江西省文化藝術人才培養策略與高校教育資源的有效結合利用

摘要：江西省文化資源豐富，多民族在此集居，悠久的歷史造就了江西獨具特色的文化藝術模式，但是由于缺乏相關專業人才，也在一定程度上制約著江西文化藝術的發展。本文就是結合江西省地方文化特色，總結了江西省文化藝術發展現狀及文化藝術人才培養策略，并闡述了其運用科學合理的方案使之與高校教育資源有效結合，利用地方高校這一發展平臺來有效培養具有高素質的文化藝術人才的這一成功戰略舉措。

關鍵詞：江西省 文化藝術 人才培養 高校教育資源

江西省地處中國東南偏中部長江中下游南岸，古稱江西為“吳頭楚尾，粵戶閩庭”，乃“形勝之區”，不但自然資源豐富，文化資源更是呈現了很強的地方民族特色，在文化藝術人才培養上，江西省各界鼎力合作，將人才培養與高校教育相結合，在調動高校豐富教育資源的途徑下，省專業人才培養工作不斷完善。近年來，江西省文化廳大力發展文化藝術產業，并積極調動教育資源，將文化發展納入到教育中來，使得文化藝術的傳承在各層次教育中高效運行。結合地方文化特點制定科學合理的文化藝術人才發展模式，并依托地方高校這一推廣傳承平臺，利用其豐富的教育資源來進行文化藝術人才的培養。

一、江西省文化藝術人才培養策略

（一）江西省文化藝術發展現狀

在中央文化廳的大力倡導下，江西省文化廳組織省各界積極進行文化藝術學習和宣傳活動，積極組織文藝工作者進行培訓活動，在全省樹立起“尊文化，尚藝術”的社會氛圍，并定期組織專項小組到鄉村，到民間進行文化藝術的發掘學習，以期使源遠流長的江西文化得以傳承和發展，為我國的文化藝術事業貢獻力量。

雖然在有關部門的組織與倡導下，江西省企事業單位及各學校社區都組織了形式各樣的文化藝術學習及宣傳活動，并在小范圍內起到了喚起國民文化藝術意識的作用，但是由于江西省缺乏專業人才，參與者對江西文化藝術又缺少具有專業性的認知，使得大多數的活動流于形式，影響范圍及時間都不理想，未能達到預期的作用。專業的文化藝術人才缺乏是制約江西省文化藝術事業發展的一大瓶頸。

（二）江西省文化藝術人才培養策略

1.2.1將地方文化藝術系統化，為人才培養提供有體系的學習素材

由于江西省地理位置較為居中，民族聚集較為雜亂，各民族傳統文化獨立性較強，使得江西省文化藝術整體呈現了多而雜的尷尬局面，各類藝術形態不能很好地融合，這就增加了文化工作者對其組織收集的難度，也使得學習者顧此失彼，不能全面地進行傳播滲透。要想培養出合格的文化藝術人才，學習的教材必不可少，因此面對江西省文化藝術特點，相關文化部門統籌安排，組織專項小組對長期流散于各地的文化藝術形式進行科學高效地收集與歸類，和深層次的系統化、專業化的總結，使全省的文化藝術資源得以重新煥發光彩，為此類人才培養提供了有理論體系支撐的專業的文化藝術學習教材。

1.2.2鼓勵鄉土文化藝術傳播者進行傳統文化宣傳弘揚

文化的形成是長期人類文明對生活智慧的汲取后醞釀的結果，經過千百年的流傳發展它們漸漸退出人們的物質生活，因此很多地方文化形態資源都散落于偏遠的信息流通落后的地區，而且傳承此類文化藝術的人也越來越少，對此部分文化藝術資源的挖掘困難不言而喻。為了保護好，傳承好這一部分珍貴文化資源，上級部門對依舊了解它們的鄉土文化傳播者進行探訪及學習教育，鼓勵他們走到大家生活中進行文化宣傳及弘揚，營造了一個全社會都“尊文化，尚藝術”的氛圍，對文化藝術資源做到“不輕視，不遺漏”，為文化藝術人才培養提供了平等機會與全面的學習資源。

1.2.3建立獎勵機制，為文化藝術學習者提供人才發展平臺

相關文化藝術人才培養機構還建立了科學合理的獎勵機制，對表現突出的文化藝術學習者進行公開表揚和物質獎勵，在集體里營造出爭優創先的良好氛圍，使他們自覺主動去學習，去發掘優秀文化意識形式，充實自身文化素養，形成了良性循環，為人才培養提供了良好的發展平臺。

二、江西省文化藝術人才培養與高校教育資源的有效結合利用

我國高等教育辦學由來已久，由于中央發展戰略對高級人才培養的需求，我國高校教育資源極為豐富，按照馬克思的“人的全面發展”觀，根據高等教育管理理論，從高等藝術教育人文教育、專業藝術教育角度，對高等藝術教育人才培養模式進行研究，文化藝術人才培養與高校人文教育的有效結合是這兩項發展項目的一大互利策略，因此江西省積極組織文化廳與教育局的互通式合作。

2.1將高校作為文化藝術人才培養的第二課堂

經過一段時間的實踐，江西省文化廳組織的“文化藝術培養進校園”活動取得了很大的進展，在學習氛圍濃厚的高等院校中，文化人才培養工作得到了極大的保障，將原生態的優秀文化藝術資源引進校園，把高校作為該項培養方案的第二實驗基地，使工作者與學習者的素養都得到了很大的提升，保障了人才培養的質量。

2.2充分利用高校教育資源為文化藝術人才培養提供教育基礎

高校擁有豐富的教育教學資源，因此將文化藝術人才培養計劃引進校園，是文化與教育有機結合，將文化藝術發展弘揚作為高校人才培養的一部分，以傳統又創新的教學模式進行文化藝術的傳播學習和弘揚發展，不但解決了高校教育資源閑置浪費的問題，更是文化藝術工作的一大創新。

三、 結語

江西文化背景淵源流長，漢族、回族、畬族、壯族、滿族、苗族等多民族在此聚集生活，因此江西省的文化藝術呈現多元的繁盛特點。在科技興國的大背景下，“文化強國”的發展戰略成為世界多國新的發展思路，我國的文化歷史悠久，特色鮮明，是我們為之驕傲和自豪的民族靈魂，其中江西省文化更是極具地方特色，容多民族藝術之精華，多元共榮，和諧豐富。江西省文化藝術發展的首要問題是培養出優秀合格的文化藝術專業人才，并依托高校豐富的教育資源，使文化藝術人才培養與高校教育有機結合，不但是文化繼承的創新思路，更是對高校教育資源的有效合理利用。

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省級藝術規劃課題：江西省文化廳，課題編號：YG2010088，2010-2012