提高軍隊(duì)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策研究

摘 要 在現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)中，誰掌握了高新技術(shù)，誰就掌握了戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)，已經(jīng)成為各國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn)和必爭(zhēng)的高地。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，也已經(jīng)滲透到軍事領(lǐng)域的各個(gè)角度和各種活動(dòng)中。為了適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)新型軍事人才的需求，提高軍隊(duì)的作戰(zhàn)能力，在軍隊(duì)院校中加強(qiáng)學(xué)員計(jì)算機(jī)技能的培養(yǎng)是十分重要的。

關(guān)鍵字 計(jì)算機(jī)技術(shù)；軍隊(duì)院校；學(xué)員

在十八大中習(xí)主席明確提出了“加大高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)力度”的要求，軍隊(duì)院校作為培養(yǎng)人才的主戰(zhàn)場(chǎng)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)主席建軍治軍重要指示，以戰(zhàn)斗力為標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，真正成為培養(yǎng)“能打勝仗”合格人才的源頭。

當(dāng)前，世界新軍事革命加速發(fā)展，信息主導(dǎo)成為制勝關(guān)鍵，體系對(duì)抗成為基本形態(tài)，網(wǎng)絡(luò)空間成為嶄新戰(zhàn)場(chǎng)，精確作戰(zhàn)、立體作戰(zhàn)、全域作戰(zhàn)、多能作戰(zhàn)、持續(xù)作戰(zhàn)成為新質(zhì)戰(zhàn)斗力的重要體現(xiàn)。未來的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)是以計(jì)算機(jī)為主要輔助工具的高科技戰(zhàn)爭(zhēng)。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，已經(jīng)滲透到軍事領(lǐng)域的各個(gè)角度和各種活動(dòng)中。無論是軍隊(duì)管理、部隊(duì)訓(xùn)練，還是武器制導(dǎo)、指揮、控制、情報(bào)與通信；無論是前線，還是后方，都離不開計(jì)算機(jī)。

一、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問題

1.士官學(xué)員的特點(diǎn)

（1）學(xué)員的性格特點(diǎn)。大多數(shù)士官學(xué)員都是90后，他們思想活躍，對(duì)新事物和新知識(shí)比較感興趣，但是缺乏學(xué)習(xí)的耐力和毅力；他們個(gè)性強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自我；在上機(jī)操作練習(xí)中，他們的自控能力差，主要表現(xiàn)為組織性較差，缺乏互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。

（2）學(xué)員計(jì)算機(jī)水平參差不齊。雖然現(xiàn)在軍隊(duì)院校的士官學(xué)員絕大部分都是高中畢業(yè)，但是他們的計(jì)算機(jī)操作水平參差不齊，有的能熟練使用計(jì)算機(jī)，有的學(xué)過計(jì)算機(jī)，有的甚至沒有接觸過計(jì)算機(jī)。這種情況使得教員在教學(xué)中難以做到面面俱到。

2.教材內(nèi)容相對(duì)滯后，不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展

計(jì)算機(jī)應(yīng)用行業(yè)是目前世界上發(fā)展最快的行業(yè)，而我國(guó)大多數(shù)院校的計(jì)算機(jī)教材內(nèi)容更新速度卻普遍過于緩慢，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)的許多新技術(shù)、新知識(shí)不能及時(shí)出現(xiàn)在教材上。教學(xué)內(nèi)容的陳舊使培養(yǎng)出來的學(xué)員落后于時(shí)代的發(fā)展，與軍隊(duì)中對(duì)高素質(zhì)新型軍事人才的需求不相適應(yīng)。

