我與學校共成長

【摘 要】學校想要長期發展，定要走信息化促教育之路，讓教育信息化為現代教育保駕護航。本文從我校近幾年開展教育信息化工作和產生效果兩方面進行了闡述。

【關鍵詞】信息化；教育信息化

近年來，我校緊緊抓住信息時代來臨的契機，搶占信息技術教育的制高點，確定了“切實加強信息技術與課程整合，大力推進教育現代化”的辦學特色。在短短六七年的時間內：從小到大、從弱到強，走出了一條“內強素質、外塑形象，打響品牌、規模發展”的辦學之路，學校先后被揚州市命名為“揚州市‘現代教育技術實驗學校’”、“揚州市首批‘數字化校園’學校”、獲得“省示范學校”、“省德育先進學校”、“省科技教育先進單位”及全縣中考“六連冠”的輝煌業績，為地方教育事業發展和人才培養發揮了積極作用。

一、學校開展教育信息化工作的經驗

1.明確管理機構，科學規劃，有效指導

學校專門成立了信息中心，并落實行政分管領導，從全局角度重視教育信息化工作。定時定點的開展工作和活動，總結學校教育信息化工作情況和安排學校階段性的有關信息化工作。

學校在每個學期初，科學地提出學校近期信息化工作計劃和遠期規劃，在此指導下開展學校的信息化工作。在學期末對本學期的信息化工作作出專門總結，鼓勵成績，尋找不足，做到每年有收獲，每年有進步。

2.分工明確，職責到位

學校領導十分重視我校的信息化建設工作，對我校參與教育信息化工作的教職工實行了崗位職務負責制。明確了每位教職工的職責范圍和責任，各司其職，團結協作，提高工作效率，以一支精練的隊伍有效地承擔起學校的信息化工作。

3.學校的信息化管理嚴密到位

學校制定了嚴格有效的教育信息化管理制度，鼓勵學校教職工參與關于學校的信息化工作。建立了專用信息化教室管理制度、嚴格的防病毒制度和數據備份制度。并做到了制度上墻，嚴格遵守和執行。對總務后勤、財務、圖書管、檔案資料進行重點的數據備份工作。

學校針對信息化工作的財產額巨大這一特點，建立了詳細的管理文檔。其中有計算機教室配備清單、電子閱覽室配備清單、電子備課室配備清單和多媒體教室配備清單；做到用之有方，用之有度，提高了利用效率，保證了設備的完好率。

4.鼓勵全體師生參與教育信息化工作和建設，信息化程度高

學校一直致力于教育信息化工作的開展和普及，鼓勵教師和學生多用和用好現代教育技術設備。我們的做法是：每天下午活動課、周六周日等假日期間學校機房向學生開放；各班液晶投影儀每天使用率要在70%及以上。

5.管理文檔詳細周全，便于教育信息化的建設

學校的現代教育技術中心的所有設備清單，網絡拓撲圖、機架配線圖、IP地址和Mac地址的對應表、電腦分配清單及配置表、維修聯絡表一應俱全，并實現了數字檔案管理，可實時更新，方便了中心的日常工作和管理，便于中心的運作和維護。

6.教育的信息化氛圍濃厚，基礎扎實，上升空間巨大

學校領導注重信息化建設，每年從學校財政中劃出專門款項用于信息化的軟硬件建設。學校設置了教師專用機房，用于備課和電子閱覽，為每位教師配備了大容量的移動存儲器。對在教育信息化領域作出成績的教職工給予津貼。全體教職工樂于并且善于使用信息化手段致力于二期課改的教育教學的探索中。

教師結構呈年輕化，青年教師占98%，信息技術基礎好，學習能力和適應能力強。各年齡層教師之間相互幫助相互提高，使學校的教育信息化程度不斷提高。

學生除了課堂教學，通過參加相關的信息技術社團，在課余時間學習提高信息技術水平。學生通過運用信息技術自主學習，主動學習，拓展知識面和視野。

二、學校教育信息化應用效果

1.校園網建設

校園網的建設是信息化教育的基礎和核心，我校極為重視這方面的建設。

我校建立了外網、內網信息平臺，專門購置了FTP服務器，真正實現了資源共享。把相關信息更新任務分配到每個科室、每個教研組，甚至到每個備課組，保證信息的及時性及有效性。

學校還出資購買了財務管理軟件、圖書管理軟件、檔案管理軟件、實驗管理軟件、教務管理軟件、校產管理軟件等一系列辦公自動化操作平臺，自建了教師評價系統、成績輸入等教育教學管理平臺，大大提高了學校整體工作效率。此外學校師生也積極參與校園網的建設。

此外我們學校還實現了家校通試點學校，實現了學校，家長對學生及時的共同的有效的管理，真正實現了對學生立體教育。

2.教師的信息化培訓工作

我校每年對新進教師進行系統的信息技術的培訓，多媒體使用培訓；全校教師也利用業余時間積極參加了教育局組織的各級各類信息技術與課程整合的培訓。目前，我校教師合格率為83.8%。

3.信息技術與學科教學整合研究

我校每學期都有信息技術與學科整合的研討活動，并安排了相關的教學公開課。很多學科的研討論文在省市區都曾獲獎，受到好評。

以上是我們學校在“信息化建設促強校”之路中的一些做法，我們將繼續探索，聚焦課堂，以最大的熱情繼續投身于二期課改的教育踐中，為創建優質教育區作出我們應用的貢獻。

（作者單位：江蘇省寶應縣城北初級中學）