《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：《美麗的小興安嶺》文筆優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)，向我們描繪了一個(gè)迷人的世界，是一篇值得細(xì)細(xì)品味的美文。課文講述了我國(guó)東北小興安嶺一年的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)小興安嶺的喜愛(ài)，對(duì)祖國(guó)河山無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。全文按總分總的順序來(lái)寫(xiě)，展示了小興安嶺一幅幅精美畫(huà)面，讓學(xué)生體會(huì)作者的用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行觀察。

教學(xué)目標(biāo)：（1）會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、視線、獻(xiàn)出、名貴、藥材”等詞語(yǔ)。

（2）能有正確流利、有感情地朗讀課文。

（3）知道小興安嶺一年四季的景色都很美麗，物產(chǎn)豐富，能激發(fā)我們熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

（4）能體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。學(xué)習(xí)作者抓住春天景色特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方法并嘗試運(yùn)用。

教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課所學(xué)生字。感受小興安嶺的四季景色。難點(diǎn)：能體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。學(xué)習(xí)作者抓住春天景色特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方法并嘗試運(yùn)用。

設(shè)計(jì)理念：通過(guò)初讀課文，理清課文脈絡(luò)，了解作者的觀察順序。在“學(xué)法”上，我一直堅(jiān)信：授人以魚(yú)不如授人以漁。在本課教學(xué)中，我始終以學(xué)生為主體，讓學(xué)生全面參與到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，積極主動(dòng)地探索新知，培養(yǎng)他們不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

課時(shí)劃分：第一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

導(dǎo)入：欣賞小興安嶺的風(fēng)光片

師：欣賞完這美麗的風(fēng)景后你最大的感受是什么？

生：小興安嶺的風(fēng)景實(shí)在是太迷人了。

生：真的好想到這美麗的地方去游覽一番啊！

生：這里的樹(shù)真多！就像是綠色的海洋！

師：我們只是欣賞一番就有如此深刻的感受。真正到過(guò)小興安嶺的人感受會(huì)更加深切。現(xiàn)在讓我們走進(jìn)大山深處。走進(jìn)美麗的小興安嶺，去感受它年四季的魅力！

（板書(shū)課題：美麗的小興安嶺）

齊讀課題，讀了課題你最想知道什么？

在教學(xué)之初我就把孩子帶入到情境中，讓孩子們更快的進(jìn)入課文，與文章融為一體，為下一步理解課文內(nèi)容打好了基礎(chǔ)。

初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

（1）選擇你自己喜歡的方式讀文，劃出生字詞并標(biāo)出自然段。

（2）出示詞語(yǔ)：嫩綠、匯成、漲滿、欣賞、擋住、視線、獻(xiàn)出、宿舍、名貴、藥材、刮過(guò)、舔腳掌、當(dāng)美餐（注意多音字的讀法）

（3）教師在田字格中指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：賞、擋、獻(xiàn)、刮

（4）出示詞語(yǔ)：

⑴蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)（借助圖片理解，并照樣子說(shuō)一說(shuō)。）

⑵又香又脆、又松又軟、又肥又厚（你能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？）設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。通過(guò)不同方式的朗讀進(jìn)行生字的檢查，激發(fā)學(xué)生的興趣，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)強(qiáng)化生字的識(shí)記。

整體感知、抓住中心

⒈指名分段朗讀課文，想一想小興安嶺給你留下了怎樣的印象？

生：樹(shù)多，像綠色的海洋。

師：還有哪個(gè)詞也說(shuō)明樹(shù)多？

生：數(shù)不清、幾百里

師：省略號(hào)省略了很多樹(shù)，想一想還可能有哪些樹(shù)？

生：柳樹(shù)、柏樹(shù)、松樹(shù)、楓樹(shù)等等

師：小興安嶺還給你留下了怎樣的印象？

生：非常美麗，是一座美麗的大花園。

師：還有嗎？

生：有許多動(dòng)物和藥材，物產(chǎn)豐富，是一座巨大的寶庫(kù)。

⒉男生讀第一段，女生讀最后一段。

⒊師：第一段概括的敘述了小興安嶺樹(shù)多，像綠色的海洋，最后一段有總結(jié)的概括了小興安嶺的美麗與富饒。這種寫(xiě)作手法就叫做首尾呼應(yīng)。

閱讀的心理學(xué)講，閱讀應(yīng)該是先由整體到局部，然后再由局部到整體。先讓學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，為局部感知做好認(rèn)知和情感上的鋪墊。