3.考核內(nèi)容陳舊，與教材更新不同步

一些院校自行更換了新計(jì)算機(jī)教材，教授學(xué)員學(xué)習(xí)新的知識(shí)，但是按照學(xué)院要求，學(xué)員最后要通過全軍的計(jì)算機(jī)技能鑒定考試。目前全軍計(jì)算機(jī)技能鑒定主要是考查Microsoft office2003的內(nèi)容，而當(dāng)前大家?guī)缀醵际褂肕icrosoft office2007。在這種情況下，即使自行更新了教材內(nèi)容，但是相應(yīng)的考核系統(tǒng)沒有更新，于是新知識(shí)與陳舊的考核內(nèi)容之間產(chǎn)生了沖突，而學(xué)員為了能夠通過計(jì)算機(jī)考核，花費(fèi)過多的時(shí)間去復(fù)習(xí)那些陳舊的、已經(jīng)過時(shí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，反復(fù)練習(xí)已經(jīng)瀕臨淘汰的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件，對(duì)于所學(xué)習(xí)的新知識(shí)卻沒有時(shí)間去鞏固練習(xí)，這嚴(yán)重的影響了學(xué)員計(jì)算機(jī)水平的提高。

二、如何有效的提高學(xué)員計(jì)算機(jī)專業(yè)水平

1.根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)，分層次教學(xué)

在計(jì)算機(jī)操作練習(xí)中鼓勵(lì)學(xué)員互幫互助，自主建立幫帶關(guān)系，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。針對(duì)學(xué)員基礎(chǔ)參差不齊的情況，在布置操作任務(wù)時(shí)進(jìn)行分層次教學(xué)，在保證學(xué)員掌握基本的操作知識(shí)的前提下，適當(dāng)?shù)募尤胍恍U(kuò)展知識(shí)，讓有能力的學(xué)員可以進(jìn)行更深的探索。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，也便于教員進(jìn)行輔導(dǎo)。更有效的協(xié)調(diào)了不同層次學(xué)員的知識(shí)需求。

2.更新教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的先進(jìn)性和實(shí)用性

隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)在我軍現(xiàn)代軍事上的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)技術(shù)顯得越來越重要，已成為未來戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)、軍事革命斗爭(zhēng)不可忽視的重要因素。在現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)中，誰掌握了高新技術(shù)，誰就掌握了戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。計(jì)算機(jī)軟件的更新速度特別快，計(jì)算機(jī)課程的體系和內(nèi)容要跟上時(shí)代的步伐，使學(xué)員能夠掌握計(jì)算機(jī)的最新技術(shù)，以備在將來的軍事斗爭(zhēng)中充分運(yùn)用，服務(wù)于軍事。

專業(yè)課程是學(xué)員學(xué)習(xí)技能的平臺(tái)。為了更好地實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)課程為專業(yè)課程服務(wù)的目標(biāo)，滿足學(xué)員的崗位任職能力需求，在制定教學(xué)內(nèi)容體系之前，按照院校教育向部隊(duì)靠攏，人才培養(yǎng)目標(biāo)與部隊(duì)需求相吻合的要求，著眼滿足部隊(duì)需要，強(qiáng)化學(xué)員實(shí)際能力培養(yǎng)，為部隊(duì)培養(yǎng)出能打仗、打勝仗的高素質(zhì)新型軍事人才。

3.考核體制陳舊，評(píng)價(jià)指標(biāo)少

對(duì)一門課來說，考核手段非常重要。對(duì)于操作性很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)課程來說，提高學(xué)員的上機(jī)操作技

能是非常重要的。此外，考核內(nèi)容要與教材體系和內(nèi)容的更新保持一致。同時(shí)在最終考核結(jié)果增加過程性評(píng)價(jià)，即學(xué)員平時(shí)的作業(yè)成績(jī)、階段性測(cè)試成績(jī)和課堂表現(xiàn)成績(jī)。

總之，要讓學(xué)員在掌握基本的軍事技術(shù)之上，還要掌握計(jì)算機(jī)這門現(xiàn)代高科技，只有這樣才能在未來的軍事斗爭(zhēng)中充分運(yùn)用這種高科技工具，把計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛運(yùn)用于作戰(zhàn)、指揮等軍事行重要環(huán)節(jié)，才能控制戰(zhàn)局，取得軍事斗爭(zhēng)的最后勝利。

作者簡(jiǎn)介：董晶晶（1984-），女，山東省青州市人，第二炮兵工程大學(xué)士官學(xué)院助教，英語本科，研究方向：英語。