兼職學(xué)生組織員工作考核體系與能力提升機(jī)制構(gòu)建

摘 要 工作考核體系是提升兼職學(xué)生組織員工作能力的重要內(nèi)容，其工作考核體系的構(gòu)建要從考核內(nèi)容、考核程序和考核結(jié)果三個(gè)方面進(jìn)行。另外，兼職學(xué)生組織員工作能力的提升還需要他們?cè)趯?shí)踐的鍛煉中進(jìn)行系統(tǒng)、專業(yè)和個(gè)性化的培訓(xùn)等措施。

關(guān)鍵詞 兼職學(xué)生組織員 工作考核體系 能力提升機(jī)制 構(gòu)建

中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

組織員制度是我國(guó)基層黨組織建設(shè)的重要組成部分，在黨建工作中發(fā)揮著重要作用。在大學(xué)生中選聘一批優(yōu)秀的學(xué)生黨員擔(dān)任兼職學(xué)生組織員，構(gòu)建學(xué)生公寓兼職學(xué)生組織員制度，是高校學(xué)生公寓黨建工作的創(chuàng)新。但是，兼職學(xué)生組織員的能力高低與否直接影響著工作效率和工作效果。建立符合兼職學(xué)生組織員制度要求的工作考核體系，能有效提高其工作效率和工作效果，而且還有助于進(jìn)一步推進(jìn)高校學(xué)生公寓黨建工作的創(chuàng)新。

1 兼職學(xué)生組織員工作考核體系的構(gòu)建

工作考核體系是兼職學(xué)生組織員工作能力提升的重要保障。要提升兼職學(xué)生組織員的工作能力，就必須科學(xué)構(gòu)建兼職學(xué)生組織員工作考核體系。

1.1 建立科學(xué)的工作考核內(nèi)容

內(nèi)容指標(biāo)合理恰當(dāng)與否，能嚴(yán)重影響考核影響結(jié)果。對(duì)于兼職學(xué)生組織員來(lái)說(shuō)，考核的內(nèi)容涉及到崗位職責(zé)、工作紀(jì)律等內(nèi)容。考核內(nèi)容的設(shè)計(jì)要堅(jiān)持一般與個(gè)別的關(guān)系，針對(duì)全體兼職學(xué)生組織員，同時(shí)也要照顧到個(gè)體情況。根據(jù)學(xué)校關(guān)于兼職學(xué)生組織員制度建設(shè)的相關(guān)要求和目標(biāo)定位制定四個(gè)方面的內(nèi)容：一是要把學(xué)生公寓黨建工作任務(wù)放在首位；二是要把公寓學(xué)生的日常規(guī)范養(yǎng)成教育、心理健康教育、思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)教育等作為工作職責(zé)的基礎(chǔ)內(nèi)容；三是要把學(xué)校突發(fā)事件、維護(hù)校園安全穩(wěn)定等工作納入其工作范疇；四是要把兼職學(xué)生組織員自身發(fā)展與進(jìn)步作為工作的主要目標(biāo)之一。

1.2 構(gòu)建明確的工作考核程序

兼職學(xué)生組織員工作考核的程序包括制定考核指標(biāo)、實(shí)施與反饋、診斷與修正三個(gè)階段。

第一階段：制定考核指標(biāo)。制定工作考核指標(biāo)包括明確工作考核的基本內(nèi)容、方式等。在制定其工作考核目標(biāo)時(shí)，學(xué)校要依據(jù)學(xué)校和兼職學(xué)生組織員的基本情況，讓他們依據(jù)考核指標(biāo)，制定出符合其工作職責(zé)和發(fā)展的工作目標(biāo)。

第二階段：實(shí)施與反饋。這一階段的是整個(gè)工作考核體系中最重要的內(nèi)容，考核計(jì)劃在實(shí)施的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生一些問(wèn)題，比如考核指標(biāo)、考核內(nèi)容不全面等。因此，就需要對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行反思，并及時(shí)反饋出現(xiàn)的問(wèn)題。

第三階段：診斷與修正。這一目的在于查找問(wèn)題的原因并采取措施完善考核工作體系。在對(duì)產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行反饋之后，要針對(duì)所產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行分析，診斷產(chǎn)生問(wèn)題的原因，并進(jìn)一步完善考核工作體系，幫助改進(jìn)兼職學(xué)生組織員制度或解決學(xué)生公寓黨建工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

1.3 科學(xué)分析工作考核結(jié)果

考核工作完成后，學(xué)校要對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析，并把考核的結(jié)果納入到相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰措施政策中去。

一是科學(xué)分析考核結(jié)果?？己斯ぷ魍瓿珊?，學(xué)校要分析考核中出現(xiàn)的問(wèn)題、產(chǎn)生問(wèn)題的原因等進(jìn)行分析，然后再根據(jù)兼職學(xué)生組織員的實(shí)際情況制定措施予以改進(jìn)。二是把考核結(jié)果納入獎(jiǎng)懲制度。學(xué)校要及時(shí)公布兼職學(xué)生組織員工作考核結(jié)果，讓其能了解到自己的工作效果。另外，學(xué)校要對(duì)于考核優(yōu)秀的兼職學(xué)生組織員給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于考核不合格的要給予一定的批評(píng)和教育。

2 兼職學(xué)生組織員能力提升機(jī)制構(gòu)建

在工作考核體系的保障下，還要提升兼職學(xué)生組織員的工作能力，主要從以下幾個(gè)方面著手。

2.1 全面系統(tǒng)的培訓(xùn)

