淺談如何構(gòu)建高效的農(nóng)村中學(xué)化學(xué)課堂

摘 要 化學(xué)跟人類生產(chǎn)生活息息相關(guān)，很多農(nóng)村中學(xué)學(xué)生對化學(xué)感到枯燥乏味，所以我必須狠抓初三化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過精心備課和開心上課的方式著力構(gòu)建農(nóng)村初中化學(xué)高效課堂，從而讓學(xué)生愉快地吸收消化化學(xué)知識，為以后的高中化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村中學(xué)；化學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；高效課堂

一、前言

化學(xué)是理論與實(shí)驗(yàn)并重的一門自然學(xué)科，我們生活中的衣食住行樣樣都離不開它，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、新材料的開發(fā)、新能源的利用以及環(huán)境保護(hù)等都與它息息相關(guān)。初三化學(xué)是化學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，為了給學(xué)生高中的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們應(yīng)追求化學(xué)的高效課堂。

農(nóng)村中學(xué)的種種局限性阻礙了化學(xué)教學(xué)的順利進(jìn)行。一方面，農(nóng)村中學(xué)一般地處經(jīng)濟(jì)相對較落后的區(qū)域，經(jīng)費(fèi)短缺，沒有專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理人員，沒有足夠的實(shí)驗(yàn)器材，也沒有太多的多媒體設(shè)備，這就給我們的教學(xué)帶來了困難。另一方面，多數(shù)學(xué)生生活在留守家庭，缺乏父母的關(guān)愛和教育，受到留守老人的溺愛，所以學(xué)生自身也比較懶散，使得厭學(xué)情緒漸漸地高漲。任何一個教師都希望學(xué)生能在最短的時間里消化吸收課堂的知識，所以當(dāng)務(wù)之急是讓學(xué)生真正融入到我們的化學(xué)課堂中。下面從我的教學(xué)反思中，談?wù)勎覍θ绾螛?gòu)建初中化學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)拙見。

二、構(gòu)建高效課堂之精心備課

新課標(biāo)提倡“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的”的教學(xué)原則，我們該如何在化學(xué)教學(xué)中貫徹這一原則呢？

1.深入了解學(xué)生

了解學(xué)生主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，學(xué)生原有的基礎(chǔ)決定對這堂課所授的內(nèi)容的接受能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將決定這堂課的教學(xué)效果，因此在設(shè)計(jì)教案之前應(yīng)深入了解學(xué)生，對不同情況的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，根據(jù)他們的認(rèn)知水平制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)或高或低都不利于學(xué)生接受和吸收新知識。

2.教案設(shè)計(jì)達(dá)到新穎合理化

俗話說，百變不離其宗，課本是教學(xué)最核心的參照物，新課標(biāo)是教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，所以我們應(yīng)吃透教材，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)新課標(biāo)。內(nèi)容上應(yīng)豐富且緊跟主題。我們在尊重教材的同時也應(yīng)該靈活使用教材，教師可以根據(jù)學(xué)生對事物的認(rèn)知程度，對教材內(nèi)容進(jìn)行合理且系統(tǒng)的整合，建立清晰的框架方便學(xué)生去理解。設(shè)計(jì)盡可能多的問題去誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂？農(nóng)村中學(xué)學(xué)生眼界比較狹窄，除了課本上有限材料外教師還應(yīng)該通過各渠道搜集相關(guān)的趣味性材料，化學(xué)家的小故事，化學(xué)的歷史。如學(xué)習(xí)《二氧化碳的性質(zhì)》時候，一是講述關(guān)于死亡谷的故事：一個公主帶了寵物狗來到一個大峽谷，狗狗突然間就倒下去，公主蹲下去摸摸小狗狗也暈了過去，提問為什么公主和狗狗都倒下了呢？二是設(shè)問：假如海平面不停地上升，我們會怎樣？為什么海平面會上升呢？怎樣才能阻止海平面的上升呢？一個個問題從而激發(fā)了他們的求知欲。

形式上靈活而不失規(guī)范。備課幾大要素缺一不可，新課標(biāo)提倡三維目標(biāo)即知識與技能，過程與方法和感態(tài)度與價值觀。所以我們一定要明確課堂的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，其次明確重難點(diǎn)，搞清楚各部分的關(guān)系。建構(gòu)主義理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)并不是教師向?qū)W生傳遞知識，而是學(xué)生自主構(gòu)建知識的過程。教師在研究教材的同時，還要分析學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的新知識的接受能力，合理采用適合學(xué)情特點(diǎn)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生個性、能力發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，以及對學(xué)困生應(yīng)采取的補(bǔ)救措施等

