《葡萄溝》教學設計

一、教學目標

1.認識11個生字，能正確、美觀地書寫“蜜、密”。

2.正確、流利，有感情地朗讀課文一、二自然段。在讀中感悟葡萄溝是個好地方，產生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。

3.能背誦課文優美的句子。

4.能在語言環境中以及聯系生活實際，體會“五光十色、熱情好客”等好詞。

二、教學重難點

1.重點：感受葡萄溝是個好地方。

2.難點：讀懂長句子。

三、教學準備

課件

四、教學過程

（一）激趣導入

1.出示圖片，這是什么？板書：葡萄 （讀準輕聲）

你們愛吃葡萄嗎？香甜的葡萄是多么誘人啊，我國的許多地方都出產這種水果，但產量最多、吃起來最甜的，要數我們新疆吐魯番出產的葡萄。板書：新疆 吐魯番（讀準字音）

2.解說：新疆在我國的西北部，全稱新疆維吾爾自治區，那里有個少數民族就叫維吾爾族，吐魯番就在新疆的中部，（看中國地圖指點位置）板書：維吾爾族（讀準字音）

3.新疆吐魯番離我們義烏大約有6000多公里。坐飛機去得花六七個小時。就在新疆的吐魯番里面有一個葡萄溝。（補充課題：葡萄溝一起書空“溝”，齊讀課題）那誘人的葡萄就在那兒，大家想不想和老師一起去看看？

（二）初讀感知

1.請小朋友們把書翻到43頁，認真地來讀一讀課文，把課文讀通讀順，然后再標上自然段序號。

2.檢查初讀情況。

看孩子們讀得這樣熱鬧，智慧鳥迫不及待地想把生詞娃娃帶來考考大家，看看你們會認了嗎？請一個能干的小朋友來讀一讀。（生讀，師正音）全班孩子都會讀了嗎？我們一起來試試，注意讀準字音。

3.孩子們讀得真棒！看來這些生詞娃娃難不倒大家。那這些句子你能讀準嗎？（出示有多音字的句子）（重點讀好多音字“釘”，引導學生根據意思來確定讀音，表示動作的時候讀第四聲，如釘木板、釘木架子、釘箱子，表示東西的時候，如圖釘、釘子，鐵釘。）

4.讀了課文，你們能不能用手勢告訴我這篇課文一共有幾個自然段？（生出示手勢）

5.真能干！看來孩子們都數正確了。課文里有一句話是夸咱們葡萄溝的，是哪句呢？趕快到課文中找找，用自己喜歡的符號把它勾劃出來。（葡萄溝真是個好地方。）

6.既然是夸葡萄溝，我們應該怎樣讀呢？再試著讀一讀。（生有感情齊讀）

（三）研讀感悟

1.教學第一段

葡萄溝真是個好地方，它好在哪兒呢？現在就讓我們一起走進葡萄溝，看看那里的美景吧！

用你自己喜歡的方式地一讀，把自己認為葡萄溝好的句子畫出來。

（1）根據學生的回答，引出第一自然段，指名朗讀。

（2）讀了這段你從什么地方感受到葡萄溝是個好地方？（生自由地說，師相機出示各種水果圖片）

（3）齊讀第一自然段。

（4）葡萄溝的水果真豐富啊！讓我們來夸一夸葡萄溝吧！（指黑板提示）——齊讀：葡萄溝真是個好地方。

2.教學第二段。

過渡：去過葡萄溝的人都說葡萄溝是個好地方，你覺得葡萄溝的什么地方最吸引你？我們先來仔細觀察這一幅圖，讀讀課文第二自然段，看看那些句子寫出了圖上的內容，用波浪線劃下來。（出示課文上第二幅插圖）根據學生回答品讀相應的句子。

茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。

1.你們見過涼棚嗎？茂密的枝葉搭起來，多像涼棚呀！看，（出示課件）這就是一種涼棚。

2.那么葡萄種在什么地方呢？（板書：梯田）給“梯”找朋友，你看見過梯田嗎？相機出示梯田的圖片，幫助理解。

3.茂密的枝葉是怎么樣的？（是密密麻麻的，葉子之間都看不到一點兒縫隙了）

4.看圖，這茂密的枝葉向西面展開，就像搭起了一個涼棚。這樣的涼棚多嗎？從那里看出來？（理解“一個個”）

5.引導想象：老師查過資料，在烈日炎炎的夏季，那里的最高溫度可以達到49度，如果這時候你來到葡萄溝，鉆進這茂密的枝葉搭起來的綠色涼棚下，你會有什么感覺？（涼快、涼爽、舒服……）指導朗讀，讀出這種感覺。

6.這么漂亮的景色，我們不禁想說——（葡萄溝真是個好地方。）

到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

1.找出寫葡萄顏色的詞語（紅的、白的、暗紅的、淡綠的）這么多的顏色，說明葡萄真美啊！（板書：美）

2.這么多種顏色，書上用一個詞來形容：五光十色，你還可以用別的詞語來表達嗎？（五彩繽紛、光彩奪目、絢麗多彩、五顏六色……）

3.比較：五光十色能換成五顏六色嗎？想一想它們有什么地方不一樣？（五光十色和五顏六色都寫出了顏色的多和美，但\"五光十色\"不僅寫出葡萄的顏色很多，而且寫出了葡萄富有光澤，非常美麗。）想象：下過雨后，雨滴落在各種葡萄上，在陽光的照射下，光線映在了葡萄上，各種葡萄反射出來的光，在陽光的照射下，閃閃發光，交織在一起，色彩非常鮮艷。

4.這樣的葡萄多嗎，從哪個詞語可以看出來？

5.理解“一大串一大串”（板書：多）

是啊，葡萄不僅顏色多樣，而且顆粒飽滿，有光澤，讓人看得眼花繚亂，愛不釋手。讓我們來美美的讀一讀吧。

6.練習：誰能仿照這個句子也來說出一句美美的話呢？

春天到了，各種各樣的花都開了，有（ ）的、（ ）的、（ ）的、（ ）的、（ ）的，（ ），美麗極了。

7.這么美的景象你想留在腦子里嗎？你就試著來背一背，看誰先記住這句話。

葡萄這么大，顏色這么美，數量這么多，而且水靈靈的，像瑪瑙，像翡翠，晶瑩剔透，真是美麗極了！所以我們說——（葡萄溝真是個好地方。）

要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。

1.從哪些詞語看出維吾爾族老鄉熱情好客？

2.抓住：準會：還可以換成什么詞？

最甜：說明什么？

吃個夠：怎么吃才叫吃個夠？

3.（看課文插圖）看看圖中的維吾爾族老鄉，想象他們在對客人說些什么？（創設情景引導學生說）

4.維吾爾族人民不僅熱情好客，還是個能歌善舞的民族，當客人來到那里，他們還會彈起冬不拉，載歌載舞歡迎客人們的到來。他們的熱情相信也感染著我們每一個人，現在就讓我們帶著這份熱情來一起讀第二自然段。

5.葡萄溝里的葡萄不但很多、很美，連老鄉也非常好客，所以我們說——葡萄溝真是個好地方。

過渡：為了使我們一年四季隨時都能吃到鮮美、甘甜的葡萄，熱情的維吾爾族老鄉不僅把收下來的葡萄運到城里，而且還運到陰房制成了葡萄干。那么他們又是怎樣制作葡萄干的呢？我們下節課再來學習。