淺談電子信息工程專業(yè)導(dǎo)論課程

摘 要 文章依據(jù)上海電機(jī)學(xué)院電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)計劃，針對電子信息工程專業(yè)導(dǎo)論課程的教學(xué)目的，說明了目前該課程主要教學(xué)內(nèi)容的選取原則，闡述了教學(xué)中采用的基本方法。并根據(jù)近三年的教學(xué)實(shí)踐，給出了幾點(diǎn)進(jìn)一步提高教學(xué)效果的建議。

關(guān)鍵詞 電子信息工程 專業(yè)導(dǎo)論 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)效果

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

中學(xué)畢業(yè)考入大學(xué)是人生中一個非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，許多方面將發(fā)生質(zhì)變。學(xué)生在學(xué)校的教學(xué)管理模式、學(xué)校生活的安排、學(xué)習(xí)方法的改變，具體課程的學(xué)習(xí)，對專業(yè)的了解、大學(xué)生涯的規(guī)劃等諸多方面需要有效的指導(dǎo)，以便順利有效地進(jìn)行大學(xué)階段的學(xué)習(xí)。在上海電機(jī)學(xué)院電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)計劃中，自2010級開始已經(jīng)將專業(yè)導(dǎo)論列入專業(yè)基礎(chǔ)必修課程。專業(yè)導(dǎo)論課程是針對入校新生開展專業(yè)認(rèn)知教育的一個重要環(huán)節(jié)，使學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)之前，對電子信息科學(xué)與技術(shù)的主要學(xué)科有一個全局性的了解，主要介紹電子信息工程專業(yè)的核心思想、基本理念、專業(yè)范圍及主要研究方向和就業(yè)領(lǐng)域，以幫助學(xué)生了解專業(yè)教學(xué)計劃中安排的各類課程和對后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)有初步的全面認(rèn)識，為新生的專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展提供認(rèn)知和心理上的準(zhǔn)備，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和主動性，引領(lǐng)學(xué)生步入該專業(yè)的大學(xué)學(xué)習(xí)階段。

1 教學(xué)內(nèi)容的選取

作為“導(dǎo)論”，它的任務(wù)不是具體地為學(xué)生講授電子信息科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的某些概念和知識，而是要高瞻遠(yuǎn)矚地引導(dǎo)學(xué)生理解：什么是電子信息科學(xué)與技術(shù)？它的基本知識結(jié)構(gòu)是什么？電子信息科學(xué)技術(shù)與其他相關(guān)科學(xué)技術(shù)的關(guān)系是什么？信息科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步具有什么作用？它的未來發(fā)展前景是什么？怎樣才能學(xué)好信息科學(xué)技術(shù)？這些正是信息類專業(yè)大學(xué)新生首先面臨的問題，也是他們離開中學(xué)進(jìn)入大學(xué)之后最為關(guān)切的問題。

由于電子信息工程的知識體系是一個較為龐大的體系，各院校常根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合自己學(xué)校的課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。我校的電子信息工程專業(yè)導(dǎo)論課程主要介紹電子信息科學(xué)與技術(shù)各學(xué)科發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢，電子信息技術(shù)各領(lǐng)域的應(yīng)用和輝煌成就，讓新生了解該學(xué)科的核心思想、基本理念、專業(yè)范圍及主要研究方向和就業(yè)領(lǐng)域，為新生的專業(yè)發(fā)展提供認(rèn)知和心理上的準(zhǔn)備。在教學(xué)內(nèi)容的選取和安排上主要考慮：注意介紹應(yīng)用；著重介紹基本概念、技術(shù)發(fā)展歷程、當(dāng)前的技術(shù)狀況和今后的發(fā)展走向，通俗易懂；注意介紹電子信息科學(xué)與技術(shù)中的重大發(fā)明、發(fā)明的背景和發(fā)明者的相關(guān)資料。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：課程概述（介紹課程的基本情況、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法等，幫助學(xué)生學(xué)好本門課程）、消息數(shù)字化及應(yīng)用（了解文字、語音和圖像的數(shù)字化技術(shù)，知道這些技術(shù)在通信、計算機(jī)、家用電子設(shè)備和電視系統(tǒng)中的應(yīng)用）、電磁波及應(yīng)用（了解電磁波的概念和應(yīng)用領(lǐng)域，以及與相關(guān)大學(xué)課程和電子設(shè)備系統(tǒng)的聯(lián)系）、信息與通信工程（了解通信技術(shù)與通信網(wǎng)，建立電子信息類專業(yè)課程之間的聯(lián)系，提高后續(xù)課程學(xué)習(xí)的針對性）、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（對計算機(jī)系統(tǒng)有一個整體的初步了解，為后續(xù)學(xué)習(xí)計算機(jī)相關(guān)課程奠定基礎(chǔ)）、互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)（了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過程及特點(diǎn)，物聯(lián)網(wǎng)的概念和基本構(gòu)成）、自動化與控制科學(xué)（了解自動控制的應(yīng)用領(lǐng)域，學(xué)習(xí)自動控制和自動控制系統(tǒng)的基本概念，了解自動控制發(fā)展過程和自動控制系統(tǒng)分類）、光電信息技術(shù)（了解光電信息技術(shù)中的激光技術(shù)、光纖通信、自由空間光通信、激光雷達(dá)和光信息處理等方面的內(nèi)容）。以及專業(yè)培養(yǎng)計劃介紹及討論（了解電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)計劃，在了解公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課等之間區(qū)別和聯(lián)系的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生制訂專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃等）。