對(duì)兼職學(xué)生組織員進(jìn)行全面系統(tǒng)的培訓(xùn)是提升他們工作能力的重要手段，培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面。

一是進(jìn)行工作職責(zé)、內(nèi)容等方面的培訓(xùn)。這類培訓(xùn)是為了切實(shí)提升兼職學(xué)生組織員工作效率，也是確保他們做好本職工作的基本要求。二是進(jìn)行相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。由于兼職學(xué)生組織員在實(shí)際工作過(guò)程中，會(huì)涉及到黨建工作，還會(huì)涉及到思想政治教育、學(xué)生管理等方面的工作。所以要加強(qiáng)對(duì)兼職學(xué)生組織員的其他專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，主要包括政治學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)，兼職學(xué)生組織員能夠在科學(xué)知識(shí)的指導(dǎo)下，有針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)工作。三是進(jìn)行其他技能的培訓(xùn)。根據(jù)兼職學(xué)生組織員的工作職責(zé)和工作內(nèi)容，還要針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行其他技能的培訓(xùn)，比如開(kāi)展計(jì)算機(jī)操作技能的培訓(xùn)、繪畫(huà)技能的培訓(xùn)等，通過(guò)此類的培訓(xùn)不但可以提升工作效率，而且還可以增添工作的趣味性和實(shí)效性。

2.2 突出專業(yè)特長(zhǎng)

此外，還要突出兼職學(xué)生組織員的專業(yè)特長(zhǎng)，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)性化培訓(xùn)，在凸顯他們自身的專長(zhǎng)同時(shí)，更好地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)和管理。

一是要根據(jù)兼職學(xué)生組織員的個(gè)性特點(diǎn)給予個(gè)性化培訓(xùn)。學(xué)校要根據(jù)兼職學(xué)生組織員的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)的培訓(xùn)。比如對(duì)于善于溝通的兼職學(xué)生組織員，指定其開(kāi)展思想政治教育工作，并對(duì)其進(jìn)行思想政治教育方法的培訓(xùn)；對(duì)于善于組織管理的兼職學(xué)生組織員，可以安排他們開(kāi)展相關(guān)的公寓活動(dòng)，組織本樓棟的學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的體育、文藝和知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。二是要根據(jù)兼職學(xué)生組織員的專業(yè)給予專業(yè)化培訓(xùn)。兼職學(xué)生組織員來(lái)自全校各專業(yè)的學(xué)生，因此，學(xué)校要充分利用他們的專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。比如，可以對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)操作的培訓(xùn)，對(duì)公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行口才技巧、溝通能力的培訓(xùn)，對(duì)外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的培訓(xùn)。

2.3 強(qiáng)調(diào)實(shí)踐鍛煉

實(shí)踐鍛煉是提升兼職學(xué)生組織員工作能力的重要方式，只有理論沒(méi)有實(shí)踐，兼職學(xué)生組織員的工作能力終究是停留在紙上。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件積極鼓勵(lì)并幫助兼職學(xué)生組織員參與實(shí)踐，并促進(jìn)他們工作能力的提升。

一是選聘實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生黨員擔(dān)任兼職學(xué)生組織員。對(duì)此，學(xué)校在選聘兼職學(xué)生組織員時(shí)，側(cè)重于他們的實(shí)踐能力選拔和培養(yǎng)。學(xué)校可以給予兼職學(xué)生組織員一定的工作實(shí)踐平臺(tái)和空間，讓他們?cè)谧约旱墓ぷ髦胁粩嗝?，不斷能夠革新工作模式，起到榜樣模范作用，而且還有利于兼職學(xué)生組織員的成長(zhǎng)。二是鼓勵(lì)兼職學(xué)生組織員實(shí)踐創(chuàng)新。實(shí)踐創(chuàng)新是提升兼職學(xué)生組織員工作能力的重要手段。對(duì)此，學(xué)校可以積極組織兼職學(xué)生組織員參與到學(xué)生思想政治教育、教學(xué)、管理、黨建等各個(gè)工作環(huán)節(jié)。另外，也可以鼓勵(lì)兼職學(xué)生組織員參與到與自身工作結(jié)合較為緊密的各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查中去，提升他們的組織能力和調(diào)研分析能力。三是要實(shí)行兼職學(xué)生組織員工作輪換制度。讓優(yōu)秀的兼職學(xué)生組織員在學(xué)院或樓棟之間進(jìn)行工作輪換。工作輪換制度不但可以增強(qiáng)工作效果，而且可以促進(jìn)兼職學(xué)生組織員在新的環(huán)境里有新的工作面貌，進(jìn)而激發(fā)他們做好本職工作的興趣，提高他們的工作能力。

兼職學(xué)生組織員工作考核體系需在實(shí)踐中不斷地探索和完善，兼職學(xué)生組織員的工作能力需要在實(shí)踐中不斷地鍛煉和提升。構(gòu)建兼職學(xué)生組織員工作考核體系和能力提升機(jī)制是一個(gè)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程。

基金項(xiàng)目：（1）江西省高校黨建研究項(xiàng)目“兼職學(xué)生組織員制度在高校學(xué)生公寓黨建工作中的創(chuàng)新與實(shí)踐”（贛教黨字[2012]50號(hào)）；（2）贛南醫(yī)學(xué)院校級(jí)科研課題“兼職學(xué)生組織員制度在高校學(xué)生公寓黨建工作中的應(yīng)用研究”（YB201235）。

參考文獻(xiàn)

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