試論做好職業(yè)信息采集對促進大學生就業(yè)工作的重要性

摘 要 伴隨著現(xiàn)代化新技術的革新，職業(yè)信息規(guī)模和傳播速度的加快，職業(yè)信息采集與應用在促進大學生就業(yè)工作中愈發(fā)重要。本文對做好職業(yè)信息采集在促進大學生就業(yè)工作中的作用和重要性的現(xiàn)狀進行了總結和分析，指出了職業(yè)信息采集對促進大學生就業(yè)工作的重要性，并嘗試從實踐出發(fā)，探討了職業(yè)信息采集的新方法和應用對促進大學生就業(yè)工作的重要意義。

關鍵詞 職業(yè)信息采集 大學生 就業(yè)工作

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

隨著高校擴招，全國畢業(yè)生人數(shù)劇增，同時受全球性金融危機、我國經濟結構不合理等因素的影響，國內就業(yè)形勢嚴峻。如何在這種背景下緩解就業(yè)壓力，筆者認為應該在開展就業(yè)指導工作時，重視職業(yè)信息的采集與應用，充分利用全球通訊及互聯(lián)網等現(xiàn)代化技術，加大職業(yè)信息采集力度，以促進大學就業(yè)率和就業(yè)質量的提高。

1 為什么要在大學生就業(yè)工作中做好職業(yè)信息采集

（1）從學生方面來說，職業(yè)信息是大學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃的重要依據(jù)，為學生確立就業(yè)目標，做好職業(yè)準備提供參考。目前大學生在就業(yè)過程中突出的問題就是無法確立就業(yè)目標，職業(yè)意識淡薄。通過開展職業(yè)信息采集，可以組織學生有意識的主動參與到職業(yè)信息采集活動中，在了解各類職業(yè)的同時獲取學生自己感興趣的職業(yè)信息，為大學生確立職業(yè)目標，做好職業(yè)生涯規(guī)劃提供參考依據(jù)。在職業(yè)需求信息中用人單位的崗位招聘要求也可以促使大學生在學習期間做好求職準備，獲得更多的就業(yè)機會。

（2）從學校方面來說，做好職業(yè)信息采集有利于職業(yè)指導工作的開展，拓寬就業(yè)渠道，促進大學生和就業(yè)指導機構之間的互動。通過職業(yè)信息的采集，將用人單位的需求細化并應用到專業(yè)建設中，有利于專業(yè)課程的設置和改革，提高人才培養(yǎng)的質量。另一方面，做好職業(yè)信息采集，滿足學生多樣化的求職需求，有助于提升高校就業(yè)機構的公信力，調動學生的參與度，促進大學生和就業(yè)機構之間的良好互動。

（3）從用人單位方面來說，做好職業(yè)信息采集有助于降低用人單位與大學生相互搜尋的成本，促進大學生勞動力市場的有序流動。大學生擇業(yè)與用人單位招聘是一個相互依存的過程，大學生通過各種渠道搜尋符合自己價值觀、興趣愛好、能力素質的職業(yè)，同時用人單位也通過各種途徑招聘符合自身需求的人才，在整個招聘過程中，雙方都需要花費一定的人力物力財力，而職業(yè)信息采集將學生的求職信息與用人單位的需求信息集中整理分析并發(fā)布，一方面幫助大學生快速了解用人單位需求，另一方面也幫助用人單位快速搜索到符合要求的應聘者，降低相互搜尋的成本，提高“人職匹配”的效率，促進大學生勞動力市場的有序流動。

2 當前高校職業(yè)信息采集的現(xiàn)狀分析及存在問題

職業(yè)指導在國外已經成為一門很專業(yè)的課程，國外許多高校都有專門的職業(yè)指導機構，體系也較為健全。相對而言，我國的職業(yè)教育，尤其是職業(yè)指導還相對落后，發(fā)展地區(qū)不平衡，在一些高校中，職業(yè)指導的課程才剛剛起步，受重視程度不夠。職業(yè)信息作為職業(yè)指導的基礎，關鍵性作用尚未得到足夠的重視，而職業(yè)信息采集是一項長期持久的工作，并要隨著社會經濟結構、就業(yè)結構、教育結構的發(fā)展時刻更新改進。因此，應加強對職業(yè)信息的重視度，創(chuàng)新職業(yè)信息采集的措施，探索更多職業(yè)信息采集的新方法。

就筆者所在的華南理工大學廣州學院而言，學校雖然充分重視就業(yè)指導課程，并將大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與大學生就業(yè)指導教程作為公共必修課列入教學計劃，但對于職業(yè)信息采集這方面，仍存在許多不足，職業(yè)信息的收集很難做到全面、聯(lián)動，也很難實現(xiàn)社會的互動和共享。現(xiàn)結合工作實際，提出以下幾點問題：

2.1 職業(yè)信息采集類型單一，渠道有限

由于缺乏專業(yè)師資和政策性的支持，許多高校在采集職業(yè)信息時所用渠道非常有限，多數(shù)處于被動等待狀態(tài)，或以邀請用人單位參加校園招聘會或專場宣講會的方式，這樣的方式類型單一，難以滿足學生多樣化的職業(yè)信息需求；缺乏對學生就業(yè)供求信息的采集，沒有一個專門的學生就業(yè)供給信息數(shù)據(jù)庫，職業(yè)信息采集缺乏用人單位與學生直接交流的信息數(shù)據(jù)庫。

