淺談高職高專院校運輸行業(yè)英語的教學(xué)

摘 要 當(dāng)前高職高專院校的運輸行業(yè)英語的教學(xué)尚存在許多不足。本文從高職高專院校中能勝任運輸行業(yè)英語教學(xué)的師資力量的缺乏、運輸行業(yè)英語教材及課外閱讀資料的缺乏、許多高職高專院校對運輸行業(yè)英語教學(xué)的重要性認識不足這三方面闡述了高職高專院校鐵路運輸行業(yè)英語教學(xué)中存在的問題，并且根據(jù)這些問題提出了解決高職高專院校運輸行業(yè)英語教學(xué)問題的對策。

關(guān)鍵詞 高職高專院校 運輸行業(yè)英語 師資力量 行業(yè)英語教材

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

1 高職高專院校英語教學(xué)的現(xiàn)狀

高職高專院校肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，這就要求高等職業(yè)教育推行工學(xué)結(jié)合，融“教、學(xué)、做”為一體，強化學(xué)生的職業(yè)能力。因此在高職高專院校中行業(yè)英語的教學(xué)是必不可少的。

行業(yè)英語，顧名思義，與學(xué)生所學(xué)的學(xué)科、專業(yè)密不可分，這其中既有學(xué)科、行業(yè)知識的講授，亦有英語基礎(chǔ)和能力的培養(yǎng)。行業(yè)英語教學(xué)是以學(xué)生行業(yè)專業(yè)課知識作為基礎(chǔ)教學(xué)的，不僅要把行業(yè)英語知識傳授給學(xué)生，還要進行實踐，這樣容易使學(xué)生掌握基本的行業(yè)常用英語。學(xué)生需要具備一定的行業(yè)英語進行交流和閱讀行業(yè)英語類書面材料的能力。只有具備這些才可以從事并勝任與行業(yè)相關(guān)的職業(yè)與崗位。

2 行業(yè)英語的分類

通過近些年來的高職高專類高校人才培養(yǎng)目標、學(xué)科專業(yè)分類、課程設(shè)置以及公共英語教學(xué)情況，總的來說，高職高專行業(yè)英語大致包括以下幾類：鐵路方面的行業(yè)英語、商務(wù)英語、旅游英語、計算機英語等。

我院是以鐵路為主的高職院校，因此我們學(xué)員就開設(shè)了幾門與鐵路相關(guān)的行業(yè)英語的課程，如鐵路工程英語、鐵路運輸英語、機車車輛英語等與鐵路專業(yè)相關(guān)的行業(yè)英語課程。本文將重點介紹鐵路運輸行業(yè)英語的教學(xué)。

3 高職高專院校鐵路運輸行業(yè)英語教學(xué)中存在的問題

（1）高職高專院校中能勝任運輸行業(yè)英語教學(xué)的師資力量的缺乏。行業(yè)英語跟普通的英語教學(xué)不同，前者對教師的要求更高，不但要有一定的英語教學(xué)水平，還要對專業(yè)知識有一定的了解，高職英語教師基本都是英語專業(yè)畢業(yè)，缺乏相關(guān)的行業(yè)知識，沒有行業(yè)實踐背景，使得學(xué)生沒有辦法真正理解運輸方面的英語知識。而鐵路運輸專業(yè)的教師雖然具有扎實的專業(yè)理論知識，但由于英語水平的有限無法用英語準確地表達出自己的專業(yè)知識。實踐證明，單純的語言類教師沒辦法勝任專業(yè)知識的教授，而單純的運輸專業(yè)的老師沒辦法用英語準確地表達出專業(yè)知識，這是目前高職高專院校中行業(yè)英語教學(xué)中存在的最主要的問題。

（2）運輸行業(yè)英語教材及課外閱讀資料的缺乏。當(dāng)今社會發(fā)展快速，各行業(yè)也日新月異，尤其是鐵路運輸在近幾年發(fā)展迅速。運輸行業(yè)英語的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)緊跟時代發(fā)展的步伐，新穎實用。然而目前的運輸行業(yè)英語方面的教材并沒有跟上鐵路運輸?shù)牟椒ァＤ壳艾F(xiàn)有的鐵路運輸方面教材都比較陳舊，基本上在上個世紀九十年代出版的，里面許多設(shè)備已經(jīng)遭到淘汰。而近幾年出版的教材有大部分內(nèi)容與以前的教材大同小異，有的教材過于簡單或者有的教材難度過大，還有的教材課本教學(xué)內(nèi)容與實際應(yīng)用脫鉤。而且現(xiàn)有的運輸行業(yè)英語的教材遠不能滿足所學(xué)的專業(yè)，圖書館也很少有運輸行業(yè)英語的閱讀和學(xué)習(xí)資料供學(xué)生課外閱讀，學(xué)生只能單純地從所選的教材中獲取相關(guān)的知識，這是遠遠不夠的。