細(xì)讀課文，感悟美麗

⒈這么美麗富饒的小興安嶺，作者是按什么順序來(lái)描寫(xiě)的？（春、夏、秋、冬）

⒉請(qǐng)同學(xué)們找到你最喜歡的季節(jié)，帶著你們的體會(huì)在小組內(nèi)有感情的讀一讀。

學(xué)生通過(guò)自由讀書(shū)、找詞找句、交流、感悟、朗讀，從不同的角度對(duì)小興安嶺的美麗、富饒有了全面的了解。

⒊學(xué)習(xí)小興安嶺春天的景色。

師：你們喜歡小興安嶺哪個(gè)季節(jié)的美麗景色。

生：我喜歡小興安嶺春天的美麗景色。

師：春天來(lái)了，冰雪融化，沉睡的大地也蘇醒過(guò)來(lái)了。有多少個(gè)同學(xué)喜歡小興安嶺春天的美麗景色呢？現(xiàn)在就讓我們大家陪同他們一起走進(jìn)小興安嶺的春天，去感受春天無(wú)限的生機(jī)。

師：同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊找出作者具體描寫(xiě)了哪些景物？有什么特點(diǎn)？你是從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的，并且畫(huà)下來(lái)。

生：作者描寫(xiě)了小興安嶺春天的樹(shù)木，樹(shù)木已經(jīng)發(fā)芽了，我是從（抽出、嫩綠）這兩個(gè)詞體會(huì)到的師：（課件出示句子：春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。）

師：我們齊讀這句話。

師：你能把“抽出”再換個(gè)詞嗎？

生：可以換成“長(zhǎng)出”。

師：可作者為什么不用長(zhǎng)出而用抽出呢？

生：抽出比長(zhǎng)出快，寫(xiě)出了春天樹(shù)木的動(dòng)態(tài)美，充滿了活力。

師：當(dāng)數(shù)不清的枝干上都不約而同的抽出新的枝條，到處充滿了生機(jī)，大地的萬(wàn)物都蘇醒了，一派生機(jī)勃勃的景象。誰(shuí)能用聲音來(lái)體現(xiàn)小興安嶺春天樹(shù)木的美？（指名讀、男女生比賽讀、齊讀）師：你還喜歡哪句？

生：山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。

師：你覺(jué)得哪個(gè)詞寫(xiě)得好？

生：淙淙。

師：淙淙是描寫(xiě)流水聲的詞，你還知道哪些流水聲的詞？

生：潺潺、叮咚、嘩嘩……（師范讀、生想象）

溪水匯進(jìn)了春天的圖畫(huà)，還有誰(shuí)也匯進(jìn)了春天的圖畫(huà)？（小鹿）

師：你覺(jué)得這只小鹿怎么樣？（可愛(ài)）

師：你從哪個(gè)詞體會(huì)出小鹿的可愛(ài)？

生：俯下

師：那你能俯下身子嗎？（生做動(dòng)作）

師：還有哪個(gè)詞也寫(xiě)出了小鹿的可愛(ài)？（欣賞）

指名讀。

師：讓我們想象著小鹿的樣子來(lái)讀一讀這句，好嗎？

⒋小興安嶺真美呀！讓我們伴隨著美妙的音樂(lè)再次通過(guò)朗讀來(lái)感受小興安嶺春天的美麗。（老師讀春天，男生讀樹(shù)木，女生讀小溪和小鹿）

⒌總結(jié)寫(xiě)法

師：春天這段先寫(xiě)了什么，又寫(xiě)了什么，在寫(xiě)了什么？

師板書(shū)：季節(jié)→樹(shù)木→其它景物

通過(guò)優(yōu)美的畫(huà)面和美好的音樂(lè)，把學(xué)生帶入美麗的小興安嶺，讓學(xué)生感受美，并在美的情境中激活生活經(jīng)驗(yàn)與原有認(rèn)知。在這個(gè)過(guò)程中，我注重創(chuàng)設(shè)美的情境，調(diào)動(dòng)孩子已有的經(jīng)驗(yàn)積累，知識(shí)背景，生活經(jīng)驗(yàn)，情感體驗(yàn)，價(jià)值取向等進(jìn)行自主地感悟文本的重點(diǎn)詞句，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)。

總結(jié)

今天這節(jié)課我們一起走進(jìn)了美麗的小興安嶺，欣賞了小興安嶺春天的美麗，那小興安嶺夏天、秋天、冬天又將是怎樣的美景呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：美麗的小興安嶺

賞擋獻(xiàn)刮

綠色的海洋 春夏秋冬 美麗的大花園

巨大的寶庫(kù)

首尾呼應(yīng)