過程中的民主與平等、信任與尊重、幫助與理解，在學(xué)習(xí)中真正享受到學(xué)習(xí)的快樂，只有這樣才可以拉近師生之間的距離。小學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的有利條件就是在教學(xué)過程中建立平等、民主、合作的師生關(guān)系并且在師生之間、生生之間有一個合作學(xué)習(xí)的良好氛圍。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該重視小學(xué)生的情感體驗與小學(xué)生的獨立思考能力，尤其是尊重小學(xué)生的自尊心，與此同時，教師還應(yīng)該設(shè)身處地關(guān)注和體察小學(xué)生，爭取做小學(xué)生的知心朋友，與小學(xué)生建立一種有默契的融洽合作關(guān)系。

二、創(chuàng)設(shè)形象生動、多樣化的教學(xué)環(huán)境

為了使小學(xué)生能夠積極主動地參與到小學(xué)教學(xué)課堂中來，數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該精心創(chuàng)設(shè)形象生動的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，以便于引起小學(xué)生的濃厚興趣，激發(fā)他們產(chǎn)生強烈的探究意識，爭取使他們的思維一直處于一種活躍的狀態(tài)。比如：在教小學(xué)生計算長方形面積時，教師可以先出示一個長方形，小學(xué)生在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上會把邊長為1厘米的正方形依次擺放在長方形之中，看看總共擺了多少個正方形，就會知道長方形的面積了。教師可以先稱贊學(xué)生的這種方法，然后繼續(xù)問學(xué)生：“如果學(xué)校的操場是長方形的，用擺一擺的方法可以計算它的面積嗎？簡便嗎？”小學(xué)生很可能一致持否定意見。教師繼續(xù)問：“那怎樣做簡便呢？”這時就可以激發(fā)起學(xué)生的好奇心。需要注意，教師在這時不用急于告訴小學(xué)生答案，而是乘勝追擊，再出示一張長方形的游泳池圖片，然后問學(xué)生：“我想知道游泳池的面積，可以把正方形擺在水上面嗎？”教室里可能會出現(xiàn)短暫的安靜，然后異口同聲的說：“不能，絕對不能。”這時，學(xué)生的好奇心達到頂峰，教師就可以進行適當(dāng)點撥，然后由學(xué)生自己總結(jié)出最科學(xué)有效的計算方法。教師從創(chuàng)設(shè)問題的情境入手，不但使學(xué)生激發(fā)起濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且為教師提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、巧妙運用多媒體進行數(shù)學(xué)教學(xué)

多媒體教學(xué)已成為一種新型的輔助教學(xué)手段，它主要是指教師在教學(xué)過程中依據(jù)教學(xué)對象的特點和教學(xué)目標(biāo)并且通過教學(xué)設(shè)計靈活巧妙地運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，把多種多媒體的信息傳達給學(xué)生，并與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相結(jié)合的教學(xué)過程。多媒體教學(xué)具有聲色俱佳、圖文并茂，形象生動以及動靜皆宜等諸多特點，教師巧妙利用多媒體進行數(shù)學(xué)教學(xué)不僅可以增添數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的氛圍，而且可以使數(shù)學(xué)知識由抽象變具體、由難變易、由靜止變動態(tài)，幫助學(xué)生有效突破重難點。

四、有效使用形成性教學(xué)評價

課堂教學(xué)評價是影響課堂效率的一個重要因素，現(xiàn)如今的新課程標(biāo)準(zhǔn)也非常重視教育評價的作用。數(shù)學(xué)教師在課堂中應(yīng)該有效使用形成性教學(xué)評價，而不僅僅使用總結(jié)性評價。在課堂中，教師對于學(xué)生別出心裁、新穎以及有創(chuàng)造性的見解應(yīng)該及時給予評價，而對于那些表述能力相對較差的小學(xué)生，教師則應(yīng)該及時用鼓勵的言語和目光來激勵、激發(fā)他們。另外，在課堂中教師應(yīng)該盡量多用形成性的評價使小學(xué)生暢所欲言、集思廣益、相互啟發(fā)，并以此使小學(xué)生獲得更多的靈感，這樣不僅可以增加小學(xué)生的自信心，而且可以有效提高數(shù)學(xué)課堂效果。

五、結(jié)語

有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂是以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)的，在此基礎(chǔ)上才可以繼續(xù)追求高效的數(shù)學(xué)教學(xué)效率。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中各個方面的影響因素會造成小學(xué)生學(xué)習(xí)成績的差異，所以教師應(yīng)該善于學(xué)習(xí)，不斷努力，不斷進行實踐研究和探索，只有這樣才可以有效地提高數(shù)學(xué)課堂效果，在最短的時間內(nèi)使學(xué)生達到最佳的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到最大程度提高。

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