三、構(gòu)建高效課堂之開心上課

法國思想家盧梭說過“問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。”所以我們必須以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，營造和諧的課堂氛圍。

1.課堂上必須富有親和力和激情

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為太溫柔的老師給他們唱催眠曲，太嚴(yán)肅的老師令他們敬而遠(yuǎn)之。所以所以課堂上教師一定要面帶微笑，富有親和力，這樣學(xué)生才能和老師打成一片，易于師生互動從而迅速發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。聲音鏗鏘有力，音調(diào)抑揚(yáng)頓挫，肢體語言要優(yōu)美，盡顯自身的風(fēng)采，讓學(xué)生一一張一弛，激起他們的注意力，嚴(yán)肅中有笑聲，對于重點(diǎn)之處，教師要細(xì)嚼，學(xué)生要慢咽，這樣才會讓他們掌握的更加牢固。

2.語言要風(fēng)趣幽默和委婉

化學(xué)中多用修辭方法可以抽象的理論形象化，便于學(xué)生理解與識記。如，在學(xué)習(xí)“飽和溶液與不飽和溶液”時，可用吃飽和沒有吃飽作類比，吃飽了不一定就吃的多吃得多了不一定就飽了；還比如有學(xué)生趴在那里沒精打采，當(dāng)你恰巧在講到金剛石和石墨時，金剛石和石墨時雙胞胎兄弟，你就問他們你想成為金剛石還是石墨呢？在酸堿指示劑遇酸堿變紅的實(shí)驗(yàn)中，你可以欲揚(yáng)先抑：見證奇跡的時刻就要到了等他們注意力集中，讓他們觀察顏色的變化，好多同學(xué)見到漂亮的顏色就興致勃勃，激動地說看著好想喝一口。教師互動中對學(xué)生多鼓勵。初三學(xué)生處在處在轉(zhuǎn)折點(diǎn)，自尊心比較強(qiáng)，如果學(xué)生能正確作答，一定要給他充分的肯定，如果他回答錯誤了，不能輕易地否定學(xué)生，一定要給予委婉的提醒和適當(dāng)?shù)墓膭睢Ｈ缍嗾f“你狠棒，現(xiàn)象描述很不錯，如果再加上這個答案就更加具體了”。

3.讓學(xué)生積極地參與到演示實(shí)驗(yàn)中。

很多學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿恐懼感，例如怕濃硫酸燒傷自己，或者某些化學(xué)物質(zhì)有毒，所以不愿意參與實(shí)驗(yàn)中。所以當(dāng)講述這些危險物性質(zhì)，告知細(xì)心就能避免危險的發(fā)生，如濃硫酸的稀釋，為什么硫酸還被被喻為“工業(yè)的血液”？，還要激勵學(xué)生應(yīng)該有勇敢探索的精神，多給他們講講居里夫人為什么拿了兩次諾貝爾獎品，農(nóng)村中學(xué)沒有太多的機(jī)會讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，但是我們可以盡量去做演示實(shí)驗(yàn)，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師在做實(shí)驗(yàn)時，讓學(xué)生協(xié)助完成，通過認(rèn)真觀察現(xiàn)象，聞一聞，摸一摸，透過現(xiàn)象思考問題。

例如在演示溶解時吸熱或放熱現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)時，在老師的指導(dǎo)下，讓三個學(xué)生分別演示NaCl，NH4NO3，NaOH三種物質(zhì)溶解時的現(xiàn)象，并分別讓他們來描述感覺到的冷熱現(xiàn)象，以確定誰溶解時放熱還是吸熱；還比如讓學(xué)生自己回家用花瓣或果實(shí)制作酸堿指示劑。

四、結(jié)語

當(dāng)然構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂光以上幾個方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們一定要熱愛化學(xué)教師這個職業(yè)，關(guān)愛我們農(nóng)村的學(xué)生的教育與成長，讓他們有學(xué)習(xí)的興趣和斗志；自身方面應(yīng)不斷提升文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，要有為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)的決心。