2.2 職業(yè)信息采集的方法陳舊，發(fā)布平臺缺乏互動性

就筆者所在的高校，在獲取職業(yè)需求信息時，一般是依賴于用人單位來電或主動聯(lián)系用人單位以尋求招聘信息，其次常用的是利用互聯(lián)網主動篩選有效的職業(yè)需求信息，但這些常規(guī)途徑在目前的大學生就業(yè)供需失衡的情況下已經很難再獲得需求信息的相對優(yōu)勢。一方面，缺乏與人才中介機構或就業(yè)服務機構的聯(lián)系以便聯(lián)合利用職業(yè)信息，同時也缺乏對用人單位的回訪，遺漏了一些用人單位上下游企業(yè)的相關職業(yè)需求信息；另一方面，一般通過通訊、網絡等平臺直接將用人單位的招聘崗位及需求發(fā)布，這些平臺互動交流功能不健全，學生不能深入的了解用人單位的文化前景等，缺少互動。

2.3 學生缺乏求職信息主動收集的意識，缺乏對職業(yè)信息采集方法的指導

目前高校的職業(yè)信息采集主要依靠學生就業(yè)指導中心和各個院系的就業(yè)相關工作人員，忽視了學生這一就業(yè)主體，缺乏對他們在職業(yè)信息采集方面的指導。很多畢業(yè)生沒有意識到自己是職業(yè)信息采集的參與者，被動地接受職業(yè)信息，不能主動的深入到社會或企業(yè)單位了解用人需求，并以此來明確就業(yè)目標，確定自身能力素質的培養(yǎng)方向，缺乏對求職信息主動收集的意識。

3 探索高校職業(yè)信息采集新方法，充分促進大學生就業(yè)

針對上述分析的目前高校在職業(yè)信息采集方面存在的一些問題，結合筆者所在的華南理工大學廣州學院的實際工作情況，探索一些職業(yè)信息采集的新方法，更好的促進大學生就業(yè)工作。

3.1 加大采集力度，拓寬采集渠道，建立用人單位與畢業(yè)生的數(shù)據(jù)庫匹配系統(tǒng)

為使用人單位和畢業(yè)生雙方的職業(yè)信息都能最大限度的被利用好，筆者認為可以利用網絡建立一個匹配系統(tǒng)和就業(yè)信息訂閱系統(tǒng)，畢業(yè)生和用人單位可以在網上注冊申請訂閱，通過短信或電子郵件的方式把所需信息發(fā)給畢業(yè)生和用人單位。首先要設計完整的畢業(yè)生求職登記表，包括詳細的求職意愿及個人專長能力素質的說明；其次對用人單位的招聘崗位、地域分布、薪資水平、專業(yè)技能需求程度等指標進行統(tǒng)計并形成數(shù)據(jù)庫；然后按畢業(yè)生對崗位的意愿分類，與學校就業(yè)網系統(tǒng)、或其他人才就業(yè)服務機構系統(tǒng)的招聘崗位數(shù)據(jù)庫進行匹配，將崗位匹配信息整理出來，發(fā)送給畢業(yè)生；同時也可以把用人單位的招聘需求和本校畢業(yè)生職業(yè)供給信息進行匹配，把符合用人單位要求的大學生的供給情況信息羅列出來，用人單位就可以根據(jù)需求與學生聯(lián)系，促使雙方盡快達成就業(yè)。

3.2 創(chuàng)新職業(yè)信息采集的平臺建設，注重互動性，建立校企合作平臺、校友交流平臺

傳統(tǒng)的就業(yè)信息平臺在就業(yè)信息發(fā)布上一般局限于用人單位的崗位要求、技能要求等方面，畢業(yè)生對用人單位的工資福利、企業(yè)文化、培訓選拔等程序了解微乎其微。學校可以在就業(yè)網開設一個校友交流專欄，分時段、分行業(yè)邀請校友解答畢業(yè)生的相關疑問，通過師兄師姐傳遞用人單位需求信息，使畢業(yè)生對就業(yè)信息有更為深入的了解。

3.3 引導大學生提高職業(yè)信息意識，主動參與職業(yè)信息采集，建立大學生職業(yè)信息采集的指導體系

通過加強大學生在職業(yè)信息采集方法上的指導，引導大學生意識到自己本身也是職業(yè)信息采集的主體，應積極投入到職業(yè)信息采集中，進行體驗和實踐，在職業(yè)信息的采集和運用中明確就業(yè)目標和今后職業(yè)生涯發(fā)展。例如將職業(yè)信息采集納入學校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育課大綱；組織學生進行職場人物訪談、考察等；鼓勵學生利用業(yè)余或寒暑假時間，開展職業(yè)跟蹤，進入真實的工作場景，觀察并記錄在職人員完成的工作任務、解決的工作難題和方法等，最后進行資料的整理分析，指導學生在了解各類職業(yè)的同時獲取自己感興趣的職業(yè)信息，為確立職業(yè)目標提供參考依據(jù)。

總之，職業(yè)信息采集，是高校畢業(yè)生就業(yè)工作中一個長期而又細致的工作，也是做好職業(yè)指導的一個基礎性工作，做好職業(yè)信息采集，探索更多行而有效的新方法，對促進大學生就業(yè)工作具有重要意義。在當今整體就業(yè)困難的形勢下，各高校明顯加強了對職業(yè)指導的重視度，職業(yè)信息的采集與應用也進入了高校的日常工作范疇，這為職業(yè)信息的采集與應用，提供了更多的探索和發(fā)展空間。

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