中職校上好計算機專業課的探討

摘 要 計算機技術的飛速發展，使職專的計算機教學面臨著新的問題，也面臨著更嚴峻的挑戰。作為計算機專業的教師該如何利用學生的興趣、積極性和學習熱情去組織教學，又該采用怎樣的教學方法，對此存在的問題進行分析，并提出個人的一些看法。

關鍵詞 情感激勵 教學態度 教學方法

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

隨著科技的日新月異和計算機的普及，人們對電腦已經是不在陌生了，90后的孩子可以說是看著電腦，玩著游戲長大的，每個人都了解電腦，熟悉電腦，這就造成了我們中職校的計算機專業課是越來越不好上，給我們計算機教師了帶來了前所未有的新壓力，一方面是學生的學習積極性不是那么的高，另一方面也是專業知識對他們而言沒有什么吸引力。下面就結合筆者這幾年的教學經驗談談如何上好我們中職的計算機專業課。

1 教學態度

“好孩子是夸出來的”，“好學生是教出來的”，每個學生其實都在意老師的評價，教師有時不經意的一句夸獎，都會小小地激勵他們一下，所以教師在教學過程中應不吝夸獎。我認為在中職學校中，教師不必要太在意學生的成績，只要在每堂課中多從正面上引導夸獎學生，對他們所取得的微小成績充分肯定，讓他們有成就感，借以激發他們的學習積極性，慢慢地成績也會有所提高。但要注意，夸要夸在點上，不要泛泛夸獎，否則會適得其反。不是單純的表揚加鼓勵，是夸獎學生的行為結果，以強化學生的行為；是賞識學生的行為過程，以激發學生的興趣和動機。要承認差異，允許失敗；要有愛心，恒心，耐心和包容心。

2 教學方法

我們的教學一般來說分為講解、演示、練習三大步驟，看起來是沒太大的問題，但是現在的學生可以說都一知半解了，聽課是愛聽不聽，做起練習來一有點問題就不做了，反正分數對他們而言無所謂。如何改變這一狀況，筆者認為可以從幾個方面進行改善：

（1）從簡入難：學時多從簡單的入手，先給他們定一個不太高的臺階，讓他們跨上，這時多加表揚肯定，先調動他們的學習積極性，讓他們有所成就才有興趣接著往下學，中職校的計算機學科其實都是操作性較強的學科，多動手就掌握得好，理論上點到為止，每次課給他們布置好任務，對任務進行細化，這樣讓他們能看得到自己具體哪個操作沒掌握好，明確要往哪里努力。如在上《網頁制作試題匯編》這門課時，因這門課是操作課，步驟也都列得一清二楚了，學生在哪一步不會做一下就可以看得出來，學生也可在這一步上反復練習，直到掌握。

（2）因人而異：我覺得上課沒必要囿于固有的教學計劃，中職生的差距有時會很大，學生理解能力不一樣，對于程度較高的學生可給一些難度較大的內容讓他們挑戰，對于程度較低就要按部就班，按教學順序一步一步來，并要注意在他們學習的過程多加肯定與鼓勵，特別是在遇到困難時多正面肯定，這樣他們才會有信心學下去。

（3）端正態度：做什么事態度最重要，有些學生自以為是，認為懂得了不愿意做；有些學生遇到點問題了就放棄了，這樣就造成了后面的學習越來越困難。要避免這類情況出現，教師首先要多肯定學生，肯定他們所做的努力，鼓勵他們繼續往下學習。

（4）建立機制：不能以最終的一次考試成績評價學生的學習成績，而是應該綜合評價，以每一次的學習態度和掌握情況來評價。程度較高的同學任務完成后可適當給他們一些自由度，程度較低的同學只要有努力，那么本次課的得分也能得到，以鼓勵他們的學習積極性。

（5）分組學習：根據學生的不同情況，進行分組，小組成員互相幫助，以小組成員完成任務計入成績。這樣不僅照顧了比較弱的一方，也在團隊合作精神上鍛煉了大部分同學。不過在分組時要注意學生之間的搭配、調合，個性張揚的要與性格溫和的組合，靦腆的人要和耐心的人，以避免因個性原因造成某些學生被孤立，反而傷害了學生。

（6）定期比賽：適當的比賽可以激發學生的競爭力，提高他們學習積極性。可根據不同學期的課程安排制訂不同的技能比賽，并使之常規化。如一年級上學期學習了辦公平臺，就可以根據所學舉辦報紙排版、幻燈片制作等競賽；一年級下學期可以舉辦Photoshop圖像處理、網頁制作競賽；二年級可舉辦微機組裝、動漫制作、局域網架構等競賽。

（7）鼓勵創新：學習不能只局限于教材上的內容，有部分學生對于教材上的例題不喜歡，他們會利用所學的知識自己設計一些新的作品，這點尤其在上Photoshop這門課時特別突出，很多學生不做教材上的例子，而是天馬行空自行創作，雖說他們大部分的作品都很稚嫩，但不乏有一些閃光點，這些好的想法我們就要多加肯定，也許下一個創作大師就出現了呢？

其實要想學好學會某種專業知識，學生的積極性是很重要的；作為中職校的教師不僅講授知識的能力要強，更重要的是要能調動學生的學生積極性，而要調動學生的積極性，最重要的還是要承認他們，肯定他們，鼓勵他們，“天生我材必有用”，多從正面激勵他們，在課堂教學中應合理調節和充分利用情感，努力調動學生的非智力因素，這樣才能提高課堂教學效率，學生也能從中得到自信，不斷地提升自己。

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