實施高效課堂提高英語教學效果

【摘 要】隨著新課改的深化，如何實施高效課堂已成為英語教師的追求。素質教育要求：學校教育要把提質減負落到實處，那么高效課堂勢在必行。課堂教學是教學的主要形式。在教學中我們應該轉變教學觀念，融洽師生關系，優化教學設計，建立積極的評價體系，精心組織每節課，使教學過程得以輕松、高效完成，以提高教學效果。

【關鍵詞】高效；課堂；教學；效果

隨著又一輪新課程改革的順利推行，構建以學生為主體、教師為主導、既關注全體發展又注重個別差異的有效課堂教學活動，切實改善初中英語課堂教學效果是廣大教師正在追求的課題。初中英語新課程改革對英語教師的素質、教學方法、教學模式、師生關系等提出了一系列新的要求和挑戰。所以如何提高課堂教學的有效性，培養學生濃厚的學習興趣，促進學生自主、合作學習、提高學生英語綜合能力的發展已經成為英語教師們亟待解決的問題。結合本人的教學實踐，談幾點體會。

一、認真備課，做好最基本準備

“萬變不離其宗”：充分備課是高效課堂的最根本。學期開學之前用約一周的時間預覽課本，擬訂好整個學期的教學規劃，注意每個單元里各個話題之間的聯系，認真備好話題里的每一部分內容，找出每個topic中各個section的重、難點：備課前多查找參考書，充分運用網絡，在各課中共享優勢資源，做好若供應一滴水，須儲備一池水的準備。備好班級學情，研究所教學生身心特點，全面了解學生，以便在課堂上能更好的與學生合作。另外，時尚總是被年輕人追逐，學生喜歡既有知識又懂時尚的老師，因此得體而時尚也應該在備課的范圍。

二、精心設計教學活動，激發學生學習興趣

“良好的開端是成功的一半”，“興趣是最好的老師”。每節課前必須設計好教學活動。導入是課堂教學的重要環節，它關系著一節課的成?。呵擅钣腥さ恼n堂導入設計可以激起學生強烈的好奇心，渴求知識的欲望與濃厚的學習興趣，對事物產生了濃厚的興趣，就愿意去接近它，了解它，學習它，才能促進學生強烈的求知欲，積極主動地參與課堂教學活動中來。因此，教師要重視課堂導入環節的設計，要做到課伊始，趣己生。可以實時使用直觀導入、歌曲導入、游戲導入、猜謎導入、故事導入等，學生感興趣的導入會收到事半功倍的教學效果。

三、轉變角色，建立友好師生關系

教師的天地不僅僅是三尺講臺，那不是教師唯一的位置，教師不能高高在上。教師的天地在整個教室、走道、操場等只要有學生存在的地方，教師應該調整自己的角色，適時給學生微笑的眼神乃至輕微的關心學生的當作，以讓學生得到我們的關愛，搭建真正的師生有好關系。課堂上除了板書時間，應該到學生中去。在學生回答問題時，靠近他們，用眼神鼓勵他們，學生會感到更親切，對于英語不好的學生， 這無疑更是一種鼓勵；當學生上課走神和做小動作的時，教師的走動是一個善意的提醒；在學生活動時，走到學生身邊，既可以學生鼓勵，還能夠解決部分學生的質疑，應該鼓勵學生質疑，質疑既是校本教研的主要來源，又是高效課堂伴隨產物。

四、注意學習方式，提高學生積極性

新課程提倡主動、合作方式，有利于培養學生的探究精神和創新能力，有利于發展學生的綜合素質，提高運用英語的能力和水平。構建學習小組是小組合作學習的基礎，可以促進學生有效地互助互學，讓學生在合作中探究、求知，收到提高學生英語能力和培養學生探究精神的雙重教學效果。小組內好中差學生相互搭配，充分發揮優生的優勢，起到良好的帶頭與輔導作用，同時可以促進差生學有目標，學有方向，促進差生的轉化。既調動小組成員的學習激情，同時加強組間成員的互幫互助。課上教師進行講授時，學生就可以有針對性的聽講，教學效果事半功倍。又如讓學生以小組為單位，利用己學過的知識進行自編自演，既可以發揮學生的主觀能動性，發揮集體的優勢，同時又可以鍛煉學生的動手能力和動腦能力，利于學生英語素質的全面提高。

五、加強基本技能訓練，提高英語綜合能力

英語作為一種有聲的語言，說當然是第一位，教師要盡量使用英語進行教學，讓學生聽成習慣。但語言要用書面語表述出來，寫是第二位，聽說是讀寫的基礎，聽說讀寫是一個不可分割的整體。在平時的教學中，要經常進行昕說讀寫的整體化訓練，以全面提高學生的英語能力。首先，應該加強詞匯的教學，在課堂上做到讓學生對教材所涉及的詞匯讀得準，記得牢，用得好，同時要教給學生學習單詞的方法。

總而言之，新課程改革才剛剛起步，在新課程改革的大背景下，提高課堂教學的有效性勢在必行，在實踐教學過程中，作為一線教師必須具備終身學習的意識與能力，努力適應社會發展對教師專業化能力提出的新要求。為了適應新課程的發展和新的教學理念，我們要與時俱進，不斷探索、不斷實踐、不斷創新，不斷提高業務水平，善于調整自己的知識結構和擴大知識面；刻苦鉆研新教材，敢于面對新挑戰；以全新的教育理念貫穿教學，運用先進的教學手段、教學模式和評價機制。要根據教學目標和本學校的實際條件以及學生的需要，積極而有創造性地探索能促進學生全面發展提高課堂教學效率的行之有效的教學方法，交流共勉，英語課堂教學定會收到事半功倍的效果，學生的英語能力定會有較大幅度的提高。

（作者單位：江蘇省泰州市民興實驗中學）