淺談職業中專計算機專業教學改革

【摘 要】隨著經濟的飛速發展，計算機已普及全球。成為社會經濟發展不可或缺的重要力量。面對這一趨勢，職業中專要順應時代要求，合理定位專業的方向；要深化課程改革，提高學生的綜合素質；要充分利用多媒體教學，改革教學方法；要結合實際，創新教學。

【關鍵詞】計算機專業；教學；改革；創新

隨著信息化時代的到來，社會對人才要求發生了較大的改變。作為培養應用型專業人才為目標的職業教育來講，改變舊的教育教學模式已迫在眉睫。

一、順應時代要求，合理定位專業方向

隨著計算機應用技術不斷專業化，社會對計算機應用人才的要求是既要掌握計算機的理論知識，又要能夠熟練地利用計算機進行專業化工作。例如：CAD不僅僅是要求會操作、應用一些CAD軟件，更需要掌握制圖、設計等專業知識；計算機廣告設計，也不僅僅是會操作廣告設計軟件就可以了，還要求學生必須具備相應的美工基礎以及美學、心理等知識。因此，要使中職學生能夠適應社會的需求，成為真正的專業技術人員，只懂得計算機軟件的操作是遠遠不夠的。

比較可行的辦法是把計算機應用專業劃分為多個應用方向，讓學生選擇某個方向進行比較深入的學習，使之成為某一方面的專業技術人員。

根據社會對計算機人才的需求，可以確定五大專業方向：1、計算機應用及硬件方向：精通計算機硬件組裝和維護。2、計算機網頁設計及網絡組建方向：能夠獨立設計制作各種應用型網站，掌握一般網絡的組建和配置。3、計算機多媒體技術方向：能夠從事計算機文字、圖形圖像、聲音、動畫、視頻等多媒體應用設計，對學生有較高的程序設計能力要求。4、計算機廣告設計（計算機圖形圖像設計）方向：能夠從事計算機圖形圖像處理和設計，廣告的創意和設計，要求學生有一定的美工基礎。5、計算機輔助設計方向：能夠在建筑、機械、電子等行業，應用計算機進行輔助設計，完成各種設計圖紙的輸入輸出。這樣，學生能夠根據自己的愛好和特長有針對性地選擇專業方向，既滿足了社會對專業人才的需求又尊重了學生的個性發展。

二、深化課程改革，提高學生的綜合素質

1.課程改革目標是要提高教學效果

由于現在的計算機各種軟件，大多以圖標方式和鼠標操作為主，其操作直觀、便捷，這些軟件的應用與操作在黑板上是無法向學生講解明白的，教學效果差。我們可以通過合理使用直觀性教學原則、采用先進的工具，建設較為現代化的多媒體教室，利用大屏幕投影進行直觀教學，編制多媒體教學課件和演示程序，化抽象為直觀，使原本比較枯燥抽象的教學內容，變得生動活潑，消除學生的畏難情緒，激發學生的學習興趣，強化教學效果。也就是說，現在計算機的許多課程，應該以：“演示+操作+講解”的新的授課方法進行講授，而傳統那種“板書+講解”的授課方法必須要淘汰。

2.精選合適教材，是深化課程改革的基礎

由于信息技術發展速度快，而教材更新速度相對遲緩，而計算機代用教材在書店里又五花八門，系統性不強，因此我們在教材選用上應十分慎重，選擇內容新、適用性強、淺顯易懂的教材對于保障學生的學習效果非常重要。

有了好的教材，對不同專業的學生授課內容也要進行調整，應以實用為原則，對日常工作和學習中需要且經常使用的知識和技能重點介紹，著重講解。如：操作系統中中文系統、常見的文件類型及其基本操作的使用是最重要的，應該重點介紹。對于網絡方面局域網和因特網已經成為現代“計算環境”必不可少的部分，掌握這方面的知識對正確使用和簡單維護非常必要，需要讓學生理解掌握。平時要加強校本研究，對教材內容的調整和校本教材的開發十分有益。

三、充分利用現代教學設備使教學數字化和智能化

多媒體在教學上的應用，使我們的教學發生了巨大的革命，從而走進了“教”與“學”的“數字化”和“智能化”。用多媒體設備上課不僅要比傳統的板書方便、衛生、快捷，而且它采用聲像結合的方式，讓學生對所學知識記憶更深，學習的效果更好。特別針對計算機專業的教學，老師們可以在現場演示一些相關實例或操作性強的內容給學生觀看，使教學更直觀，效果更好。 在實訓教學中，我們應該放手讓他們去實踐、去操作，讓他們盡可能多地發現問題、思考問題、解決問題。

四、結合實際創新教學

創新是一個民族發展的不竭動力，教育的創新不容忽視，我們每個教育工作者都應該滿懷創新意識，積極高效地投入到教學工作中去。我們每個老師應該自覺地開發自己的創新潛能，創新教學方法，變不利為有利，變枯燥為趣味。我們要充分發揮學生發散性思維，以引導性教育，悟性教育為依托，突破課堂教學的局限性，讓學生學有興趣，學有收獲。

老師不僅要傳授學生專業知識，更要注重教育學生養成創新意識。鼓勵學生時刻不忘創新知識，創新技能。我們應該結合學生的實際，針對他們的心理特征和個性特點適當地、適時地采取激勵措施，這樣也許會收到事半功倍的效果。學生越學越有趣，老師越教越開心，如此良性循環，促使教學升華，成就學生未來。

因此，我們應該緊跟時代步伐，做到與時俱進。針對目前社會市場對人才的需求多樣性，我們要深入研究人才培養模式，重新定位專業人才的培養目標，深化職業中專計算機專業課程改革。

【參考文獻】

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[2]俞涔.拓寬辦學思路 強化專業建設.職教論壇2004年8月

[3]李云祥，范勝英.深化教學改革 強化能力培養.職教論壇2004年7月

（作者單位：江西省贛縣職業技術學校）