加強高校體育文化建設，履行工會職責

摘 要 體育文化作為特殊的文化形態，早已出現在高校校園中，大學校園進行的體育活動與竟賽，使師生無形中接受和傳播體育文化，同時體育文化與高校文化有機結合，從而形成高校體育文化。體育文化作為構建和諧校園一個重要途徑和手段，對推動學校全面建設和發展起到很重要的作用。筆者對大學理念和諧，校園機制的和諧、校園文化和諧、資源配制的和諧等進行初步探討，并進行豐富和完善做有益嘗試。

關鍵詞 校園文化 教職工體育文化建設 高校工會

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

Strengthen the Construction of College Sports

Culture and Perform the Union Duties

WU Xiaobo

（Unions， Anhui University， Hefei， Anhui 230601）

Abstract Sports culture as a special cultural form， has already appeared in the college campus. Through campus sports activity， make teachers and students virtually accept and spread sports culture， sports culture and the culture of colleges and universities at the same time the organic combination， forming a college sports culture and sports culture as an important way and means to build a harmonious campus， to promote all-round construction of schools and development play a very important role in my concept harmony of university， campus mechanism of harmonious， campus culture， resources configuration of harmony and so on， carry on the preliminary discussion， and do attempt to enrich and perfect.

Key words harmonious campus； staff sports cultural construction of campus culture； union college

1 高校體育文化的內涵

高校體育文化是校園文化與體育文化相互影響、滲透、融合、促進而發展起來的，是在一定政治、經濟、文化、教育、條件依托下，由全體師生在實踐中共同創造體育精神和財富總和，自身具有深刻的內涵和豐富的外延。首先它與校園德育、智育、美育文化構成了校園文化群；其次它又與群眾體育，競技體育等形成了一道廣義體育文化群體。從廣義上講，高校體育文化是全體師生在長期環境中，在體育教育、學習和活動中的物質與精神所有內容，從狹義上講，高校體育文化是在教學環境下以學生為主體，以教師為主導，在各種體育文化活動中相互作用創造出高校文化形態之一，包括體育精神、體育價值觀、體育道德觀、行為和體育能力，是高校這一特殊社區的群體意識。高校體育文化是一個內涵廣泛、系統開放文化形式，系統可分三個層面：第一為精神層面，居主導地位，其中體育健康價值觀是體育文化的本質和核心，決定它的目標；第二層面是制度、方法，既是高校組織形式也是高校的意識體現，包括體育教學、課余體育活動、體育比賽、各項體育協會、體育競賽、體育交流等全方位制度、方法確立；第三層是物質層面，學校的物質的基礎，也是客觀的保證，保括學校的體育建筑、環境、場地、器材、用品和師資隊伍等，這三個層面在高校體育文化建設過程中，應該在以人為本的基礎上獲得協調發展。

2 高校體育文化具有時代特征

高校自從辦學之日起就已形成體育文化，具有鮮明的時代特征。如我國第一次參加奧運會的運動員劉長春，就是東北大學的學生，因此成為東北大學的驕傲，更是成為高校史上一座永恒的體育文化歷史豐碑。上世紀八十年代初北京大學在中國男排奪得亞洲杯冠軍后喊出“振興中華、走向世界”的口號。以校園體育文化與國家體育文化結合，以體育文化與國家振興結合起來。進入二十一世紀高校體育文化突出健康為主體的生活方式，在傳統運動項目與現代趣味運動項目上采取更加喜愛、更加靈活的鍛煉方式，以“我參與我快樂、我運動我健康；每天鍛煉一小時，幸福工作五十年，健康生活一輩子”；注重體育運動追求整體化與個性化方式，已成為校園體育文化的風景線。如安徽大學已舉辦過二十一屆教職工男子籃球賽，形成了特殊的校園體育文化。另外還有許多學校舉辦群眾喜愛的趣味性運動會。