（3）許多高職高專院校對運輸行業(yè)英語教學(xué)的重要性認識不足。許多高職高專院校對推行行業(yè)英語教學(xué)的重要性認識不足，因此開設(shè)的運輸行業(yè)英語課程的課時較少，因此學(xué)生的技能訓(xùn)練不足，運輸行業(yè)英語知識的學(xué)習(xí)也不夠深入。

4 解決高職高專院校運輸行業(yè)英語教學(xué)問題的對策

（1）高職高專院校應(yīng)加強運輸行業(yè)英語的師資建設(shè)和培訓(xùn)。高職院?？梢詮膬煞矫婕訌娺\輸行業(yè)英語的師資建設(shè)和培訓(xùn)。第一個方面就是加強院內(nèi)各系之間的合作，讓英語教師與運輸專業(yè)教師互相幫助，互相合作，實現(xiàn)資源共享。英語教師可以就一些運輸方面的專業(yè)知識向?qū)I(yè)教師請教或者是英語教師可以協(xié)助專業(yè)教師一起到現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生進行專業(yè)實習(xí)，這樣一來英語教師就可以更好地了解運輸方面的專業(yè)知識。而專業(yè)教師也可以向英語教師請教一些英語方面的問題。另一個方面就是學(xué)校可有計劃地安排教師到現(xiàn)場去現(xiàn)場鍛煉或寒暑假頂崗實踐，使教師能夠熟悉現(xiàn)場的一些設(shè)備以及運輸方面的專業(yè)知識，能夠更好地將理論與實踐聯(lián)系起來。

（2）選擇能跟上時代步伐的新型的運輸行業(yè)英語教材。高職院校的教師在選擇英語材料的時候，應(yīng)該考慮能跟得上時代發(fā)展的新型英語教材，并注意要隨時更替教學(xué)材料。教師應(yīng)該主要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，符合學(xué)生實際發(fā)展和企業(yè)的現(xiàn)實需要，來選擇實用化現(xiàn)代化教材。雖然運輸行業(yè)英語的教材琳瑯滿目，但是真正符合我們學(xué)校實際情況的教材卻寥寥無幾。有些教材所涉及的內(nèi)容太廣泛，我們只能選取其中的幾個章節(jié)；有些教材的內(nèi)容又太難，在使用過程中不管對學(xué)生還是對老師來說都是個挑戰(zhàn)。而且鐵路運輸行業(yè)中有部分是服務(wù)性的崗位，其中還涉及了服務(wù)用語，因此，英語對話是不可或缺的組成部分。根據(jù)我們學(xué)院學(xué)生的實際情況以及這幾年積累下來的教學(xué)經(jīng)驗，我們外語教研室的全體教師決定針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實際自己動手編寫一本符合我們自己的運輸行業(yè)英語教材。該教材選取了與我們學(xué)校幾個鐵路專業(yè)相關(guān)的幾個章節(jié)，并且每個章節(jié)都編寫了相對應(yīng)的對話練習(xí)、閱讀材料以及相關(guān)的習(xí)題練習(xí)。這本教材選取的內(nèi)容比較系統(tǒng)、題材也比較多樣、并且能反映專業(yè)科技發(fā)展的動態(tài)。此外，學(xué)院圖書館最好能夠訂購一些關(guān)于鐵路運輸行業(yè)英語的教材作為學(xué)生課外的參考材料以及學(xué)習(xí)的輔助資料。

（3）許多高職高專院校應(yīng)提高對行業(yè)英語教學(xué)的重視度。許多高職高專院校應(yīng)該重視行業(yè)英語的教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造有利的行業(yè)英語的學(xué)習(xí)環(huán)境。行業(yè)英語教學(xué)不應(yīng)該僅限于課堂上的教學(xué)授課，還應(yīng)該把學(xué)習(xí)實踐引入到教學(xué)當(dāng)中，才能使學(xué)生在實踐工作中更好地運用所學(xué)的知識和技能。高職院校應(yīng)該允許教師在授課的過程當(dāng)中根據(jù)具體的內(nèi)容帶學(xué)生到現(xiàn)場去了解情況，邊觀摩邊學(xué)習(xí)，這樣既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能夠增加學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容更直觀的了解。

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