淺談基層黨員干部計算機實際操作能力培養

摘 要 現代人的工作學習已經逐漸離不開計算機的應用。但是，偏遠地區和基層單位的網絡和計算機普及還是遠遠不夠的，需要進一步加大投入，尤其是技術運用的培訓教育。很多基層黨政機關和事業單位的黨員同志，在學習黨的先進理論知識中領悟到要與時俱進，但很多同志因為缺乏應用科技的手段和能力，往往無法適應現代工作技能的革新。因此，本文就基層黨員干部計算機實際操作能力培養這一主題做些淺顯探討。

關鍵詞 基層黨員干部 計算機實際操作能力 培訓教育摘 要 現代人的工作學習已經逐漸離不開計算機的應用。但是，偏遠地區和基層單位的網絡和計算機普及還是遠遠不夠的，需要進一步加大投入，尤其是技術運用的培訓教育。很多基層黨政機關和事業單位的黨員同志，在學習黨的先進理論知識中領悟到要與時俱進，但很多同志因為缺乏應用科技的手段和能力，往往無法適應現代工作技能的革新。因此，本文就基層黨員干部計算機實際操作能力培養這一主題做些淺顯探討。

關鍵詞 基層黨員干部 計算機實際操作能力 培訓教育

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

Introduction on the Basic Unit Party Member

Cadres' Computer Actual Operation Ability

LU Fenzhan

（The CPC County Committee Party School， Liupanshui， Guizhou 553500）

Abstract Modern people's work and study gradually cannot leave computer applications， remote areas and grassroots units of the network popularization and the computer is not enough， need to further increase investment， especially in technology education training a lot of grass-roots party and government organs and institutions of the party member comrade， in the learning theory of the party's advanced knowledge comprehend to keep pace with The Times， but many comrades because of lack of applied science and technology means and capacity， innovation is often unable to adapt to the modern job skills， therefore， in this paper， the basic unit party member cadre computer actual operation ability training on the subject to do some shallow discuss.

Key words basic unit party member cadre； computer actual operation ability； training education

1 重要性及意義

基層黨員同志的工作是基礎性工作，其重要作用不言而喻?，F代技術日新月異，直接影響到我們的日常生活、學習和工作。但縱觀基層黨員同志們的工作方式還比較傳統，對計算機的應用程度不高，計算機的實際操作能力較差。很多地方，雖然政府部門加強了硬件設施建設，配備了很多電腦工作室，但沒有專門的技術培訓，或者培訓效果不大，沒有跟進培訓教育，很多參訓的黨員干部對計算機的應用沒有概念，從而學習興趣不大，不會操作，導致很多電腦室閑置，計算機被廢棄，而基層仍然采取傳統的手段工作，無法理解和感受到高科技帶來的工作方式和技能的改變和革新。隨著現代生活節奏的不斷變快，工作過程中的遠程協調和現代統計以及相關數據處理越來越依賴計算機，基層黨員的工作能力一直受到這方面技術的限制。因此，加強基層黨員干部的計算機實際操作能力培養顯得十分迫切。加強農村黨員干部計算機教育培訓，是適應新形勢新任務需要、加強黨對農村對基層工作領導的必然要求，也是提升基層黨員干部素質能力的重要途徑。

2 具體內容和方法舉措

現在擺在我們面前的，不是要不要加強基層黨員干部的計算機實際操作能力的問題，而是如何加強基層黨員干部計算機實際操作能力的培養問題。首先是“培訓什么”，其二是“如何培訓”，這是我們應該要進行探討的重點內容，回答好這兩個問題是關鍵。

2.1 基層黨員干部計算機實際操作能力培養的重點內容

基層黨員干部計算機實際操作能力的培養，應該要有一定的選擇性，選擇其中對于工作十分有用的內容來進行培訓。結合基層工作情況看，我們主要培訓的內容應該包括以下方面：（1）認識計算機基本部件，學會文字錄入技術。其中文字數據輸入很重要，我們可以采取適合的方式，或者五筆或者全拼或者其他智能拼音輸入法教給學員。（2）一般的網絡新聞瀏覽的操作方法?，F在是信息年代，用最短的時間能夠了解全面和及時的消息?；鶎狱h員干部工作方法傳統枯燥，而且信息相對較為閉塞。這不利于工作的創新開展。作為黨員干部，有必要了解黨政新聞熱點，從而做到工作中不忘了解天下事，從而保持思想與時俱進。因此，培養黨員干部學會上網了解相關新聞消息十分必要。（3）利用網絡搜索引擎和相關數據庫檢索的能力培養。黨員干部必須要具備工作和學習，理論與實踐結合的能力。因此，如何更有效地學習理論知識，顯得很重要，而網絡數據庫的和相關搜索引擎的檢索使用方法要能夠掌握。通過這項計算機操作能力的培養，可以使黨員干部系統性地學習黨的理論。（4）常用辦公軟件的使用培訓。主要是關于Word文檔，Excel表格，幻燈片以及部分圖片處理和畫圖等軟件的使用，讓基層黨員干部能夠利用計算機完成工作中關于寫作，制表和圖片處理等方面的實際需要。（5）簡單的連接網絡、裝系統和常見問題的處理能力培養?；鶎狱h員干部計算機實際操作能力的培養，其中一（下轉第162頁）（上接第127頁）個重要內容就是簡單的連接網絡、裝系統和常見問題的處理能力培養，因為偏遠地區和基層單位很少有專門的技術人員維護，這就需要實操人員具備簡單的計算機常見問題的處理能力，否則在出現問題的時候無法處理，導致數據丟失等。