3 工會如何維護教職工利益，讓廣大教職工成為參與體育文化活動主體

3.1 豐富體育文化內容

體育作為國家是推動生產力，作為單位是增強凝聚力，作為個人是充滿生命力，工會作為凝聚力和生命力的工作要點與核心，是大有作為的。從過去的要我運動變為現在的我要運動，消費運動，有了質的認識。（1）開展體育健康講座，提高科學運動的方式和方法。可以定期舉辦體育健康講座和運動培訓班，邀請體育教授，傳授體育鍛煉的方法、技術和技能，使教職工掌握運動的正確方法，同時也可以學習和掌握更多的體育文化基礎理論。（2）積極開展豐富多彩、生動活潑，教職工喜愛的體育運動。要把傳統運動項目與現代趣味運動結合起來，尋找到符合學校條件的體育活動項目，對有廣泛基礎的體育項目要經常性開展，要深入了解廣大職工喜愛的運動項目，同時也要不斷學習和借鑒兄弟學校好的趣味運動項目的經驗和辦法。對于對抗性大、動作危險性的運動要減少開展。（3）舉辦體育文化藝術節和大型體育活動。每年舉辦的體育活動的內容也要不斷變化，除學校傳統比賽項目保留外，也可增加新的內容，讓更多的教職工參與到體育競技比賽活動中來，感受到競技比賽帶來的快樂和樂趣，成為體育活動的主體。

3.2 緊緊依托體育協會與部門工會骨干開展各項體育活動

開展各項體育活動，是校園文化組成部分，也是豐富校園生活的直接體現，要緊密依靠各級組織。首先要成立各項體育協會組織和培養骨干力量，有協會組織為參加活動的教職工提供了保障；其次，工會可以在經費上給予協會一定的支持和幫助，協會也可以針對會員在開展活動中收取一定的活動經費，在活動場地給予提供條件，爭取學校場館定期對協會會員開放。再次，可以利用協會組織開展一些小型比賽活動。

3.3 打造體育隊伍的品牌，增加校際之間賽事的交流

體育活動可以凝聚人心，增強群體意識，體育比賽可以促進教職工體能增強和智力健全。體育活動可以提高技藝、比賽質量和觀賞性，最重要的一點就是要提高比賽技術水平。高校校園文化淵源流長，體育文化作為校園文化一部分，是蓄含著一種積極向上，追求一種精神，崇尚著一種公平競爭，團結協作道德品質，一種相互交流、相互協作的精神，所以高校體育必須打造有影響的運動項目，有自己的運動隊，要走出自己的校門，增加各高校之間的體育文化交流，只有這樣才能帶動全民健身，推動全民運動向前發展。（1）組建教職工運動隊可以以點帶面推動全校健身運動。（2）組建教職工運動隊可以培育團隊精神，增強凝聚力，加強教職工之間的友誼，豐富校園生活，建立和詣校園。（3）組建教職工運動隊，可以加強校際之間的交流，切磋球技，增強信任，打造學校的品牌。

3.4 緊緊依靠學校各級領導和有關部門對體育活動的支持

經費、體育場地和設備是教職工開展體育活動的基礎條件。首先要依靠學校黨委、校領導的支持，在開展活動上得到支持，經費上得到保障。其次，要得到部門工會組織機構領導的幫助和支持，工會舉辦各類體育活動都離不開院系領導的支持和幫助，工會相關領導要經常與各部門領導溝通和聯系，及時了解各院系信息和教師教學情況，院系領導無論從經費和師資力量對參加體育活動上都能給予支持和幫助。這些都是工會開展體育活動必須具備的各項保障。再次，開展各項體育活動都離不開有關部門支持，體育教學部、后勤、物管中心等這些體育主管和場管設施主管部門都是開展活動必須依靠的部門。最后工會要緊緊依靠工會法維護職工的權利。隨著社會進步，物質的發展，人們對精神需求越來越高，工會要大力宣傳工會法，維護教職工參與民主、參與各項文體活動的權利，爭取在經費上和場地上都給予支持和保障，加大投入改善體育活動場館和器材的條件，使廣大教職工的身體健康、生活環境、工作熱情不斷得到改善和提高。