談如何創設信息技術的應用氛圍

【摘 要】信息技術是一門應用性非常強的課程，學習信息技術為的目的就是將信息技術使用到生活或工作中，使我們的生活和工作更加便利、更加出色。然而，信息技術的應用也是需要氛圍的，就跟學習一樣，良好的氛圍可以促進學習，也能促進學生們掌握和加強對信息技術的應用。

【關鍵詞】信息技術；信息技術的應用；教學方法素質培養

信息技術的應用是信息教育的重要目標，掌握了信息技術就要讓它發揮出應有的作用，這個過程就體現在信息技術的應用上。可是我們教學中常常會發現信息技術的學與用是不同步的，也就是學生們在信息技術課堂上得好，不代表信息技術用得好，課堂上得很愉快，不代表課外的信息技術使用也很愉快。這種情況突出顯示了在信息技術的教學中存在一些問題，導致學生們還沒有使用信息技術的意識和使用信息技術的習慣。究其原因主要有：信息技術課通常都是只講信息技術的內容，學生們不懂得把信息技術整合到其他科目中去；學生們使用計算機的機會較少，對信息技術的使用還沒有一種“依賴”；還有就是校園中也很難形成一種使用信息技術的風氣。因此，創設信息技術的應用氛圍，培養學生們主動使用信息技術的意識也是教學中的一個重要任務和目標。

一、與其他學科整合營造學用結合的良好氛圍

信息技術的使用范圍是非常廣的，學生們要善于學用結合，把信息技術運用到學習中的每一處。在信息技術中學習的有關word文檔的知識，現實中學生們很少會用到，只覺得除了上信息技術課之外，其余時候幾乎用不上，因為用的少，所以就很容易用不好。出現這種情況的主要原因就是教師們沒有積極去引導學生們把信息技術運用到學習中，并整合到其他科目中。比如說word文檔的使用，學生們除了在課堂上學習打字、排版和打印之后，課外就很少會使用word文檔了。也就是單純地完成了信息技術課的任務，掌握了word文檔的有關知識。但從信息技術教學的本質上看，這是不夠的，學生們對信息技術的使用能力還沒有得到強化，學生們的信息素養還不夠高。因此，教師要引導學生們對信息技術進行充分地使用。

其實對于word文檔的應用，學生們可以把自己喜歡的作文輸入到電腦中，經過排版和修飾再打印出來。又或者可以把一段喜歡的語文課文輸入到電腦中進行排版和修飾，適當地插入一些符合課文的圖片，并調整好文章與圖片之間的位置關系等。把編輯好的文段打印出來，看看是自己整理的更美觀，還是課本上的更好看。這些都需要教師進行積極的引導，為學生們創設一個學用結合的良好氛圍。

二、聯系生活實際形成學生自主應用信息技術的氛圍

學生們是否能夠很好地應用信息技術很重要的一個方面就是在于他是否會把信息技術用于解決學習上或者生活中遇到的問題。學生們的信息技術應用能力并不能單靠信息技術課這一門課程去培養，而是要在學生們的學習和生活中，為學生們創設一定的應用信息技術的機會，讓學生們可以自主地應用信息技術，增強他們的信息技術使用能力。

如學習了powerpoint之后，學生們做有關的介紹、講解、活動宣傳資料等等可以不再只用平淡的語言來表述了，通過powerpoint可以插入圖片，聲音、視頻等，讓一個原本平淡的語言描述變得豐富多彩。在課外，學生們也可以通過自己所學的信息技術來豐富和方便自己的生活，原本習慣買報紙看，現在可以直接通過網絡和瀏覽器進行新聞的閱讀，而且網上所包含的信息量絕對不是一份報紙所能承載的。還有比如網上購物，學生們具備了一定的信息技術技能之后，對計算機的使用將會更加得心應手。通過網上購物可以足不出戶買到自己喜歡的東西，為生活帶來了極大的方便。

三、舉行信息技術應用活動來增強校園信息化氛圍

為形成一種濃厚的校園信息化氛圍，提高學生們對信息技術的應用能力，學校也可以定期舉辦一些有關信息技術應用的活動，這樣不但可以豐富學生們的課外活動，還可以促進學生們感情的交流和應用信息技術能力的提高。

如可以安排指法輸入比賽，讓學生們輸入同一段英文課文。又比如可以開展電腦繪圖比賽，讓學生們用電腦進行繪圖，軟件不限，這樣學生們就可以盡情地把自己的所學發揮出來。又比如可以進行word漢字的輸入和排版比賽，不但比試漢字的輸入速度，還要看誰的排版更美觀。還可以舉行powerpoint的設計大賽，給定一個主題，讓學生們自由發揮等等。有關信息技術的應用可以舉辦出很多課余活動或小型比賽。每周可以安排一個小型比賽，每學期可以安排一個大型比賽，對比賽中的優勝者進行一定的獎勵，這樣可以鼓勵學生們參與到活動中，并為準備比賽而加強信息技術應用方面的能力。對每次活動中的優秀作品可以安排一次展覽，教師也可以根據某一次比賽，對比賽的信息技術使用方面的知識開展講座。通過這么一些方式，校園內一定可以形成一種濃濃的學習信息技術和應用信息技術的氛圍，讓校園中的每一個學生都愛上信息技術，愛用信息技術。

總之，學生們的信息技術應用能力是判斷信息技術教學效果的一個重要指標，信息技術的教學要培養的是具備信息應用能力的學生，而不是能考試的學生。教師要盡努力改善學生們信息技術應用能力差的狀況，營造出能夠讓學生們自主應用信息技術的學習氛圍。學習也可以適當開放機房，為學生們學習信息技術和使用信息技術創造條件，在課外為學生們提供計算機及網絡設備等措施，提高學生們的信息技術應用能力和信息素養。

【參考文獻】

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（作者單位：浙江省紹興縣西藏民族中學）