2.2 基層黨員干部計算機實際操作能力培養的方法舉措

我們現在對基層黨員干部關于計算機實際操作能力的培訓方法過于粗糙，以致于實效性較差。對此，經過認真分析，筆者以為應該從以下方面著手：（1）從基礎知識入手培訓。基層黨員干部群體具有特殊性，他們知識基礎相對較差，尤其是對計算機知識的極端匱乏。如果我們只是采取和大城市網絡化工作環境中的一般培訓，他們無法接受。所以，我們要從最基礎最簡單的計算機知識開始入手培訓。我們不能在學員對計算機都沒有概念的時候就培訓他們對計算機的操作，這顯然是不合理的。同樣，我們沒有介紹某個軟件在工作中有什么好的用處，就開始培訓如何使用，這不利于學員積極主動學習。（2）注重系統培訓中的環節通過率。我們經常在培訓過程中出現老師講老師的，忽略教學的另一半——學生的感受，這本身違背了教學規律。因此，我們要注重學生的感受，看學生是否能夠接收到有效的信息，是否理解。這需要花更多的時間對他們進行培訓。一個知識點一個知識點地去講，確保老師講清楚了，學生聽明白了，才進入下一個環節。（3）應用“任務驅動”教學提高學生計算機操作能力。計算機學科集知識性、操作性、實用性為一體，具有發展速度快、實踐性強、應用范圍廣等特點。需要我們熟悉基本的操作，才能不斷適應變化。在培養過程中，學員動手能力的培養十分重要，我們光是理論教學是行不通的。為了提高學員的動手能力和學習動力，我們可以實施“任務驅動”教學方法，總結出“任務驅動”的教學流程為：設計任務→創設情境、引出任務→分析任務、提出問題→展開探索、完成任務→展示交流、評價任務→歸納總結，形成了以“任務為主線，教師為主導、學生為主體”的基本特征?；鶎狱h員干部往往實踐能力一般較強而理論學習能力較弱，所以，我們要讓他們在學習的過程中充分感受上機，并以任務模式讓他們不斷完成實操，從而牢固掌握所學知識。（4）培養興趣，用生動、形象、直觀的教學方法加深理解。在學習計算機各部件的名稱及讓學生認識各部件的功能時，如果方法不當，講解是很枯燥的，學生是沒有興趣學習的。要根據計算機外表的固有特征，采用形象、直觀的教學方法進行教學。加深對計算機知識的記憶和理解。記住各部分的特點、名稱和功能。如：在認識鍵盤時，先讓學生去觀察空格鍵、換檔鍵等都有什么特征？它們的功能像平常我們用的什么東西，讓學生充分地討論。（5）培養學生自信心，克服恐懼心理。許多人在開始學習的時候，認為既然計算機技術是一門高新技術，操作計算機也需要高技術才能掌握。在認識上把技術和操作等同起來，把技術的難等同于操作的難，把學習操作等同于學習技術。加上有些教材的不合理編排，把許多原本是理論性、原理性的知識放在了前面，讓人以為必須要掌握了那些理論、原理，才能夠學習后續的操作，自然讓人望而生畏。實際操作的時候，也是縮手縮腳。這是許多人學習計算機最容易產生的心態，所謂的“高技術恐懼癥”。要想學好計算機，必須從克服、改變這種心態開始，逐漸熟悉，去除陌生感，就開始進入了狀態。

3 結語

總之，基層黨員干部計算機實際操作能力培養是勢在必行的，相關培訓教育工作不能流于形式，而是要派出專門技術人員負責培訓工作。培訓可以采取集中培訓和個別輔導的方式進行。在教學過程中要遵循循序漸進、理論與實踐結合等原則，鼓勵學員，并開發各種興趣激勵方式進行教學。同時，作為政府部門要重視基層黨員干部的現代技術素質，加大經費和技術投入，不僅配齊電腦，還應聯通網絡，真正從軟硬兩個方面去加強黨員干部的實操能力培養，從而從整體上提高基層黨員干部隊伍的業務能力。

參考文獻

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