淺談初中校園體育文化建設

校園是學生學習和生活的主要空間，良好的校園文化氛圍對提高學生的綜合素質有著潛移默化的作用，這也是課堂教學的有力延伸。而校園體育文化是校園文化的重要組成部分，良好的校園體育文化能促進學生終身體育習慣的養(yǎng)成，能培養(yǎng)學生的競爭意識、合作意識和勇敢頑強的意志品質，因此，校園體育文化有著鮮明的特色和獨特的魅力，同時也是整個學校教育工作的核心內(nèi)容之一。

本文就體育與健康新課程的基本理念，提出了一些初中校園體育文化建設的一些做法。

一、開展豐富多彩的內(nèi)容形式，吸引學生參加體育活動的興趣

1.活動內(nèi)容要符合學生的趣向

在活動內(nèi)容的選擇上應考慮到學生的可接受性、可參與性，讓更多的學生都能參與發(fā)揮，使他們真正體驗到運動的樂趣，激發(fā)他們的參與意識。如，男生對球類（籃球、足球）、武術等一些對抗性較強的項目比較感興趣，我們可多安排一些，滿足學習要求；女生，由于生理心理的因素，對形體、舞蹈、羽毛球等項目感興趣，我們要盡可能地在場地布置、教師的教學上滿足她們。這樣，學生就有選擇余地，使自己的興趣特長得到充分的發(fā)展。

2.多搞專題性體育活動

除了各種運動會、運動競賽、小型趣味體育比賽外，我們還可以開展體育專題講座、體育演講比賽、體育知識競賽、圖片資料展覽等活動，豐富學生的閑暇生活，吸引學生積極地參加體育文化活動。

3.注重科學性、實效性和趣味性

我們在選擇校園體育文化活動的時候要以學生的學習、鍛煉為中心，以培養(yǎng)學生樹立終身體育意識、養(yǎng)成鍛煉習慣、提高運動能力為指導思想，既要考慮體育鍛煉的實效性、科學性，更要增加趣味性，讓學生達到懂、會、樂的體育效應。

二、讓學生成為校園體育文化建設的主人

1.充分發(fā)揮學生體育社團的作用

（1）結合實際成立相應的學生體育社團。為了促進校園體育文化的開展，我們可以根據(jù)學生的愛好、需求，成立相應的學生體育社團，制定社團制度，開展如各種球類、健身操、技巧類等體育項目的教學，使學生的特長得到充分的發(fā)揮，讓學生真正成為校園體育文化活動的主人。

（2）廣泛開辟體育宣傳陣地。在校園體育文化建設中，應運用標語、黑板報、校廣播站、電視及網(wǎng)絡等宣傳媒體，加大對體育賽事的報道，用體育比賽中公平競爭、遵守規(guī)則、尊重對手的體育道德精神來教育學生，培養(yǎng)他們的體育道德風尚。同時，普及學生的體育知識，宣傳介紹體育鍛煉的好處、方法和原則，真正促進學生的體育鍛煉習慣的養(yǎng)成。

（3）使課余體育工作成為學生組織工作的重要內(nèi)容。加強課外體育活動的組織和引導，協(xié)助學生組織舉辦豐富多彩的課外體育活動，使學生學到的體育知識、技能等得到鞏固，讓更多的學生主動參與校園文化活動。這樣，既促進了校園體育文化活動的健康發(fā)展，又促進了終身體育理念的形成與鞏固。

2.讓所有學生走出教室，走進運動場

（1）制定相應的課外體育活動制度，保證出勤率。

課外體育活動是校園體育文化的一個重要方面，豐富學生的課外體育活動，對學生的體育興趣、運動能力和終身體育的培養(yǎng)具有重要的作用。因此，為了讓學生獲得課外時間上的保證，除了加強平時的考核之外，還必須制定課外體育活動制度，讓學生能自覺地參加體育活動。同時將班級出勤情況與先進班級的評選、先進個人的評選相結合。

（2）參加體育活動的情況成為體育成績評價的一部分。

為督促、鼓勵學生積極參加校園體育文化活動，進一步培養(yǎng)學生體育鍛煉的習慣，我們可以把學生參加課外體育活動的情況作為體育成績評價的內(nèi)容之一。這樣，既調(diào)動了學生參與活動的積極性，同時也是新課程理念在實際教學中的具體體現(xiàn)。

（3）充分挖掘學校的體育資源。

為保證學生人人能動起來、都有參與表現(xiàn)的機會，除了一些傳統(tǒng)的運動項目內(nèi)容之外，我們還可以對現(xiàn)有的運動項目進行改造，開發(fā)新興的運動項目，如學生感興趣的街舞、啦啦操、形體操及少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目等。同時大力開發(fā)課外與校外體育資源，如社會體育活動競賽、體育俱樂部活動等，這樣既增加了學生活動的時間，又培養(yǎng)了學生堅持體育鍛煉的習慣，促進了學生的身心健康。

三、重視學生的個體差異，使每個學生都能得到成功的快樂

（1）關心每一個學生的每一點進步。

由于學生的具體情況不一樣，體育基礎不同，因此在體育活動中，我們要關注學生的每一點進步，并及時地加以肯定、表揚，激勵學生的鍛煉熱情與期望。

（2）經(jīng)常組織不同層次的小型比賽。

要充分發(fā)揮體育競賽活動的優(yōu)勢，除了全校性的運動會、各單項比賽外，各班級應有計劃地組織一些學生喜愛的小型體育競賽活動，使體育競賽活動更貼近學生、貼近生活，讓學生感受到校園體育文化的魅力。

（3）改革傳統(tǒng)的校運會，使每一個學生都成為參賽者。

以往的運動會競技性較強，只是少數(shù)人表演的舞臺，多數(shù)的學生是充當觀眾的角色，與“健康第一”的指導思想不相符。因此，我們對校運會必須進行改革，淡化競技體育的特征，設置更多的符合學生實際的、富有時代氣息的比賽項目，增加集體性、趣味性項目，讓更多的學生都能成為參賽者，都能獲得成功的喜悅。

校園是學生身心發(fā)展的園地，校園體育文化作為校園文化和社會文化的亞文化，是校園文化的重要組成部分，對人的素質的影響是全面的、潛移默化的。因此，我們在思想上牢固確立新課程的理念，并以此為指導，加強校園體育文化建設，牢固樹立“健康第一”的指導思想，全面推進素質教育及學生終身體育意識的培養(yǎng)，對促進學校體育事業(yè)的快速發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

（作者單位：江蘇省靖江市長安初級中學）