創新黨史教育形式 弘揚大學生紅色教育主旋律

摘 要 紅色教育是對大學生進行思想政治教育的重要抓手，黨史無疑是紅色教育的重要資源。因此，加強黨史教育，弘揚大學生紅色教育主旋律成為大學生思想政治教育的主要內容和形式。信陽師院歷史學院結合專業特點，挖掘地方黨史資源，依托特色校園文化活動，創造了黨史教育的新形式，增強了大學生黨史教育的實效性。

關鍵詞 創新 黨史教育 紅色教育

近年來，隨著紅色影視的拍攝、紅色書籍的傳播及紅色旅游的興旺等，紅色文化逐漸走進人們的視野、深入人們的心靈。特別是隨著黨的十八大的勝利召開，紅色教育成為人們自覺接受思想政治教育的主要內容和形式。在學習領會和貫徹落實黨的十八大精神之際，重溫黨的光輝歷程，學習黨的歷史知識，即黨史教育成為大學生紅色教育的核心。信陽師院歷史學院結合專業特點，依托校園文化活動，利用地方紅色資源，對黨史教育的形式創新進行了積極有益的探索，弘揚了大學生紅色教育的主旋律，增強了大學生思想政治教育的鮮活性、廣泛性和實效性。本文即是結合信陽師院歷史學院開展的系列形式新穎、富有特色的黨史教育活動為例，對其創新黨史教育形式的方法和有效途徑進行思考和總結。

1 利用學校地緣優勢，挖掘地方黨史資源，使大學生黨史教育情境化

（1）追尋先輩足跡，重溫光輝歷程。信陽師院歷史學院每年暑期社會實踐都到新縣開展地方黨史資源調查。每年都要考察了新縣革命博物館、中共中央鄂豫皖分局舊址、紅四方面軍總部舊址、許世友將軍墓及故居等地。歷史學專業和文化產業管理專業的老師還分別從各自專業的角度與鄂豫皖蘇區博物館及新縣黨史辦的負責同志進行了黨史研究及黨史資源利用等方面的交流。廣大師生黨員在對先輩足跡的尋訪過程中，切身體驗到黨的艱苦奮斗、舍生取義的光輝歷史。

（2）特殊意義日子的黨史考察和教育。信陽市“鄂豫皖革命紀念館”距離學校東門大概10公里路程。信陽師院歷史學院每年逢到重大節日或紀念日及入黨宣誓日等特殊意義的日子，都要組織黨員徒步到紀念館參觀考察。每年清明節，組織黨員到紀念館緬懷革命先烈，重溫入黨誓詞，繼承優良傳統。每年“七·一”，組織入黨積極分子到紀念館觀看鄂豫皖革命圖片展覽，重讀鄂豫皖地方黨史。這些活動現都已經規范化、制度化。

2 結合學生專業特點，依托校園文化活動，使大學生黨史教育生動化

（1）黨史教育日?！捌邆€一”工程。一是紅色資訊網——“紅土地”立足于大別山黨史資源，信陽師院歷史學院依托河南省紅色資源研究中心，致力于黨史研究資訊傳播，拓展了大學生黨史教育渠道。二是大別山紅旗論壇。信陽師院歷史學院將學術沙龍的形式引入黨史教育，根據大別山黨史資源確定黨史討論主題，將黨史教育日?；?、深入化。三是新縣革命遺跡之行。每年4月或5月份的新縣革命遺跡尋訪增強了信陽師院歷史學院師生的革命英雄主義和愛國主義教育。四是黨的基本知識大賽。信陽師院歷史學院開展以地方鮮活的黨史激發大學生學習黨史的興趣，帶動廣大學生了解大別山區黨的歷史。五是“青春之歌”大學生紅歌會。信陽民歌2008年成為國家級非物質文化遺產，其中將近一半的歌謠是反映黨史的紅色歌謠。信陽師院歷史學院依托信陽紅歌資源，使黨史教育通過歌謠傳唱的形式在大學生口頭中開花結果。六是畢業生黨員燭光對話。信陽師院歷史學院還通過燭光對話的形式在畢業生離校前期與畢業生黨員進行座談交流。教育畢業生黨員永葆黨員的先進性，帶著優秀遠行。七是共產黨員先鋒模范崗。為使廣大學生黨員身份清晰化，信念行動化，行為模范化，爭做專業學習、學團工作、志愿服務、特長培育、就業創業等各方面的先鋒，發揮黨員的先鋒模范作用。

（2）黨史教育特色主題活動形式。建黨90周年之際，為了增強黨史教育的實效性，信陽師院歷史學院從黨史教育的形式上進行創新，開創了富有特色的主題黨史教育活動。

3 優化學術研究資源，支持師生研究黨史，使大學生黨史教育成果化

（1）開設特色課程《鄂豫皖革命根據地史》，實現專業教學研究與黨史教育研究的有機結合。信陽師院歷史學院自成立以來，嘗試開設了《鄂豫皖革命根據地史》這門跟歷史專業和地方黨史結合緊密的課程，經過多年的實踐和師生共同探索，課程開設很成功，受到了學生的歡迎。

（2）利用暑期社會實踐，編制實踐小分隊，調查研究地方黨史資源。信陽師院歷史學院利用暑期社會實踐的機會，組織學生尋訪革命歷史事件的親歷者和見證者，加大收集、整理、挖掘革命歷史文獻、資料和回憶錄的力度，對一些不可多得的塵封在歷史歲月中的資料和革命老區留存著有關革命年代的大量遺跡和珍貴史料進行整理，努力挖掘其黨史教育內涵，使其紅色教育的價值得以體現。

（3）優化學術研究資源，師生共同努力，開展科學研究工作。信陽師院歷史學院2007文化產業管理班學生賀鳳玲的科研項目《新縣紅色文化資源的保護與開發模式研究》獲得了學校大學生科研基金項目資助。教師在豫南地方黨史、紅色教育研究方面的成果較為集中，近三年獲批有關豫南黨史、紅色教育的教育部項目1項，省政府決策項目有3項，教育廳項目有4項。在信陽師院歷史學院師生中形成了濃厚的研究地方黨史、紅色教育的學術氛圍，這對于開展大學生黨史教育起到了積極的助推作用。

信陽師院歷史學院黨史教育形式創新充分說明，深入挖掘地方黨史資源價值，傳承并弘揚地方紅色文化，對地方高校來說是一種社會責任，而發揮資源優勢，結合專業特點，以特色校園文化活動為載體，積極開展黨史教育，又是學校紅色育人的一個重要途徑，特別是提高思想政治教育工作實效性的一個重要途徑。因此，創新黨史教育形式，唱響大學生紅色教育主旋律，對打造育人品牌，增強育人特色有重要意義。