2 教學(xué)方法及教學(xué)實(shí)踐

2010、2011、2012年作者分別為10級、11級、12級三個年級8個班講授了專業(yè)導(dǎo)論課程。在教學(xué)過程中，進(jìn)一步感到專業(yè)導(dǎo)論是一門非常必要且重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。許多學(xué)生在高考填報志愿時，對電子信息工程專業(yè)知之甚少，入學(xué)后很是迷茫。如何講好電子信息工程專業(yè)導(dǎo)論這門課，作者在教學(xué)實(shí)踐中是逐漸摸索和體會的。在授課中采用教師講授、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、學(xué)生分組學(xué)習(xí)之后在全班做PPT報告、教師課堂講評補(bǔ)充、課堂討論、播放視頻短片等多種教學(xué)模式，使學(xué)生了解了電子信息科學(xué)與技術(shù)各學(xué)科發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢，電子信息工程專業(yè)的內(nèi)涵和外延，激發(fā)學(xué)生對本專業(yè)的興趣；通過專業(yè)導(dǎo)論課程的教學(xué)，學(xué)生也了解了本專業(yè)的培養(yǎng)計劃、課程設(shè)置、專業(yè)主干課程等內(nèi)容，有利于學(xué)生規(guī)劃大學(xué)四年的學(xué)習(xí)。在考核方式上，注重學(xué)生平時課堂上的表現(xiàn)，做好課堂討論、提問、回答問題等情況的記錄，期末考核采取撰寫學(xué)習(xí)報告的形式，教師給出學(xué)習(xí)報告的基本要求：簡述電子信息科學(xué)與技術(shù)的主要學(xué)科領(lǐng)域；簡述電子信息科學(xué)與技術(shù)同產(chǎn)業(yè)及社會的聯(lián)系；簡述電子信息科學(xué)與技術(shù)對社會發(fā)展的重大貢獻(xiàn)；簡述本課程中你最感興趣的內(nèi)容；提出一個本課程中你目前還不懂但想弄懂的問題；談?wù)剬W(xué)習(xí)本課程的收獲和體會；簡單規(guī)劃4年的專業(yè)學(xué)習(xí)計劃。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于2000字；提前準(zhǔn)備，最后一次課上手寫提交。

這樣，初步讓學(xué)生感受到大學(xué)的多種教學(xué)考核方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果。從近三年的期末學(xué)習(xí)報告來看，有不少題目擬得非常好。

3 教學(xué)建議

作者根據(jù)近三年電子信息工程專業(yè)導(dǎo)論的教學(xué)實(shí)踐，感到無論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、還是教學(xué)手段、考核要求等諸多方面還是有許多有待完善、改進(jìn)和提高的。首先在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)采用最新版本的相關(guān)教材，并及時補(bǔ)充最新的科技成果、更新最新的數(shù)據(jù)，如給學(xué)生介紹我國的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，每年講授時這項科技成果都有新的進(jìn)展，都發(fā)射了新的衛(wèi)星；同時可以給學(xué)生多介紹推薦一些參考書，甚至一些好的網(wǎng)站、文章、視頻，也動員學(xué)生搜集共享；其次在教學(xué)方法和手段上，應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)互動，可以帶一些電子器件，如二極管、三極管、電阻、電容、集成電路等實(shí)物到課堂上，并適當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生到相關(guān)實(shí)驗(yàn)室參觀，認(rèn)識示波器、電源、萬用表、頻譜分析儀等常用電子儀器，以提高學(xué)生的對本專業(yè)的感性認(rèn)識。在考核上，應(yīng)加強(qiáng)平時對學(xué)生的要求，可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)下一章內(nèi)容，寫出主要內(nèi)容提綱，或提出一些問題，完成情況課作為平時成績的一部分，期末考查也可以結(jié)合學(xué)習(xí)報告讓學(xué)生分組做PPT來介紹一些內(nèi)容。這樣不僅有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，同時也有助于教師更多地了解學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生。

4 結(jié)論

專業(yè)導(dǎo)論課程是一門時效性很強(qiáng)的課程，內(nèi)容要不斷更新，且內(nèi)容寬泛，要求教師具有本學(xué)科專業(yè)扎實(shí)的基礎(chǔ)、廣博的知識、開闊的眼界，具有把握學(xué)科專業(yè)的核心、跟蹤學(xué)科專業(yè)的發(fā)展的綜合能力，教師要具有較好的教學(xué)科研基礎(chǔ)，才有可能講授好本課程，雖然課時不多，但容量大，教師每年都要花大量時間備課。此外，講好本門課，需要本課程的教學(xué)積累，通過上一屆的教學(xué)可以了解和掌握學(xué)生在專業(yè)方面的需求、學(xué)生在哪些章節(jié)的學(xué)習(xí)上感到困難、學(xué)生的主要興趣點(diǎn)在哪里、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本專業(yè)的學(xué)習(xí)等等，為提高下一屆的教學(xué)效果提供必要的參考。

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